简介：摘要在校企合作背景下，构建建筑装饰工作室是中职校建筑装饰专业实现工学交替、顶岗实习的有效途径，有利于人才培养与岗位需求零距离目标的有效实现，中职学校可从功能设计、学生安排、师资配备、教学管理等方面入手，推广工作室人才培养模式教学。

简介：摘要：随着我国产业转型升级速度不断加快，各行业对于高素质技能型人才的需求也愈发迫切，致力于培养高素质技能型人才的高等职业教育显得更加重要起来。中职教育不同于普通高等教育，其更关注培养人才的职业性、实用性，在培养过程中更注重实训教学。中职院校的办学理念是为了培养高素质技能型人才，而企业的发展离不开人才，中职院校在教学、实训方面需要企业的参与，企业在员工培训、产品生产等方面需要中职院校的支持，这正是产教融合的基础所在。

简介：摘要随着我国职业教育越来越受到重视，中等职业的教育事业得到了飞速发展。其中，基于工作任务和过程设计教学内容和方式，把理论知识的学习与实际操作技能的训练融为一体的教学模式已成为普遍的共识，被称为一体化教学模式，一体化教学的要想真正落到实处离不开一体化师资队伍。本文基于科研课题，一体化教师培养模式研究(JG20160036)为基础，介绍了双师型教师的内涵，并分析了校企合作模式对于双师型队伍培养的重要意义，中职在建设一体化师资队伍培养中存在的问题，以及基于“双师型”师资队伍建设的校企合作模式。

简介：摘要：在中职服装设计专业教学当中，往往需要专业教学与有关企业进行有效合作，进而共同为人才培养做出贡献和努力，相应的，借助这样的方式，也更会使得学生进入企业之后更全面的发挥自身的专业能力，并满足企业的生产和发展需求，可见这是一种有效的教学方法。实际上，校企合作虽然能够产生一定效果，但教学模式等的落后却也影响学生学习和发展，以及校企合作的进一步深入。所以本文基于此，对校企合作环境下的中职服装设计专业教学模式进行研究。

简介：摘要 ：在社会迅速发展的今天，各行各业都在悄无声息的发生着一些改变，我国教育行业也在不断探索新的教学方式。校企合作是现代中职学校对于人才培养的重要方式之一，这种合作方式主要是促进学生全面发展，为学生更好的走向社会做准备。随着校企合作的不断深入发展，同时，由于中职学校的学生思想政治存在一定的不成熟性，怎样在校企合作模式下更好的开展中职思政课教学，对于现代中职学校的发展至关重要。本文对于校企合作人才培养与中职思政教育的契合和教学策略，做了重点阐述，希望为我国培养更多地高素质、实用型、科技型和创新型人才。

简介：摘要：思政课作为中职德育的主渠道，承担引领中职学生价值观和培育核心素养的重大任务。作为课堂教学的必备环节，考核评价有一定的评价、导向作用。基于校企合作的立场，革新中职思政课评价模式有深远的意义。校企双方有必要注重顶层设计，构建一套企业参与、协调互动的多元评价体系，促进评价主体、内容、手段多样化， 建立长效评价机制，以评促教，大幅度提高提思政教学质量，推动学生的个性化发展。

简介：摘要：“校企合作”是指将学生培养到企业的实际工作中去。在工作与学习的双重氛围中发展，并对其进行规划，以培养其敬业精神、责任感、专业技术、团队合作及创造力。促进学生整体素质的提升。

简介：摘要：本文认为德育课程化是中职德育课教学改革的必由之路。特别是中职二年级需要通过工匠精神的激励，校企合作形成的支持来让学生不断提升综合素养。这一时期必须紧密抓住“产教融合，校企合作”理念，能够将德育课程融入到见习教学当中，让学生理解职业素养，并能够主动地弥补自身短板，去提升自身就业竞争力。

简介：摘要：随着社会对艺术设计与制作专业人才需求的增加，艺术设计与制作专业人才培养模式也在不断创新。校企合作人才培养模式的应用，不仅能够满足社会发展提出的用人需求，而且能够解决专业教学中存在的问题，实现人才培养目标。因此，本文以中职艺术设计与制作专业为例，对校企合作人才培养模式进行探究。

