简介：<正>《鲁迅日记》一九二八年十二月九日有一条记载:“收无锡中学信,夜复。”无锡中学是现今的哪所学校?这问题一直没有搞清楚,所以新版《鲁迅全集》在此未作注释。据无锡师范学校《校史简介》载,“从

简介：我相信，当您开始读这一部分的时候，已经得到自己的答案，或是已经认输了。不管怎样．您现在都迫切地想要了解真相。如果还没得出结论的话，可能还在不服气地想：我倒是看看，在线索这么少的情况下，你能怎么用严谨的逻辑推论出谁是凶手。

简介：自然界的现象、应用心去领悟，离开了“悟”，就没有了创新，就失去了个性化的色彩，就得不到真“经”，领略不出其中的精髓。学习也需要感悟。以下就高中阶段的历史学习如何进行感悟谈谈自己的体会。一、更新教师观念教学观念主导着教学实践。然而至今仍有不少教师常这样问学生：课本中的内容背得熟不熟啦？讲过的知识有没有记住了？当学生做错题，或提问答不上来时，老师会埋怨说：这些问题不是讲过了吗？怎么还……；也时常听到学生这样说：历史内容太多太杂，记不住等诸如此类的话，不难看出这是重知识传授与识记的陈旧观念之所然。诚然学习离不开记忆，但仅限于“识记”层面上的学习，是低层次的，缺乏理解的记忆也是不能长久的；这种以“识记”为主导的历史教学，是让学生以被动的方式复制教学内容，毫无创新之处，只能永远停留在别人的后面，这样死记硬背地学历史最终是会把历史学死的。

简介：自美国学者杰·唐纳·华特士1968年提出“生命教育”以来，这一教育理念逐步被人们所接受，人们开始逐渐重视生命教育。历史课程是学校教育的重要内容，教师进修学校的历史教师有责任对学员进行生命教育。关于生命的定义，不同的学者，有不同的理解，大家从不同的角度给生命做出了不同的定义。不论定义的形式如何，都包含了三方面的内容：生命是肉体的、自然的和社会的。因此，对学员进行生命教育，应该从这三个方面入手。

简介：摘要高职院校，CAM软件的操作对象是缺少实践经验的学生，PowerMILL中的边界应用在有效的时间内让学生真正理解加工中不同加工策略的特点及适应场合。

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简介：中秋，老表邀我去他那里过节，心起快乐。他的新家在枝江江口西北角的东湖南边。

简介：在北方,随着'大雪'的到来,雪下得越来越密,气溫也越来越低。'今年麦盖三层被,来年枕着慢头睡。'厚厚的白雪就像一床六被子,保护着地下的农作物安然过冬。瑞雪兆丰年,我们期待着来年和丰收再次相遇。世界上没有两片一模一样的雪花。等下雪时,观察一下雪花的模样吧.

简介：舂歌和桑椒本是一对要好的伙伴，因为一点儿矛盾开始互不理睬，形同陌路。舂歌在女生中备受排挤。好在新转来的同桌米小青带给了舂歌新的友谊，很快。她们便成了无话不谈的好朋友……

简介：死亡无论是作为一种具体存在的个性生命消亡的现象，还是作为人类心灵与精神上难以释怀的彼岸情结；它不仅成为文化传达的丰富内涵，也是人类审美观照的永恒主题之一，因此它既存在于人的现实生活中，也植根于人类文化心灵之中。本文试从中国当代文学的语境里探讨女性话语中死亡诗学的审美表达，从而以女性视野的特定角度审视当代死亡文化的一面。

简介：摘要小说《英国病人》表现了爱情、战争、殖民主义等多重主题。其中围绕主人公英国病人的创伤主题尤为引人注意。小说中不仅体现了全身烧伤的阿尔玛西的个体心理创伤，还涉及战争、殖民、民族文化的集体创伤。本文运用创伤理论，解读小说中几位主人公各自的经历带来的心理创伤及后殖民背景下的文化创伤。

简介：一切如约而至。当近五十万字的《鸠摩罗什》摆在面前的时候,我们便知徐兆寿所言不虚,他用自己的勤奋又做成了一件大事。近年来和他一起去敦煌、去武威,他总在说要写鸠摩罗什,为此准备资料云云,我们总觉得难度太大,河西那么厚重,西域那么广阔,宗教那么深奥,又怎能在有限的时间里把这一切打理得清清楚楚呢?

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简介：“外面雪真大，老板，还有房间吗”科恩拍掉身上的雪，环顾了一下这个偏远的小旅店，虽然旅店设施十分简陋，但是大厅里温暖的篝火给人一种安心舒适的感觉。

简介：诗的欣赏起兴于意象。自古以来“飞鸟”就是一种比较常见的古典诗赋意象。它内涵丰富,意境深远,而在诗歌中飞鸟不仅化作爱恨情仇的象征,还寄予着诗人迥异的心境与纷杂的世事。

简介：望着半枝莲我只想要：阳光半枝，雨水半枝晴空半枝，云朵半枝雀鸣半枝红尘半枝，迷途半枝花香半枝或者，半枝峭壁，半枝峰峦，半枝眺望半枝宁静，半枝呼啸半枝明白半枝辽阔，半枝苍茫半枝暗伤甚至，小半枝也可以，比如欢乐、忧郁、寂寞比如错过、遗憾、照耀但是，唯有一样我必须要全枝，那就是：爱情。

简介：这件半佛半兽交媾的祖母绿连环欢喜佛,是咸丰年间天竺(印度)觐献给大清朝的,是光绪帝随葬品中的绝世瑰宝。它却落入了洋人之手……

简介：accordingtothestoryofHamlet’srevengeforhisfather’sdeath,HamletisathreattoClaudius.OntheexcuseofPolonius’sdeath,Hamlet’senemyisnotonlyClaudius

简介：摘要油画作品的内容及艺术感染力的表现就色彩而论，主要取决于表达作品主题的、富有魅力和独创性的色调。而色调的魅力正在于以色传情。那么研究色调与情绪的联系，就是为了运用色调抒发感情。感情是艺术的灵魂，没有感情艺术就没有生命。有情无意，不能形成艺术品。“意”是“情”的形象化的集中表现，艺术家不同于一般人就是因为他善于使感情转化为“意”，并通过艺术语言创作出艺术品。

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