简介：摘要根据当前高职院校医学影像专业实践课程体系存在的问题，提出基于PACS医学影像数字教学平台的实践教学体系解决方案，建立医学影像教学资源库与PACS医学影像实践教学平台。丰富教育手段，高效合理的开发、利用教学资源，创新医学影像教学新模式。通过提高教育质量，培养高素质技能型医学影像人才。

简介：肿瘤临床微生物学检验实习教学是医学检验专业学生学习的重要环节。本文针对该学科知识量大、更新快、内容繁杂、传统教学中学生往往较被动和学习兴趣不大等问题，通过引入实施行动导向教学法，激发和增强学生学习医学微生物学检验的主动性，大大提高了学生综合素质和实际操作的能力。

简介：摘要目的分析临床腹腔镜胆囊切除术患者的并发症防治方法及策略。方法选择124例在本院进行腹腔镜胆囊切除术治疗的患者作为研究对象，将124例随机分为对照组和观察组，给予观察组患者实施综合性并发症防治措施，而对照组实施常规防治措施，并观察两组患者并发症发生率。结果实施常规并发症防治措施的对照组62例患者并发症发生率为27.42%（17例），而实施综合性并发症防治策略的观察组62例患者中并发症发生率为2例（3.22%），两组比较P＜0.05，差异有统计学意义。结论对腹腔镜胆囊切除术患者术前详细了解患者自身情况，在术中要严格规范手术程序，手术操作要轻柔，对Calot三角区的生理解剖结构要熟悉，这对于防治腹腔镜胆囊切除术并发症发生具有作用的作用。

简介：摘要目的对妊娠合并糖尿病患者在剖宫产术中进行血糖控制的主要策略及其效果进行观察。方法选取我院自2013年1月～2013年12月期间，在我院接受剖宫产手术治疗的妊娠合并糖尿病患者共计50例作为研究对象，按照计算机随机方法进行分组，形成实验组25例以及控制组25例。控制组25例患者给予基础护理措施，实验组25例患者在剖宫产术中接受血糖控制治疗。对两组患者剖宫产术后伤口愈合情况进行观察，同时对新生儿进行Apgar评分。结果实验组25例患者中，伤口Ⅰ期愈合率为96.00％(24/25)，明显高于对照组；新生儿Apgar评分为(8.6±1.3)分，明显高于对照组；数据对比差异显著，具有统计学意义。结论剖宫产术中给予血糖控制，可加速妊娠合并糖尿病患者术后的伤口愈合，改善新生儿体征水平，值得临床中加以重点关注。

简介：中小学的班主任被认为是心理健康教育的生力军，是学校实施心理健康教育的最基础力量。从教育现状来看，班主任确实有着不少得天独厚的优势，成为心理健康教育理所当然的实施者，但班主任不是专职心理健康教师，心理健康教育工作只占到了班主任全部工作的一小部分，有时候班主任的角色甚至是和心理健康教育相冲突的。如何帮助班主任突破局限，发掘自身优势，提高个人素质胜任心理健康教育是值得关注的问题。

简介：目的探讨脑出血患者基础血压水平与预后的关系以及不同的血压控制策略对血肿扩大和再出血的影响.方法采用分组对照研究方法,将2010年1月至2013年1月收治的46例脑出血患者根据其入院第1天的基础血压（收缩压）水平分为A组（＜180mmHg,1mmHg=0.133kPa）7例、B组（180～200mmHg）6例以及C组（＞200mmHg）33例;同时根据不同的血压控制策略分为E组（平均动脉压下降≥20％）31例和F组（平均动脉压下降＜20％）15例.分析并比较各组患者的预后情况.结果C组患者6个月致死/致残率显著高于A组和B组[21.2％（7/33）比1/7,1/6],差异有统计学意义（P＜0.05）.A组和B组患者比较差异无统计学意义（P＞0.05）.E组患者出现血肿扩大1例;F组患者出现血肿扩大4例,再出血1例,E组不良事件发生率明显低于F组[3.2％（1/31）比5/15],差异有统计学意义（x2=5.642,P=0.018）.结论患者发病初期的收缩压过高（＞200mmHg）是影响预后的独立危险因素;而早期积极地降压能有效减少血肿扩大和再出血的发生.

简介：摘要目前我国护理人员从事临床护理工作，必须取得行业上岗证即执业资格证。护理专业学生能否顺利就业取决于他们能否通过国家护考。笔者从事多年基础护理学教学工作，在护考培训过程中分析归纳了在新的护士执业资格考试下，科目、题型、考核要求、考试内容等的变化。提出在护考考前辅导中科学合理组织教学，运用科学的记忆方法，以提高护考应试能力。

简介：摘要目的分析慢性阻塞性肺疾病（COPD）合并呼吸衰竭患者的临床护理方法与效果。方法回顾性分析本院52例慢性阻塞性肺疾病（COPD）合并呼吸衰竭患者的临床资料，皆采用无创呼吸机治疗，总结临床护理方法，并对治疗与护理结果进行分析。结果本组52例患者经治疗与护理后，PH、BE有明显改善，同时PCO2与HR下降明显，而SaO2明显上升，治疗与护理前后对比差异有统计学意义（P<0.05）。结论无创呼吸机治疗慢性阻塞性肺疾病（COPD）合并呼吸衰竭患者后，给予积极的护理，如心理护理、加强病情的观察和护理、并发症预防及气道护理等，可以明显改善患者相关指标，促进患者的康复，具有积极的临床意义，值得借鉴。

