简介:目的:分析感染科护理人员心理状况与生活事件的相关性,为改善感染科护理人员心理状况提供参考。方法选择30名感染科护理人员和30名其他科室护理人员为研究对象,均接受一般资料调查、症状自评量表(SCL-90)、生活事件量表(LES)测评,并利用Pearson相关性分析,探讨感染科护理人员心理状况与生活事件的相关性。结果感染科护理人员强迫症、人际关系敏感、抑郁、焦虑评分显著高于其他科护理人员(P<0.05)。感染科护理人员家庭生活、工作学习、社会及其他、负性事件值和LES总分均显著高于其他科护理人员(P<0.05),感染科护理人员正性事件值显著低于其他科护理人员(P<0.05)。强迫症、人际关系敏感、抑郁、焦虑与负性事件值和LES总分呈显著正相关(P<0.05)。结论感染科护理人员普遍存在更严重的心理问题和不良生活事件,且二者呈正相关关系。
简介:摘要目的比较一次法和多次法根管治疗术治疗牙体牙髓病的临床疗效。方法选择我院口腔科门诊收治的124例牙体牙髓病患者作为研究对象,所有患者均接受根管治疗,根据治疗方法的不同分为一次法根管治疗组(观察组)和多次法根管治疗组(对照组),每组各62例,治疗后对患者进行随访,比较两组患者的临床疗效。结果观察组患者治疗总有效率为93.5%,明显高于对照组患者的79.0%,组间差异可见统计学意义(P<0.05)。观察组患者治疗后不良反应发生率为4.8%,明显低于对照组患者的17.7%,组间差异可见统计学意义(P<0.05)。结论一次法根管治疗术治疗牙体牙髓病的临床疗效优于多次法根管治疗术,应在临床推广应用。
简介:摘要目的对比分析时间分辨法与酶联免疫法的乙肝病毒血清学检验效果。方法利用随机抽样的方法,选取我院2014年6月至2016年6月期间收治的乙肝患者60例当作研究对象,对患者的临床资料进行回顾性分析。分别采用时间分辨法与酶联免疫法对乙肝病毒血清学标志物进行检测,并评价不同方法对乙肝病毒的检测效果。结果时间分辨法的诊断符合率为98.33%,酶联免疫法的诊断符合率为78.33%,时间分辨法的诊断符合率明显高于酶联免疫法,差异有统计学意义(P<0.05)。结论相比较于酶联免疫法,时间分辨法对乙肝病毒血清学标志物的检验效果更加准确,值得临床推广应用。
简介:摘要目的对比分析运用酶联免疫法与胶体金法检测乙肝表面抗原各自优缺点。方法选取我院2015年1月1日~2015年9月31日采集的1791份血样标本作为研究对象,分别运用酶联免疫法与胶体金法对这些标本实施了乙肝表面抗原检测,最后将两种检测方法其特点以及检测结果进行回顾性分析。结果运用酶联免疫法检测结果为呈阳性的血样标本有166份,占总样本数的9.27%。运用胶体金法检测结果为呈阳性的血样标本有159份,占总样本数的8.88%。经统计学分析,对于乙肝表面抗原的检测运用酶联免疫法明显敏感性高于胶体金法。结论根据两法检测结果,在进行现场初筛的场合建议使用胶体金法;在医疗机构中,应选择敏感度较高的酶联免疫法进行乙肝表面抗原筛选实验。
简介:摘要在每节课上课的前几分钟,由于受前一节课以及课间活动的干扰,学生很难快速进入新课学习的最佳状态,从而导致学生学习效率低下。“良好的开端是成功的一半”,精彩的导入会使学生如沐春风,如饮甘露,进入一种美妙的境界。事实证明,好的导入能在几分钟之内就把学生的注意力吸引过来,激发其学习的兴趣。因此,要想提高课堂教学效率,教师必须对新课导入进行研究,使教师的语言在上课伊始就像磁石一样牢牢地吸引着学生的思想,以达到教学效果的最优化。本文浅谈初中化学课堂教学的导入方法之我的个人见解。
简介:摘要遗传的基本规律是高中生物学科的核心考点,学习遗传的基本规律对提高学生生物学素养有很大的帮助。通过判断遗传方式、推导基因型、找准范围进行概率计算这三步,可以解决遗传规律相关的类型题。