简介：摘要当前，新课程和素质教育深入到我们的实际教育教学过程中，尤其是在小学教育教学过程中作用突显。现在我们需要的人才已经不是单纯成绩好的学生，我们需要的是全面发展的人才，而这一教育理念就突显了德育教育在教育教学中的重要地位。本文就来谈谈在小学语文教学中的德育教育情况。

简介：摘要德育教育是素质教育的重要内容，各学科教学都是实施德育教育的主要阵地。我们要将德育教育有机渗透于各学科教学中，以促进学生德智体美劳全面发展，使学生成为新世纪合格人才。德育教育不是形成一种知识体系，而是要形成一种信念、一种准则，表现在具体的行为、生活、学习与工作中。就体育学科而言，德育教育不是强行灌输给学生，而是有机渗透于课外活动实践中，让学生在掌握基本体育知识，形成体育技能，增强体质的基础上心理机制日趋成熟，促进学生身心健康发展。

简介：摘要幼儿园的德育内容主要是发现幼儿情感，培养幼儿良好的行为习惯，而一日活动是实施幼儿园德育的主要途径。我认为对幼儿实施德育活动是贯穿幼儿游戏、学习劳动、娱乐和日常生活的整个过程之中的，贯穿于他们与同伴以及成年人的交往关系之中的。

简介：中国特色社会主义新时代需要我们培养担当民族复兴大任的时代新人,这赋予了中国德育研究新的时代使命与价值：适应全球化的浪潮;应对多元文化的影响;满足＂一带一路＂倡议需求、契合构建人类命运共同体的内在逻辑。为此,新时代德育研究要坚持文化自信的价值导向。这既是在比较中不迷失自我的重要前提,也是明确德育目的的坚实基础,更是为中国方案提供＂文化德育＂的有效途径。新时代德育研究坚持以文化自信为价值导向,并遵循着以厘清文化与德育关系为出发点、以挖掘与弘扬优秀传统文化的德育价值为根本点、以坚持文化创新推动德育研究发展为着力点、以培育社会主义核心价值观为落脚点的逻辑进路。

简介：“书香校园”的活动是改造校园贫瘠的文化土壤的过程,是改变学生所处的人文生态的过程,进而为改变其单薄文化积累、狭窄的文化视角,以及颓丧的生活态度奠基,以期充分发挥校园文化的力量,改变小学德育教育滞后的尴尬局面。那么,如何以读书为德育教育服务呢?

简介：“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”是陶行知生活教育的三大命题．高校德育应该以“生活即教育”为导向实现德育方式的转变、以“社会即学校”为导向实现德育领域的扩大、以“教学做合一”为导向实现德育方法的创新．

简介：摘要初中物理课程标准（2014年版）中指出“教材应传递多种有教育价值的信息。这些信息都是宝贵的课程资源，同样对学生起着潜移默化的教育作用，不能忽视。”作为一名初中物理教师，不仅要使学生在物理课上获得丰富的物理知识，而且要使学生形成正确的世界观、学会处理问题的科学方法、使学生终身受益。

简介：

简介：摘要高中英语教学的目标不仅要培养学生的英语实际应用能力，也要提高学生的综合文化素养。文化素养中所蕴含的价值观、道德情感和意志品格等精神特质，也是德育的基本范畴，在英语教学中进行德育渗透是实现高中英语教学目标的必然举措。

简介：摘要在素质教育和新时期课程改革逐渐推进的基础之上，德育教育成为了一个重要的教学内容。初中物理作为初中教学阶段的重要学科，是培养学生物理知识、物理素养的重要课程，蕴含着许多能够进行德育教育的知识，教师应基于德育课程一体化，在实际教学当中不断的挖掘，掌握在初中物理教学当中渗透德育教育的方法和元素，时刻紧绷德育这根弦，真正实现教书育人，实现教育与教学的有机结合。所以本篇文章主要针对初中物理教学中德育教育的方法，进行相应的探究，希望用正确的方法不断加强初中物理教学中的德育渗透。

简介：摘要在中小学开展品德和社会课程，强调以学生生活为基础，以学生良好品德为中心，促进学生综合综合课程的发展。本课程将帮助学生理解日常生活中的道德行为建立文明风尚，帮助学生理解自己，理解家庭，了解社会和国家，培养正确的价值观。要实现本课程的真正意义，就要实现知识与实践、理论与实践的结合。这是为了实现课堂教学和课外活动的结合，实现双赢。

简介：

简介：小学时期是学生接受德育教育的初步阶段，这一时期的德育活动对学生思想道德的构建和行为品质的养成起着关键作用。在素质教育背景下，学校德育赋予了浓厚的文化性，教师会将德育活动和本校特色文化相融合，使学生在优秀文化氛围中形成崇高的品格与正确的行为习惯。本文将举例简析学校特色文化与德育主题实践相结合的策略，并提出个人见解，希望能为小学德育活动提供借鉴方案。

简介：摘要高中阶段是一个特殊的阶段，高中教育决定着学生今后未来的发展方向，因此，只有良好的德育教育实效，才能给学生指引一条正确的路子，为今后学生的发展作良好铺垫。班主任亦师亦友，不但要做学生的楷模，同时也要做学生的朋友，以教师的威严约束学生的自制力，以朋友的身份鼓励学生的创造力，从而达到提高德育工作实效的目的。

简介：摘要体育是学校教育的重要组成部分，是培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面，也是党的教育方针的重要组成部分。

简介：摘要德育对于小学生整个学习阶段来说有着不可忽视的影响，而这取决于班主任德育工作开展的好坏。因此班主任在开展德育工作时，要摒弃传统的不厌其烦的说教模式，积极转变德育理念。激励措施对于小学生的德育有着较大的帮助，正确地对学生进行激励可以更好地调动学生的学习积极性，有效地提高学生自身的素质，促进班主任德育工作的顺利开展。

简介：建构主义德育方法强调将经验、自主活动、情境等教育要素引入到德育过程中。该方法对于提高少先队活动的育人实效颇有启发。基于建构主义德育方法审视当前少先队活动现状，发现活动存在脱离学生的经验建构，对活动的控制过度，活动设计过于理想化、形式化，活动实施不注重育人情境的激发等问题。以理论视角进行探究，造成上述问题的主要原因是辅导员专业化程度不高、对少先队活动的特殊性把握不足，以及过于倚重“灌输”、忽视学生主体性等几个方面因素。因此，要树立少先队员的主体观，注重活动中的自主建构。同时，也要调整辅导员的角色定位，实现由控制者向指导者的转变。另外，还要把握活动的情境生成性，以期增强少先队活动的育人实效。

简介：德育教育是道德与法治课堂教学的灵魂所在，在我国新课改之后，这一观点在课堂当中的普及也变得更加深入。在初中阶段，学生们正由一个懵懂的孩童时期向着成熟期快速的成长，身心在各个方面，包括价值观、人生观、世界观等等，都需要学校教育通过德育教育来加以指导，如此，才能确保学生们在这一人生的关键时期塑造出一个符合现代化社会需求的人格品质。那么，我们如何才能在道德与法治课堂中使德育教育得以有效地渗入呢？本文便以此为核心内容，将之做如下的阐述。

简介：

简介：摘要数学教学是一种基于学生生活、强调学生经历的特殊的文化传承活动，它不仅有知识传承的作用，同样也有德育的功能。目前的小学数学教学中还存在着一些错误观念与做法，认为数学无德育任务、数学缺德育素材、数学教学德育化等。