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简介：作为高等教育的重要组成部分,高职院校以自身的优势不断地发展着,但在高职院校的发展过程中,逐渐出现了很多问题,其中最重要的问题就是高职院校的学生缺乏职业能力,从而会导致社会对高职院校的学生持有很低的认同度,因此高职院校应该从自身出发,培养学生的职业能力。本文讲述了职业能力的界定、高职人才的职业能力培养定位以及高职院校学生职业能力培养的对策。

简介：摘要小学阶段，阅读教学是小学语文教学的重要环节。笔者从事语文教学多年来，深感其难，那么怎样才能抓住关键，使学生由苦学到乐学，由被动到主动的学好语文呢？我认为，只有首先抓好阅读这一关，才是学生提高语文水平的保证，对此笔者做了初步分析。

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简介：众所周知,高职单招生相比于普通高校学生而言学习能力较为薄弱。而高职院校的首要教学目标便是培养学生能够习得一技之长并能够应用其日后的学习、生活以及工作中。现如今,英语作为能够沟通世界的一门语言对于高职单招生而言至关重要。但是,受中国传统应试教育的影响,高职单招生在学习过程中通常处于被动状态,这不但影响其学习效率同时也降低了课堂质量。因此,在高职单招学生的教学培养过程中,需要迫切找到有效培养学生英语能力的方法来提高其英语水平。因此,本文则重点根据高职院校单招生英语学习现状进行分析,从而找出其英语学习中的不足,争取能够找到提高其英语能力的高效学习模式。

简介：小学英语课堂教学中，学生口语交际能力的培养有现实价值。培养学生良好口语交际能力可以拓展阅读能力、写作能力等，促进学生英语学习全面进步。

简介：当前中国进入到经济发展速度放缓,经济结构优化转型,经济发展从要素驱动到创新驱动的新环境,大众创业、万众创新成为社会经济发展活力的方向标,转型期的新建本科高校必须以需求为导向,从实践教学目标系统、条件系统、组织系统、监控及评价系统、信息反馈系统等方面,构建以培养学生实践应用能力、创新创业能力为根本,以＂知识、能力、素质＂协调发展的多维互动的实践教学体系,以促进应用型人才质量提高,培养经济社会所需的高素质创新创业人才。

简介：《新课程标准》在总体目标中要求：学会与他人合作，并能与他人交流思维的过程和结果，能有条理地、清晰地阐述自己的观点，做到言之有理，在与他人交流的过程中，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑，且在不同学段的各个领域《标准》对数学语言表达能力都有不同的要求。因此，数学教师一定要重视学生的数学语言训练。

简介：摘要机电一体化专业人才主要从事的是产品生产的机械制造、安装调试、设备运行、管理维护等实践性较强的工作。机电一体化的人才不仅仅需要掌握一定的专业知识，更重要的是实践操作技能。因此，在课堂教学中要注重对学生实践能力的培养，借以确保学生学习与社会需求的相吻合。

简介：课堂教学中,教师往往把对课文的内容理解作为语文教学的最终目标,重视情感而忽视了语文本身的东西,这并不利于学生语言实践能力的培养。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中明确指出：＂语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能训练,让学生打好扎实的语文基础。＂而其基础在于学生对生字词的理解和句子的把握,凸显的是语文的工具性。

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简介：小学英语语法教学不仅要教学语法知识，更要注重培养学生的思维能力，在语法的呈现、操练、精解、检测输出阶段，培养学生的观察、想象、概括、归纳能力以及创造性思维和逻辑思维能力，让小学英语语法教学过程成为培养学生思维能力的过程。

简介：目前小学英语阅读教学偏重于语言知识和语言技能的学习，对于培养学生的思维能力重视不够。对此，教师应从以下几方面促进小学生思维能力的发展：紧扣文本开展体验式读前活动；巧用文本插图营造主动建构故事的氛围；利用支持性的阅读教学情境完成层层递进的任务活动；挖掘文本所蕴含的情感教育及人文因素。

简介：摘要临床护理实践是护生步入临床工作的基础，是培养护生规范职业行为的关键点，也是作为一名护士应当具备的最基本的能力。本研究就护理本科学生临床实践能力的重要性，培养的关键环节及其意义，国内外临床培养模式现状，进行综合分析。旨在为未来护理本科学生临床实践能力培养方法的改革提供参考和理论支持。

简介：教育,是时代发展的核心,也是一个重要的主题。而对于我国来说,各大教育体系的完善,标志着教育正在走向科学化。对于生物教育来说,学生的实践能力提升,将会成为教育的最终目标。特别是对于初中时期来说,学生的创造能力和独立思考能力已经完全形成,利用生物有效的教学方法,则可以培养学生的实践能力,以达到提升学生能力的目标。

简介：高校学报是反映高校教学科研成果的重要载体,培养学报编辑的创新能力是提高学报质量的根本。本文分析了培养高校学报编辑创新能力的意义,并从增加创新意识、提高业务技能、注重全新编辑技术的运用等方面提出培养编辑创新能力的途径。

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简介：摘要激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，是中学物理教育之重任。本文分析了中学物理教学创新能力途径，巧设疑点，展开想象的翅膀，科学实验，强化思维技能训练，养成良好的学习习惯，促进学生创造性思维的发展，提高学生的创新能力。

简介：学生数学语言表达能力的培养是提高学生逻辑思维能力，促进思维发展的有效方法。一、营造氛围、创造机会，激发学生“说”的愿望约法三章，让学生“敢说”。学生进入高年级后，在课堂上敢于发言的越来越少，每次只是那几个成绩优秀的学生在表达自己的想法。通过对学生的个别访谈，