简介：声乐是通过运用人声的各种音色来表现情感、情绪和描绘情景的艺术.文章主要论述歌唱音色与表现情感的密切关系,主张通过技术训练,建立'音色库'.在理解情感的基础上,理智地运用声音技巧,达到主观与客观的效果统一.

简介：摘要声乐是一门歌唱的艺术，就是带着音乐的语言，它以其独特的表现形式和技艺来激发人的情感，通过歌声传递人间的“喜、怒哀、乐”。以音乐为中心的教学方法，既通过有内涵的发声练习以情带声的歌唱训练来培养学生的音乐感知与情感体验，从而达到歌唱有声音与情感并重。

简介：声乐是一门通过声音来表达情感的音乐艺术。在教学中，教师引导学生寻求歌声之美，使学生们获得声情并茂的境界，就需要教师平时的严格要求与训练。了解歌唱的发声器亨与发声原理，对声乐的特点、规律有一定的认识，树立明确的学习目的，建立正确的声音观念，掌握科学的发声方法。只有这样才能使学生在今后的音乐表演中有更大的作为，使他们逐渐地达到“尽善尽美”的艺术境界。

简介：本文从作曲及作曲技术理论的角度,依据乐队总谱和钢琴缩谱,对声乐协奏曲《海燕》就其旋律旋法、节奏形态、和声脉络、曲式结构等进行了较深入细致的写作技术分析,并阐述了这部协奏曲所展现的音乐个性。

简介：美声唱法的发声可以大致概括为八个字：“通，实，圆，纯，松，活，柔。”

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简介：【摘要】声乐教育工作的开展具有艺术性，声乐以人声演唱为主要表达形式，哨声作为声乐发声的一种，对人声的音域高低、音乐具有一定的要求。哨音在声乐作品中的应用，能够提升声乐作品的价值，在美声作品与流行作品中均有呈现。哨声发声技巧具有独特性，对人声要求较高，以高、精、尖为主要特色。在进行声乐教育的过程中，为提升哨音教学质量，首先需要就哨音的发声原理进行明确，对此文章就哨音发声原理与技巧进行探索与阐述。

简介：摘要声乐教师在声乐教学中要充分投入情感、搭建情感，运用情感，陶冶学生情操，达到情感育人。

简介：高等师范院校的音乐教育担任着培养全国音乐师资的主要任务.近几年来,随着音乐考生的增多,教育体制的改革和办学规模的扩大,高等师范除原音乐教育专业外,纷纷办起了音乐表演专业,甚至一些综合类大学也办起了音乐教育和音乐表演专业.而这些表演专业的学生和师资与专业院校的学生和师资又存在很大的差距,这其中还存在办学条件和教学经验的问题.这样就导致这些表演专业的学生也有很大部分加入到教师职位的竞争中来.教育规模的扩大是否就提高了教育质量呢,实践表明,两者之间并不是成正比的.

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简介：本文阐述了声乐教学中声乐教师的专业能力与知识结构以及自身修养是培养合格的音乐教育人才、提高声乐教学质量、促进教学不断发展和完善的关键。

简介：在声乐艺术不断推陈出新的今天,民族声乐也需要"拔新领异"。就此,笔者作如下探讨。一、从《抛绣球》说起当前,在声乐艺术领域中产生一些"边缘唱法"。较具代表性的歌手有谭晶、祖海、刀郎、张琼等。他们

简介：随着经济的不断发展，人们物质生活提高了，同时对精神生活的要求和品位也更高了。对声乐艺术追求的人也越来越多，很多学生和家长毅然投身于学习声乐的大军中来。

简介：摘要声乐舞台艺术实践是高校艺术硕士的必修课，是提高学生艺术实践能力的一项重要课程。声乐舞台艺术实践和声乐教学两者相辅相成，不仅提高了学生得演唱水平，还使得学生的舞台表演愈加成熟。本篇论文笔者以自身学习声乐舞台艺术实践课程为例，总结出了一些相关舞台艺术实践经验，其目的是为了更好的掌握舞台艺术实践技术和提升声乐演唱水平。

简介：摘要盲人在声乐学习方面是有潜力的，天赋再加上后期的有效引导和教授，盲人在声乐方面的造诣很可能还会高于普通人。本文主要就盲人声乐教学展开了探析。

简介：摘要文章中讨论的“民族声乐”是指从近代以来，以中国传统戏曲艺术、民歌、曲艺演唱艺术精华和特点为基础，并借鉴西洋美声唱法严谨、科学的演唱理论、唱腔、方法而形成的具有中国特色的、民族性、艺术性的新的民族声乐演唱艺术。在新的时期，在我国民族声乐艺术取得较大成就的同时也应看到发展中存在的一些问题和不足，其中行腔咬字就是民族声乐的问题之一。针对咬字行腔本文章从“汉字音韵”特点的角度出发来进行分析。

简介：声乐是指人们用声音演唱的形式,声乐教学是老师与学生双方共同参加的一项艺术活动,因此,在教学过程中不管是老师采取何种方法进行教学,对学生都是会产生积极或者消极的影响的。本篇文章通过对高职院校声乐教学现状以及改革方法的分析,从我国高职声乐教学模式中得出结论:高职院校应突出其院校的特点,而不能一味的模仿和沿袭高等本科院校的教学方式,而应结合各自院校的特点进行有效的管理并且实施好的教学模式。