简介：摘要：沈周是明代吴门画派的开创者、明代最大的诗画家，他一生受到许多画家的影响，其绘画的风格也一直存在变化，“粗沈”和“细沈”是沈周绘画风格转型的重要概念，然而由于其艺术目标的选择、人生目标的变化以及受到浙派画风的影响，沈周的绘画风格实则呈现出了更多的变化。早期以摹古学习为主，中期仿董巨，学仲圭、王蒙山水，晚期则对宋代名家广为吸收，用笔由细到粗。

简介：摘要：明清以降，天主教与基督教教士纷纷来华传教布道，先后促成了两次中西文化交流的高潮。作为第二次高潮，晚清传教士在华创办的中文报刊在宣传宗教之外也促进了近代科学资讯在华的传播，为近代中国科学话语建构提供了非常丰富的信息源，也是直接的话语素材。传教士通过创刊活动与传播科学话语，先后形成了《察世俗每月统记传》传统与《东西洋考每月统记传》传统两种不同模式，并搭建起中西科学文化交流的桥梁。

简介：【摘要】目的：分析应用牙周护理干预对牙周维护治疗患者的作用。方法：本次研究时间段在2019年6月至2020年1 月期间，我院接收的124例牙周维护治疗患者，使用抽签法平均分为对照组和观察组，每组62例，对照组采用常规护理模式，观察组采用牙周护理干预模式。比较两组患者采用不同护理方式的牙周健康情况、口腔保健行为。结果：两组患者在进行护理后，牙周健康情况对比差异明显（P

简介：

简介：摘要：企业设立党组织并发挥政治核心作用，是企业强大的政治优势，党组织和党员是企业最先进的人力资源。本文对“四抓四促”推进基层党建创新进行分析，以供参考。

简介：

简介：【摘 要】目的：探讨分析根据治疗联合不同时机牙周治疗对牙周源性牙周牙髓联合病变患者的治疗效果。方法：本研究选取2020年1月-2021年8月间在我院牙科接受根管治疗的86例牙周源性牙周牙髓联合病变患者作为研究对象，并根据所有研究对象的牙周治疗时机差异进行分组，A组患者于根管治疗后1周内接受牙周治疗，B组患者则于根管治疗后1个月行牙周治疗，比较组间治疗效果和治疗后各项牙周指标水平差异。结果：A组研究对象的治疗有效率要明显高于B组（P＜0.05），且A组研究对象治疗后的各项牙周指标也要优于B组，P＜0.05。结论：根管治疗联合早期牙周治疗能进一步提升牙周源性牙周牙髓联合病变患者的治疗效果，有助于患者各项牙周指标的改善，应用价值较高。

简介：

简介：

简介：[摘要]目的 观察常规护理和在此基础上联用疼痛护理在肛周脓肿术后的效果差异性。方法 选取2020年1月～2021年6月来我院行肛周脓肿手术的76例患者展开分析，利用电脑随机数分成两组，对照组术后行常规护理，研究组在此基础上联用疼痛护理。采用NRS量表比较两组术后镇痛效果；采用PSQI比较两组术后睡眠质量。结果 研究组术后不同时段的镇痛效果均优于对照组（P＜0.05），两组差异显著；研究组术后睡眠质量明显优于对照组（P＜0.05），两组差异显著。结论 疼痛护理可显著减轻患者身心痛苦，提高患者生活质量，患者能够更快投入正常生活，具有可靠的护理价值。

简介：[摘要]目的 观察常规护理和在此基础上联用疼痛护理在肛周脓肿术后的效果差异性。方法 选取2020年1月～2021年6月来我院行肛周脓肿手术的76例患者展开分析，利用电脑随机数分成两组，对照组术后行常规护理，研究组在此基础上联用疼痛护理。采用NRS量表比较两组术后镇痛效果；采用PSQI比较两组术后睡眠质量。结果 研究组术后不同时段的镇痛效果均优于对照组（P＜0.05），两组差异显著；研究组术后睡眠质量明显优于对照组（P＜0.05），两组差异显著。结论 疼痛护理可显著减轻患者身心痛苦，提高患者生活质量，患者能够更快投入正常生活，具有可靠的护理价值。

简介：摘要：受新型冠状病毒疫情的影响，在祖国的千家万户中上演着居家运动的练习。作为专业的体育老师也在通过各种途径帮助指导学生居家运动，笔者从制定（指导学生）运动的原则和需要把握的事项等方面抛砖引玉。

简介：

简介：【摘要】目的 分析研究牙周微创手术治疗重度牙周炎伴牙周骨内缺损诊疗效果。方法 选取本院90例重度牙周炎伴牙周骨内缺损患者作为本次的研究对象，时间2020年01月-2021年01月，采取抛硬币法将所有患者分为参照组（行传统翻瓣术治疗）和研究组（行牙周微创手术治疗），各45例。术后3-6月之后比较两组牙周探诊深度及牙齿稳固性及咬合力的生活质量。结果 研究组牙齿稳固性及咬合力等各项生活质量评分均明显高于参照组（P＜0.05），牙周探诊深度、牙周附着水平明显优于参照组（P＜0.05）。结论 牙周微创手术治疗重度牙周炎伴牙周骨内缺损诊疗效果更为明显，改善牙周探诊深度，牙周附着水平以及患者的牙齿稳固性及咬合力的生活质量，具有推广价值。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：《四季》这篇文章具有诗歌的美感和童趣的精彩，学生在学习阅读后可以充分感受到每个季节具有代表性的事物，领悟自然界不同时期的美好和特点。学生在阅读过程中也能够充分体会到作者的热爱之情。此诗歌在撰写方面采用了拟人化的手法，并且会灵活应用叠词，提升语言的灵动童趣性，诵读起来朗朗上口。每个小节都采用儿童的口吻叙事，教材也会配合使用多彩缤纷的插图，具有明艳的色彩和形象，学生在阅读环节也会观察和想象，从多个角度感受到四季之美，切实提高学生在语文领域的学习能力。

简介：

简介：