简介:摘要美术课程是中学培养学生审美能力的重要途径,是通过运用艺术美与自然美来激发学生审美创造力的重要教学组成部分。在我国素质义务教育推行的今天,加强学生审美能力的培育显得越来越重要。
简介:摘要情感教育是素质教育的重要组成部分,而培养学生的审美情感是素质教育的重要内容。随着新课程的不断推进,对初中的语文教学提出了更高的要求。在现在的语文教学中,教师要尽量避免传统教学只重视知识的传授,忽略学生的感受的教学方式,教师要转变自己的教学理念,引导学生用自己的双眼观察世界,用自己的耳朵去聆听世界,用自己的心灵去感受世界,从而提高学生的审美能力和鉴赏能力,培养学生的审美情感。
简介:也就是将惊奇感作为诗的主要审美功能了,这对中国古代文论中对审美惊奇感的重视,关于惊奇的审美效果的获得
简介:也出现了语境各因素间的不平衡, 读三国历史的兴衰想去瞧个明白 ,既有语境各因素间的平衡
简介:摘要音乐是美的艺术,而音乐教师是美的传播者。音乐教师要运用一切美的手段让学生走进音乐的殿堂,让学生感受音乐在生活中的重要作用,从而让学生在欢快活泼的音乐气氛中,塑造美的心灵和美的人格,不断提升学生的审美能力,让学生力争成为一个全面发展的人。
简介:该节目的成功取决于调动观众学习历史的兴趣,很多节目的成功在于讲故事,能够与时俱进洞悉大众心灵的节目在争夺观众中已经获胜
简介:中国画线造型审美意识个性表现 中国画作为一种民族形式, 以意造型的艺术主张, 线造型在水墨画与工笔画两种形式中则表现了不同的性格
简介:一、民族叙事审美文化观念与中国电视剧的文化意义,进一步分析中国叙事审美传统在中国电视剧中存在的形态及其文化意义,考察中国叙事艺术的传统文化观念
简介:摘要: 随着新课程改革的不断深入推进,学生的综合素质教育也越来越受到社会各界的广泛重视,对于美术学科的整体要求也在不断提高。初中美术学科对培养中学生的审美能力和美术素养有着重要的作用。在美术课堂教学过程中,通过多样化的教学方式,能够帮助学生开拓视野、陶冶艺术情操,带领学生领略美的意境。初中阶段的学生,正处于审美意识逐渐养成的重要时期,因此,在教学过程中,教师要针对学生的实际情况与心理特点开展教学活动,引导学生感受艺术的魅力,从而不断提高学生的审美能力和美术素养。
简介:王维的意境就是为自然而生的,从王维的《山水论》和《山水决》里, 三、王维画里的禅宗世界 王维画喜用雪景、剑阁、栈道、晓行、捕鱼等题材
简介:摘要历史教师需要在日常教学中渗透美的教育,使学生能够在学习历史知识的过程中感受美、创造美、鉴赏美,慢慢具备较强的审美能力。审美意识能够让学生利用美的眼睛看待周围的一切,能够积极地对待一些事物。因此,历史教师需要重视学生审美意识的培养和提高,制定有效、合理的教学方法。
简介: 一、王维的画中禅宗思想的成因 王维的画论中清幽绝俗的意境, 二、王维禅宗思想与王维的山水画论 王维生活的年代,味摩诘(王维)之诗
简介:如果从《西游记》是审美的游戏出发,可以说不是吴承恩在写《西游记》,《西游记》就像小说中的孙悟空那样
简介:佛教文化是中国传统文化的重要组成部分,对中国传统的造物观念有着重要影响。在中国造物史上,佛教文化中的许多元素被植入器物制作中,如莲花纹样即以丰富的造型和独特的形式美感被应用于龙泉青瓷制作中。龙泉青瓷莲花纹样的装饰工艺主要有刻划花、贴花、印花、镂雕等,这种结合佛教内涵的龙泉青瓷装饰体现出独特的审美特质,也诠释了以器教化、以器传形的造物观念。
简介:摘要陶丽群小说通过叙述底层女性的生存境遇,流露出对底层女性精神失落的关怀。陶丽群对物质匮乏和精神贫瘠的女性心灵进行了揣摩和深度表现,作品中坚韧又柔软的女性形象让人感受到了人性的温暖和不屈。试通过多重视角、审美内涵对陶丽群小说的底层女性书写进行解读。
简介:人口发展现代个体审美心理素质 ,2.个体审美心理素质培养与移情教育 个体受教育的过程是个体接受信息的过程,个体审美心理素质的培养是教育的起点
简介:摘要现代室内装饰通过对传统色彩进行科学的处理,能够与建筑空间的时尚发展更好地结合在一起,我国历史悠久,传统文化资源丰富,文化底蕴深厚。设计者在室内设计中要充分利用中国传统元素,将中国五千年的历史文化融入设计效果,以促进中国传统文化的传承。该文探讨中国传统元素在室内空间设计中的应用,为设计者提供参考。
简介:音乐审美钢琴教学能力培养 高师钢琴教学,体现了如何在钢琴教学中渗透对学生审美能力的培养, 努力提高自己的音乐文化修养 在高师钢琴教学中
简介:摘要近年来,人们对室内装饰的要求越来越高。室内装饰通常分为两种硬装饰和软装饰。硬装饰属于室内的整体设计,不易进行调整;而软装饰则较为灵活,装饰成本低,选择范围广。只要是能够运用到室内设计中的物品都可以称为软装饰,包括相框、盆景、油画及墙纸等,巧妙的将软装饰融入到室内设计中能够提高室内装饰的效果。人们对于软装饰的搭配选择较多,可以依照不同的室内风格进行搭配。在搭配过程中,需要结合室内设计的整体风格选择相应的搭配。本文主要对软装饰的特点进行分析,探讨软装饰不同的搭配效果,从而实现室内整体风格的协调统一。
论初中美术教学中如何提升学生的审美能力
如何在初中语文教学中培养学生的审美情感
惊奇的审美功能及其在中国古典诗词中的呈现
基于方文山歌词《乱舞春秋》语境差现象的审美分析
初中音乐教学中学生审美能力的培养陈玉静
关于对电视传播中大众文化属性审美意义的思考
论中国画线造型的审美意识与个性表现(1)
中国电视剧与民族叙事审美文化传统
初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养
谈王维山水画理论中的审美指向和意境展示(2)
试论初中历史教学中学生的审美意识培育途径
谈王维山水画理论中的审美指向和意境展示(1)
不朽的童心审美的游戏——为《西游记》进上一解
莲花纹样在龙泉青瓷中的应用以及审美意义
论陶丽群小说中的底层女性书写视角与审美内涵
论人口发展进程中个体现代审美心理素质的培养
探析中国传统色彩文化对现代室内空间的审美重构
高师钢琴学段性教学应注重对学生审美能力的培养
软装饰与室内设计风格的融合和审美营造分析