简介:摘要:小学教育中,语文教学是学生学习文化知识的主要途径,四年级正是学生打好作文基础的关键时期,由于受到传统教学的影响,小学语文教师过于重视学生的基础知识学习,往往忽视了学生的写作训练,仅有的写作教学机会也因语文课堂教学枯燥乏味而使学生失去学习兴趣。语文作文教学并不是一蹴而就的,而是在日积月累中一点点积累起来的,教师要紧随时代步伐不断更新教学理念,结合多样的教学方式开展语文作文教学活动,锻炼学生的写作技巧。本文主要探讨了当前小学语文习作教学中存在的一些问题,并提出几点建议,以供参考。
简介:摘要:采用双氧水为氧化剂,以水为溶剂对二硫化四苄基秋兰姆(促进剂TBzTD)的合成进行了工艺探索和改进。通过单因素实验,考察双氧水用量、氧化温度、氧化时间、分散剂用量的影响,结果表明, 双氧水用量为n(H2O2):n(二苄胺)=0.6:1,分散剂TW-20用量为二苄胺的0.02%,氧化温度控制在70℃,氧化时间为3h,在此工艺条件下缩短了反应时间,提高了产品品质。
简介: 摘要:目的 通过对质控品和血清盘的平行检测,评估四种HBsAg酶联免疫吸附(ELISA)试剂的各项性能情况。方法 采用四种HBsAg酶联免疫吸附(ELISA)试剂同时检测HBsAg质控品(浓度为0.2IU/mL)和乙型肝炎病毒表面抗原(HBsAg)血清盘,将实验室近三次室间质评HBsAg有反应样本再次用四种试剂进行比对。结果 1)检测血清盘的结果中四种试剂检测结果的一致性较好,准确率均较高,但在检测样本编号为40,参考浓度为:0.5IU/ML时,试剂三未检出。2)试剂一的批内精密度CV为7.70%-7.71%,批间精密度CV为10.32%-12.21%;试剂二的批内精密度CV为5.52%-5.56%,批间精密度CV为11.76%-11.78%;试剂三的批内精密度CV为5.05%-5.08%,批间精密度CV为18.90%-18.92%;试剂四的批内精密度CV为8.99%-9.02%,批间精密度CV为14.42%-16.42%。3)试剂二和试剂三是实验室用的试剂,较上报结果无较大差异,试剂一和试剂四在阳性较强的样本中没有太大区别,阳性偏弱的结果相对比较低。结论 试剂二各方面性能指标稳定,其他试剂需加强验证 。
简介:摘要:目的:观察四黄散外敷治疗膝关节病的实际疗效。方法:选择2018年01月-2020年12月我院收治的660例膝关节病患者,均接受四黄散外敷治疗,对治疗效果进行观察。结果:①关于治疗总有效率,660例患者中共有35例无效,84例一般,252例有效,289例显效,治疗总有效率为94.70%。②关于膝关节评分,660例患者治疗前肌力(4.50±1.14)分、稳定性(4.13±1.05)分、屈膝畸形(5.02±0.66)分、活动度(9.15±1.35)分、功能(11.91±2.45)分、疼痛(18.45±2.74)分,治疗后患者各项评分依次为(8.81±0.65)分、(8.59±0.78)分、(9.13±0.24)分、(15.31±2.10)分、(19.44±2.31)分、(27.17±3.11)分,治疗后较治疗前患者的各项膝关节评分均明显提升(P<0.05)。③关于步态运动学与力学参数,660例患者治疗前支撑相中期伸直角度(13.49±4.85)。、支撑相最小屈曲角度(2.50±1.08)。、支撑相最大屈曲角度(33.32±4.87)。、摆动相屈曲角度(43.40±5.98)。、内收力矩(0.53±0.06)N·m/kg,治疗后患者以上指标分别为(19.34±3.21)。、(5.59±2.99)。、(38.22±4.24)。、(60.74±6.14)。、(0.29±0.04)N·m/kg,步态运动学参数较治疗前更高,步态运动力学参数较治疗前更低(P<0.05)。结论:膝关节病采用四黄散外敷治疗可取得显著效果。