简介：摘要：本论文探讨了在小学数学教学中，如何培养孩子们的数学思维能力。

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简介：摘要：把学生思维品质提升作为语文教学主要任务之一，要完成这一任务，就要转变观念，转变教学方式。让学引思，就是切实转变课堂教学方式的一种有效途径。

简介：摘要：随着时代的不断发展，现在教师在对学生教学的时候需要做到多角度教学，这样才可以更好地保障学生在学习的时候能够做到全面发展。小学语文阅读教学对学生的语文素养提高有着十分重要的影响，本文主要进行阅读教学和发散思维的研究，希望可以让学生在学习中提高自身的语文核心素养。

简介：摘要：在新课程改革背景下，教师要不断尝试新鲜模式，让学生的学习效果得以显现。创新和优化课堂中使用的教学方法，为学生提供有效的学习工具和学习契机，保证学生综合学习效果要提升。初中美术课堂内借助思维导图形式，让学生理解美术学习内容，促进其发展，会推动学生学习效率的综合增强。以思维导图模式的有效塑造，保障学生的综合成长，会在借助有效模式的基础上对学生的学习环节进行精心设计。借助思维导图，让学生高效形成艺术修养能力。基于此，文章中主要分析了思维导图在初中美术课堂中的应用策略。

简介：摘要：小学阶段教学工作的开展对学生学习与发展具有重要意义。在小学阶段的教学工作中，教师不仅要保证学生得到充分知识学习，同时还要保证学生的思维能力得到培养，才能够满足人才培养提升的高度要求，促进教学工作高效开展。但是，往往在这一教学工作中教师的方式方法存在问题，导致学生参与课堂学习积极性低下，长期缺乏自主学习能力，最终其数学思维能力培养也会受到阻碍影响，不利于整体教学工作高效开展。

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简介：摘要：市政桥梁施工是城市建设工程中的重用内容，做好市政桥梁建设，不仅能促进城市交通发展，提升城市居民出行的便利性，同时能够拉动城市内需，促进城市经济发展，市政桥梁施工管理创新要统筹全面，创新性的施工管理包括管理模式，管理手段，以及管理体系等多方面内容，即将创新的元素融入到市政桥梁施工管理的各个部分，才能真正发挥创新性施工管理的优势。

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简介：摘要：教师在数学教学过程中，应该选择合适的教学材料，组织学生做一些数学类型的游戏活动，激发出学生的学习兴趣，明确自己的学习目标，从而促使学生在不断地实践中提高自主探究、自主思考和自主学习的能力，提高自身的创新意识，进而促进学生的全面发展。本文就学生数学思维能力的培养进行探究，提出具体的培养方案，以供参考。

简介：摘要：小学是孩子一生中的非常重要阶段，低年级对于习惯养成和思维训练尤为重要。小学数学新课改要求，教师在开展小学数学教学中，既要传授学生基础知识，又要培养学生独立思考、自主探究的思维能力，以此来激发起学生对数学学习的兴趣和信心，从而达到有效学习。因此基于小学数学现行教材优势分析，进一步探究如何小学数学培养学生数学思维方式，从而达到让学生体会数学的魅力，在以后的学习生活中更好的学数学，用数学。

简介：摘要：随着时代的发展，我国的经济已经得到了有效的提升，特别是在全球化的背景下，社会上对英语专业人士的需求也在日益增加。教育要从小学生抓起，下文中，主要阐述了在小学阶段，英语教学中，采用英语绘本的模式，来提升学生的思维品质，希望可以对小学生的英语学习有所改善，并且提升英语的教学效率，为学生的发展奠定好基础。

简介：摘要：随着素质教育和课程改革的不断推进，越来越多的教师开展注重培养学生的思维能力。高阶思维具体是指解题能力、创新能力和审辨性思维能力等，这都是核心素养的重要内涵，与我国素质教育相契合。初中生经过小学阶段的学习已经具备了一定的学习能力、逻辑思维能力和创新能力，是培养高阶思维的关键时期。问题是数学教学的重要基础，学生思考的过程实际上就是思考问题解决方法的过程，适时追问，可以有效培养学生的高阶思维能力。本文将围绕如何在初中数学课堂进行追问以培养学生的高阶思维这一论题进行浅析。

简介：摘要：由于线段概念的抽象性以及小学生思维的形象性，传统的教学模式难以凸显生本理念继而达到优化教学的效果。在线段概念教学中我们依据其本质特征，巧用生活中知识原型，设计动态知识模型。动态概念教学可以促进几何教学形象化和生动化，有效地发展学生的空间思维能力。

简介：摘要：新课标提出：“提倡（鼓励）算法多样化”。新时代的小学数学课堂应该是以学生为主体的，让学生在自主探究、交流讨论中获取新知。算法多样化就体现了学生为主体的课堂。提倡算法多样化，引导学生自我思考，将新旧知识进行衔接，体现学生不同的理解能力。同时，在交流不同算法过程中，学生可以进一步完善自我知识体系，优化算法，帮助学生理解知识，促进学生思维发展。

简介：摘要：在小学数学教学过程中，教师通过一系列的有效措施来诱导学生发散思维、加快其大脑运转，进而实现对学生思维能力的培养目标。在小学数学教学当中，教师不断优化教学理念，总结教学经验，引导学生积极学习数学知识，可以后续教学工作的开展奠定良好基础，在这过程中，学生思维能力的提升也至关重要，其决定着学生在遇到问题之后能否在最短时间内做出反应，并针对问题思考解决方法。数学科目的学习意味着学生必然会进行大量的运算，这也就必然会进行反复的解题思考与运算，这就使得学生在进行数学学习的过程中可以运用必要的学习技巧，切实培养学生自身的思维能力。

简介：摘要：在新课程改革背景下，学校对学生核心素养的培养越发重视，由此，各种创新高效的教学手段如雨后春笋般破土而出，思维导图便是其中一种。教师将思维导图应用于初中历史教学中，能够帮助学生构建系统化的知识体系，培养学生的发散思维，从而显著提升教学质量。下面，本文将针对思维导图在初中历史教学中的应用策略展开深入研究，旨在为初中历史教师的教学实践提供参考性建议，以帮助学生更好地学习历史。

简介：摘要：在新课程下，高中语文教学发生了改变，高中阶段的教学内容，不仅要教授学生语文基础知识，更要深入培养学生的语文思维能力、表达能力、阅读能力和写作能力。而在这之中，语文思维能力占了主导地位，只有具备了较高思维能力，才能写好、读好、拓展好语文知识，提升语文核心素养，推动高中生全面发展。

简介：摘要：在小学阶段的数学学科学习中，非常重要的就是数学思维。在实际的编程教学中，对数学思维的培养进行重视，不但可以使学生对于问题的分析能力提升上来，还能最大化的提升其解决问题的能力，最终使小学生的数学思维全面提升上来。基于此，本篇文章主要对Scratch编程对数学思维培养的提升进行全面深入的分析和探讨。