简介：

简介：摘要兴趣是最好的老师，在高中语文课堂教学中，教师要恰当运用教学方式，调动学生学习语文的积极性，培养学生学习的自主性。在课堂教学中增强成功动机是培养兴趣的有效方式。

简介：《野葡萄》（上）你喜欢葡萄吗？你听过野葡萄的故事吗？秋天里的葡萄，水灵灵的特别甜。尤其是那些紫葡萄，一颗颗亮晶晶的，又大又圆，薄薄的皮里，包着蜜一样的汁，远远的望着，像成串的紫水晶球儿。所以，乡村里的人们，夸女孩的眼睛好看的时候，都说：像葡萄珠儿一样。

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简介：摘要在文学翻译的创造活动中，译者是翻译的主体，发挥着积极的作用。从文本的选择、翻译策略的应用到前理解与审美的过程中都体现着译者的主体性，不同时代的译者其审美意向也不同，因此文学文本的重译有其必要性和重要性。

简介：生态文学是审视和表现人与自然关系的文学。在人类面临自然生态危机与精神危机的今天，倡导人与自然和谐共生，从追求单纯的物质满足转向精神满足的生态文学引领着人类重返精神家园，真正地“诗意的栖居”于地球之上。

简介：爱因斯坦曾说“兴趣是最好的老师”。学生只有“好之”、“乐之”，才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐、欲罢不能。只有激起初中学生学习语文的兴趣，才能取得良好的教学效果，本文对此做了进一步阐述。

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简介：学好语文这门母语学科是我们义不容辞的责任，进入中学阶段，语文依然是各校必须开设的三大工具性课程之一，也是高考必考的三大科目之一，这充分凸显出语文在中等教育课程体系中依然占据着极为重要的地位。阅读教学是语文教学的重要内容，相比基础教育而言，阅读教学的要求明显提高了，学生接触到更加深刻、更为专业的文学作品，并努力从中汲取精神营养，阅读教学除了应重视学生的阅读理解能力之外，还应注重学生文学鉴赏能力的培养。

简介：《初唐诗》《盛唐诗》和《晚唐诗》是宇文所安唐代诗歌史研究的三部力作。在这些书中，宇文所安共翻译了751首唐诗，数量可谓惊人。为了能够更好地服务于他的诗歌史建构和研究，宇文所安在这三本书中采取的主要是语文学翻译模式，具体而言，译者刻意地在译文中保留汉学中的语文学的严谨状态，并且使用了大量的注释和解说。之所以如此选择，是因为在这三本书中，宇文所安属于研究型译者，他的首要身份是文学史家，然后才是翻译家。

简介：当我意识到《曹植梦游》是我在传统杂志上发表的第一篇小说时,不禁哑然失笑。我这个"邪魔外道"竟然也能"修成正果"。最初写作,我写的是武侠小说,这一文体被胡适"呸之下流"。后来混迹于网络文学,虽然逐渐"弃暗投明",不再写武侠,但是网络文学似乎也不属于"名门正派"。我出版第一本书时,某报给我做了一期访谈,

简介：<正>文学类期刊的发行和传播是社会发展到一定阶段的必然产物,具有历史必然性。本文对文学类期刊做了系统阐述,并对文学类期刊传播的价值及其现状进行了深入剖析,研究和分析了当前文学类作品的不足,旨在为促进和改善我国文学类作品的传播提供理论参考。文学作品与传播学关系的概述文学与传播学有着千丝万缕的联系,从文学作品的创作、文学评论与传播载体甚至文化生产机制之间的互动

简介：摘要儿童文学是以儿童为本位的文学，其读者、作家、创作手法等都具有一定的特殊性，这就决定了儿童文学的作品必然会不同于其他文学作品，而呈现出独特的文学风格与特点。本文通过分析儿童文学读者群的特点，纠正对儿童文学认识的偏差，揭示儿童文学的特点，再次引发对儿童文学本质的思考。

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简介：新一轮课程改革重视课程资源的开发和利用。多渠道开发和利用语文课程资源，就是寻找一切有可能进入语文课程，能与语文教育教学活动联系起来的资源，然后利用这些资源提高语文教学质量。

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简介：本文以塔吉克族民间文学作品《帕尔哈德与西琳渠的传说）》、《鹰笛传说）》、《鲁斯塔木之墓传说）》、《勇敢的秦公主）》、《杜赫苔尔·扎琳》等长诗为范例，从美学悲剧的角度分析了它们所表现的悲剧人物的美学特征及陷入悲剧的基本方式，揭示出了古代塔吉克族的悲剧意识。

简介：〔摘要〕作为语文教师，我经常能听到家长抱怨学生的语文成绩很糟糕，也经常能看到学生在写作文时皱起的眉头，更经常听到同行们对某一篇课文讲解中的疑惑。

简介：一、沈从文文学创作中对湘西的怀旧情怀沈从文的湘西情怀大多基于他对湘西的那份厚重的怀旧感。湘西世界既是对他这种怀旧心理的真实反映,又体现了他对现实生活遭遇的不满和反抗。在远离故土的陌生世界里,怀念湘西的沈从文并未