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在英语阅读教学中培养小学生思维能力的实践

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摘要目前小学英语阅读教学偏重于语言知识和语言技能的学习，对于培养学生的思维能力重视不够。对此，教师应从以下几方面促进小学生思维能力的发展：紧扣文本开展体验式读前活动；巧用文本插图营造主动建构故事的氛围；利用支持性的阅读教学情境完成层层递进的任务活动；挖掘文本所蕴含的情感教育及人文因素。

DOI lder6z6q43/1646189

作者樊凯

机构地区不详

出处《中小学外语教学：小学版》 2016年6期

关键词阅读教学思维能力故事情境情感教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学外语教学：小学版

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