简介：摘要小学阶段语文的学习主要分为阅读和写作，随着新课程标准的实施，提高学生的读写能力被提上议程。传统的语文教学中将阅读和写作区分开来，这样不利于教学资源的整合和学生语文体系的建立。本文将针对当前小学语文的教学现状，探讨将阅读与写作相融合提高学生语文素养的方法。

简介：摘要语文作为一门基础性学科，对初中生的成长与学习有着很大的作用。其中，写作是语文教学中的重要内容，是提高学生语言运用能力的有效方法，有助于增强学生的理解能力和语文素养。情景教学法是语文写作教学的其中一种手段，可以极大程度地激发学生的学习热情，提高学习效率和写作能力。

简介：摘要写作是英语教学的重要组成部分，可以提高灵活运用能力。从目前情况来看，传统方式已经无法满足实际需求，要有效运用反思性教学方法，才能取得良好效果。文章从不同方面展开论述，采用有效手段促进学生全面发展。

简介：摘要作为我们新课标教育的重要组成部分，英语课程不仅对学生有非常全面的标准和要求，而且在学习能力的体现上也是巨大挑战。由于学生是英语教学中的主体，并且知识掌握能力较弱，所以要求教师的课堂教授要有科学性，可以有效地引导学生，使他们能够通过自身知识的掌握从而得到能力的提高。文章开始介绍了词块的组成和它的功能，然后提到了如何在写作教学中融入词块教学，最后总结了研究课题的必要性和前景。专门教授词块是一个十分独特的教学方法，学习者们能很快适应英语写作中所需要的词汇和短语，英语水平能够快速提升。经过许多专家学者研究，词块教学应用于写作课堂，对初中学生英语写作的流畅性和生动性都有明显的提升作用。培养学生写作能力的目的之一是初中教学阶段不能充分反映了教学水平和学生的实际情况。因此，在初中学生写作教学中应用词块教学是十分必要和有效的。

简介：摘要传统的电子元器件检测教学环节采用教师讲原理、说检测、再操作。这种教学模式是“教学环节重技能”、“教学项目重数量”、“教学过程重内容”，然而存在“没有有效地贯彻理实一体化教学思想”、“没有全面考虑学生能力的差异”、“没有关怀学生知识接受的过程”的问题。为了解决这一问题，本文提出了“四步教学法”，通过“一演示、二模仿、三总结、四操作”四个教学环节，教学思想以“理实一体化”为依据、教学内容以“能力为本位”为理念、教学环节以“学生为主体”为中心、教学步骤以“学习行为”为规律。通过实践表明，四步教学法使每个知识点在教学环节中提高了学生学习知识或技能的效率和愉悦感，具有一定的应用前景。

简介：摘要小学阶段的数学知识真正学习起来也是比较有趣的。为了提高小学阶段的数学教学效率，小学的数学老师在对学生展开数学教学的时候应该不断进行教学策略的创新，让学生意识到数学的趣味性，从而参与到小学数学课堂的学习中来。小学阶段的数学知识主要是基础性质的知识，六年级阶段的学生在进行六年级相关的数学知识学习的同时也需要对于六年级之前学习过的数学知识进行一定的回顾，这样才有利于学生在小升初阶段的数学考试中取得一个良好的成绩。现阶段我国小学六年级学生面临小升初的压力，同时，数学试卷的难度有所提高，数学题目不仅考察学生对于一些度量单位的记忆力，同时也考察学生对于一些应用题的灵活应变能力，老师应该不断思考利用合适的方法提高学生的解题能力和实际应用能力。本文首先针对小学六年级阶段的数学教学现状进行分析，然后进一步分析小学六年级阶段的数学教学方法，最后得出一定的结论。目前来看，我国小学六年级阶段的数学教学还是存在一定的问题的，六年级阶段的数学老师应该加强和学生之间的交流，提高数学课堂的效率。希望通过本文的分析和研究能够进一步提高现阶段我国小学六年级阶段的数学教学水平，让更多的学生对于数学科目的学习感兴趣，帮助学生在小学阶段的数学科目学习上画上一个圆满的句号。