简介：摘要目的探讨不同治疗策略对无骨折脱位型颈脊髓损伤功能恢复的影响。方法回顾性分析2005年1月～2013年12月我科收治的42例无骨折脱位型颈脊髓损伤（CSCIWFD）患者的临床资料，根据手术时机分为3组A组（伤后3天之内手术组）、B组（伤后3-7天手术组）、C组（伤后2周以内手术组），应用美国脊髓损伤协会（ASIA）运动评分标准，对3组手术前后四肢关键肌的功能改善情况进行比较分析。结果本组42例患者均获得术后12个月随访，3组治疗前后功能改善率差异有统计学意义（P＜0.05）。ASIA评分术后1、6、12个月的功能改善率，B手术组手术效果优于A手术组和C手术组（P＜0.05），差异有统计学意义；A手术组和C手术组比较差异无统计学意义（P＞0.05）结论早期手术减压可防止或减少无骨折脱位型颈脊髓损伤的继发性损害并促进脊髓功能恢复；伤后3-7天手术可获得最大程度神经功能的改善。

简介：

简介：摘要2013年3月底，在我国的上海和安徽两地首次发现有3人感染了H7N9亚型禽流感病毒，之后在江苏省、浙江省、河南省和北京市等地也先后确诊了H7N9亚型禽流感病毒患者。众所周知，H7N9亚型禽流感病毒是甲型流感病毒的一种。而根据实验测试表明，H7N9亚型禽流感病毒是由H9N2,H11N9和H7家族三种病毒在重组后产生的一种全新病毒，并且这种病毒正在不断地变异中。从2013年3月底到作者发稿前，全国已确诊H7N9病例已超过200例，而自2014年1月起，全国又陆续有超过96人确诊。经笔者统计，在240名被确诊为H7N9亚型禽流感病毒的患者中，71％的确诊患者为男性公民，女性公民和未成年儿童只占29％，而这些被确诊的患者中又有73％是城镇居民。

简介：在＂两段式＂实践教学过程中实施临床路径（CP）教学法,将临床路径理念引入＂两段式＂实践教学工作中,以临床路径表单为依据对见习生组织教学。结果提示,CP教学法有益于建立标准化、规范化和程序化的教学流程;有益于增强学生学习的主动性、积极性及综合能力的形成;有益于规范临床医师的带教行为,提高见习生对带教效果的满意度。

简介：中医肿瘤学较之中医其他学科起步较晚,而恶性肿瘤作为现代的多发病、疑难病,无论中医、西医对其认识都有一定局限性,故而中医肿瘤教学有一定难度.通过多年的实践,认为在授课中应注意以下几点：在诊断上应中医辨证与西医辨病相结合,治疗上应中医疗法与西医疗法相结合,组方上应辨证用药与专科用药相结合.同时在理论传承基础上,注重对临床实践创新内容的讲解,以中医治肿瘤好的“点”“面”为切入点,激发学生的学习兴趣.

简介：

简介：在现代的教学过程中,老师对学生不仅要传授专业知识,还要进行德育教育。尤其是医学专业,更应该在教学中进行德育教育的学习。本文将通过中等职业院校解剖学教学中的德育教学来进一步了解和分析德育教育在教学中所起的作用。

简介：摘要病理实验课是病理学的重要组成部分,通过对病理实验课教学的讲解，使同学们对于病例实验室的课程有了更具体深入的了解，同时还探讨了病理实验室教学的改革，对于病理教学的改进具有指导意义。

简介：摘要目的通过脱落细胞学实验课程体系的改革,加强形态学实验教学。方法主要从实验教学内容、方法及手段总结了我们实验室多年来在脱落细胞实验教学中所做的实验教学改革，丰富学生的学习兴趣。结果培养具有高素质的临床检验专业学生。结论新的实验教学体系，能够提高学生的综合素质、创新精神与实践能力，也为检验专业学生就业提供广阔的前景。

简介：摘要目的探讨社区护理教学多媒体技术应用的优势与不足。方法通过社区护理的教学实践，总结分析多媒体技术辅助教学的优势与不足。结果多媒体技术作为一种辅助教学手段在社区护理教学中有着明显的优势，但它不能完全取代传统教学方法。

简介：作为重要的医学基础课的系统解剖学教学，面对高校扩招，教学改革深入，课时压缩的现状，如何从优化教学内容、改进教学方法、改善教学条件及提高教师素质等方面着手，进行有益的改进及尝试，以提升系统解剖学的教学效果。本文结合教学实践，从以上几点提出一些教学体会。

简介：摘要在校本科生超声诊断学教学中应用PBL教学法，可打破学科界限，以问题为基础、以研究生为中心、以小组讨论为形式、以教师为引导，较好地解决中医院校研究生解剖及病理基础知识较差，实习时间短、任务重的矛盾，全面培养学生的临床推理思维、批判性思维、创新思维、团队精神、表达能力等。