简介：摘要：社会经济的不断发展，推动着各个行业与领域的进程，我国正式进入经济转型阶段。与此同时对创新型技能人才的需求量不断递增，传统的职业院校人才培养模式，显然已经无法满足当前社会高速发展需求。为了能够为社会培育出创新型技能人才，为社会持续发展提供人才支持，中职院校应根据社会发展形势对人才培养模式进行改革，积极开展校企合作，借助校企双方力量共同培育学生，使之成为具备创新能力的技能型人才，满足社会行业及企业发展需求，推动职业院校创新发展。基于此，本文专门针对校企合作视域下的中职创新型技能人才培养模式进行研究，以供各界同仁参考。

简介：摘要：现阶段，中职教育的目标主要是以人才培养为主，但受到传统教学观念的影响，学生在课堂中存在被动学习的情况，教师在教学方案以及教学实施中一直处于主导位置，较少以学生为主体进行教学。校企联合背景下，应积极探索多样化的教学模式，比如将专业实践与自主合作相结合，以提升该中职数学教学实效，实效人才培养的目标。本文主要对校企联合中职数学教学中自主合作学习人才培养进行论述，仅供读者参考。

简介：摘要：在我国，职业教育一直以来都备受重视，特别是在培养数控加工技术人才方面。数控加工技术作为现代制造业的重要支撑，其发展水平直接关系到国家经济的竞争力。然而，随着科技的飞速发展，数控加工技术也在不断更新和升级，这就要求职业教育机构必须紧跟时代步伐，不断进行教学改革和创新，以满足企业对高素质技术技能人才的需求。

简介：摘要：近年来，制造业的转型升级，使得数控技术已成为关键技能，中职数控车削实训教学的重要性日益凸显。本文对校企合作、产教融合在中职数控车削实训教学中的必要性、现状问题及策略进行分析，旨在推动中职教育与企业需求的深度融合，提升实训教学质量，培养更多符合市场需求的数控技术人才。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，中职数控技术应用专业的培养需求日益增长。为了更好地适应市场需求，学校与企业之间的合作教学模式应运而生。校企合作教学模式是指学校与企业之间建立起紧密的合作关系，共同参与教学活动，为学生提供更加实践性的教学资源和机会。

简介：摘要：随着社会经济的发展和畜牧兽医行业的不断壮大，中职学校畜牧兽医专业的培养需求日益增加。然而，传统的教学模式已经不能满足市场需求和学生就业的要求，产教融合与校企合作成为中职学校畜牧兽医专业教育改革的重要途径。通过对产教融合与校企合作的实践，提升中职学校畜牧兽医专业教育的质量和水平，促进学生的全面发展和就业能力的提升。基于此，本篇文章对中职学校畜牧兽医专业产教融合及校企合作之实践与探索进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着社会经济的发展和畜牧兽医行业的不断壮大，中职学校畜牧兽医专业的培养需求日益增加。然而，传统的教学模式已经不能满足市场需求和学生就业的要求，产教融合与校企合作成为中职学校畜牧兽医专业教育改革的重要途径。通过对产教融合与校企合作的实践，提升中职学校畜牧兽医专业教育的质量和水平，促进学生的全面发展和就业能力的提升。基于此，本篇文章对中职学校畜牧兽医专业产教融合及校企合作之实践与探索进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨中职烹饪专业与企业在校企合作中实现优势互补的途径。通过分析“工学结合”模式的意义，这一模式对于培养学生实际应用能力具有积极作用。尤其是在中职烹饪专业与企业的合作中，通过以“互补”为导向，调整课程设置，加强企业筛选，以及制定实习管理体系等途径，实现了课程与实践的有机结合，促进了学生的综合素质提升，为中职教育提供了有效的校企合作策略，推动了烹饪专业学生在实践中更好地融入职场，为其未来职业发展奠定了坚实基础。

简介：摘要：中职教学一体化改革是一项系统工程，校企合作模式创新与实践是其重要组成部分。通过多年的探索与实践，中职教学一体化改革取得了显著成效，为我国职业教育发展注入了新的活力。所以，探讨一体化校企合作模式在中职专业的运用，对提升学生职业素养及综合能力、促进专业教学质量提高等方面具有非常重要的理论意义和现实意义。

简介：

简介：一、实施德育导师制的背景（1）中等职业学校学生出现“三多”现象．一是特殊生多。特别是春季招生后，春季班学生90％以上都是特殊生，其它班的学生有一半左右是特殊生。二是留守生多。越来越多学生的父母亲外出打工，导致留守生越来越多。三是独生子女多。这些学生自律能力差、辨别能力差、纪律意识淡薄：自我意识、独立意识强，好冲动，容易接受社会不良影响，形成不良行为和习惯。