简介：

简介：近些年高校不断扩招,专业班级人数不断提升,但国内大部分高校教学模式依然采用传统的教学模式,即"专业教师只负责专业课的授课,生活及学习成绩等由辅导员统抓,设置班主任辅助辅导员工作"的教学模式。针对当下高校教学模式存在的弊端与不足,提出建立新的教学模式-辅导员负责学生的生活指导,专业教师负责学生的学习指导。以每个专业教师及其授课学生为一个团队,让学生从进入校园起就开始接触、了解所学专业,促进上下届学生之间的沟通,这有助于学生专业创新实践能力的培养。

简介：摘要小学美术教学是对艺术的熏陶和培养，让学生在了解基本美术知识和技能的学习过程中，通过欣赏画作、动手实践等方法来陶冶自身的美术情操，促使他们形成良好的美术品质。而色彩基础教学部分又是小学美术教学过程中最重要的基础课程。因此，如何给小学色彩基础教学加以定位，如何促使色彩基础教学更加符合小学生学习的实际情况，这些都是需要小学教师来思考的问题。针对以上出现的情况，本文作者将结合教学实践进行探索。

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简介：摘要近年来我国教育行业不断的进行发展变革，传统的教学方式已经不再适用于当下学生的发展需求，语文课的教师教学方式从传统的说讲模式转变为要求学生能够在阅读的过程中自行的提高对于文章情感的理解。在这个教学的过程中，教师的教学重点也逐渐的转移到提高学生的品读能力。除此之外，教师还可以让学生在阅读活动结束后写观后感，或者是在班级内部开展交流活动，以此来加深学生对于文章内容的理解，能够更好的陶冶学生的情操。

简介：摘要近年来，小学六年级语文教学工作得到了业内的广泛关注，研究其相关课题有着重要意义。本文首先指出了要构建和谐的师生关系，分析了鼓励学生通过持续的语文积累为文学创作打好基础，并结合相关实践经验，分别从重视课堂师生互动，以及以大语文理念引领教学等方面展开了研究，阐述了个人对该项教学工作的几点认识，望有助于相关工作的实践。

简介：摘要六年级是小学学习的重要时期，教师应树立教学目标，提供学生的学习积极性，让学生主动地加入到数学学习之中，培养学生的数学思维和学习习惯，提高数学成绩。

简介：摘要要想让学生在数学方面的学习取得好的效果，单纯地依靠教师课堂上的教学是完全不够的。教材是教学最基本的依据，教师所有的教学活动都应当围绕教材展开。教材也是连接学生学习和教师教学的重要纽带，依据教材，教师才能够把知识传授给学生。

简介：摘要长期以来,小学的美术教学提倡是“看画”或“临画”为主要教学方式,而获得的结果也是以“相似”为最终获得的结果,学生们在美术课上不够重视，而且基本上都是照着课本去临摹，缺乏创新能力，严重阻碍了学生的创新能力培养,接下来,我们探讨关于小学美术教学中创新能力培养。

简介：摘要要针对学生的特点,明确应该用什么方法去引导学生,激发学生的学习兴趣,把学生的求知欲望调动起来,使学生养成一个良好的学习习惯,真正成为学习的主人。

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简介：摘要： 小学英语语篇教学模式能够培养和提高学生的阅读能力、写作能力和语言综合运用能力，但并不是课时上的变化就能使学习语篇变得有效，所以如何使小学英语篇教学变得有效，是值得我们思考和研究的问题。本文主要从小学英语语篇教学中写作能力的培养的角度出发，从预习、课堂、作业、复习四个方面分别阐述如何使小学英语语篇教学有效。

简介：摘要在小学教学阶段语文是重要的教学科目，通过语文的学习可以让小学生认识汉字，更好的进行表达，小学作为学习语文的关键阶段，需要培养学生的写作能力，这对于培养学生的逻辑思维有重要作用。本文对小学语文写作教学现状概述，讨论小学语文写作教学的作用，并分析如何在小学语文中开展写作教学，希望对提升小学生写作能力有所帮助。

简介：长期以来,我们的作文教学未能从困境中摆脱出来,究其原因,还是教师的写作教学观念陈旧,导致教师指导写作出现庸俗化趋向。大部分学生作文未能写出自己的真情实感,呈现出无病呻吟、脱离实际的状况,模仿他人作品的比比皆是。