简介：2011年7月3日，教育部语言文字信息管理司、中国社会科学院语言研究所和商务印书馆联合主办的“海内外中国语言学者联谊会——第二届学术论坛”在商务印书馆礼堂召开。此次论坛的主题为“中国的语言学教学：过去、现在和将来”。来自北美、欧洲、日本、中国香港以及中国大陆的42位著名语言学者参加了此次论坛。在会上，商务印书馆总经理于殿利、中国社科院语言所原所长沈家煊、

简介：中国对外汉语教学学会华南分会于2000年7月在厦门大学举行了第二届学术研讨会研讨会分别就华文教育，汉语本体研究与分类教学，教材编写与研究，跨文化研究与第二语言教学，多媒体教学研究等内容展开了充分的讲座。本次研讨会将对华南地区对外治语教学事业的进一步发展起到导向和促进作用。

简介：德语（第二外语）语音教学阶段的教学质量不仅对于学生读写能力的发展产生影响，而且对于维持学生们的学习积极性起着至关重要的作用。因此，教师和学生应该利用多种反馈方法，良好地完成语音阶段的教与学。针对在这一阶段中缺乏运用自我反馈以及同学间的反馈的现状，笔者提出了研究假设，并对其进行理论上和实践上的论证，同时结合对问卷调查、学生语音库和教师观察的分析，为提高该阶段的教学质量提出一些建议。

简介：“第三届全国语言认知神经与二语习得高层论坛”将于2013年7月14—16日在北京第二。外国语学院举行。会议主题：认知神经科学视域下的语言研究。主要议题包括：

简介：习作能力培养是小学生语文能力培养的重要方面,而小学低年级学生的写话能力则是中高年级习作能力的基础。让二年级学生学会写话、敢于写话、乐于写话,我们可从学生说话习惯的培养、表达能力的锻炼、写话兴趣的激发、强化课内外阅读、写话方法教给、培养想象力等方面入手,丰富学生写话的内容,让学生有话可说,有事可写。感觉到写话好玩,最终写出好玩的写话。

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简介：<正>一、(1980年11月19日)我是作为一个热心分子来参加会议的,借此机会讲几分钟热心分子的心里话。大家都知道,《汉语大词典》是我们词书工作十年规划(1975—1985)中的重点项目之一。这个规划是1975年开词典工作会议时订出来的。那次会议是在万分困难的情况下在广州召开的。在座也有少数同志参加过那次会议。说老实话,当时连我自己也不相信规划能够实现。因为当时我们词典界刚刚挨了姚文痞一棍子,那

简介：<正>我这一次来参加汉语大词典编委会会议,是有点感慨系之的。怎么说呢?从1930年前后,确切年份记不清了,黎锦熙黎老,还有几位老前辈,筹备成立中国大辞典编纂处开始,这个名称就在文化界出现了。从那时起到现在,半个世纪过去了。这部大辞典多灾多难。中国大辞典编纂处成立不到十年就抗日战争开始,黎老带了一批人流亡到陕西。在北京留下一部分人,勉勉强强编了一个国语辞典,那个国语辞典离开大辞典的编纂计划的要求很远很远,那不能算大辞典,所以也不叫大辞典。那是个应付的局面。抗

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简介：2015年11月7~8日,＂第二届华文教育国际学术研讨会＂在广州暨南大学华文学院举行。秉承首届华文教育国际学术研讨会＂以文会友＂的精神,来自全球10多个国家和地区的126位专家学者齐聚一堂,就＂华文教育发展＂这一主题进行了深层次、多角度、全方位的探讨。7日上午,研讨会在暨南大学华文学院教学楼六楼活动中心举行开幕式。

简介：教材结构我校的教材一直由三大板块(见图1)组成:综合课程:LookAheadBOOKIII,IV(下文中简称LA);语法课程:NewConceptEnglishBOOKII,III;补充课程:Listenthisway(ListeningCourse),ActiveReading(ReadingCourse)。三大板块各司其职,以满足学生对于提高英语能力,包括听、说、读、写,以及增强文化素养等多方面的要求。《展望未来》教材的"二次创造"武汉外国语学校的教学理念是以学生为中心,"用"教材而不是"教"教材。学生进校后,老师们会进行相应的学生

简介：中国德意志联邦共和国研究会定于今年八月十日至十三日在上海同济大学召开第二届年会（即第二届全国学术讨论会）。本届年会由研究会和上海同济大学德意志联邦共和国研究所联合举办。讨论的中心是有关联邦德同当前经济、社会和政治生活中的重大理论与现实问题，并改选研究会理事会。

简介：由北京语言大学主办、南京师范大学协办的“第二届汉语中介语语料库建设与应用国际学术讨论会”将于2012年暑期在北京召开。会议旨在交流海内外汉语中介语语料库建设与应用研究的新成果，探讨相关问题，促进学界的交流与合作，进一步推动汉语中介语语料库的建设与基于语料库的汉语教学研究的发展。现将本次会议相关信息公告如下：

简介：从《音韵日月灯》的入声读为去声现象看,“入作去声”并非自然音变,而是对读书音处理方式的指称,意即“入声在读书音中读作去声”。自然音变应称为“入声归去”。清代后期之前,近代汉语共同语语音具有浓厚的读书音色彩;共同语、读书音入声演变与方言所循路径不同。清代后期之前,近代汉语入声字的演变轨迹是,北方各方言有清入主要变平、上、去三种类型,共同语则保留入声调类,部分变读舒声者主要变读为去声。

简介：中国俄语教学研究会第二届理事会第一次会议于1986年6月4—6日在南京举行。常务理事、理事共三十七人出席了会议,因故不能到会的常务理事、理事有十二人。中国外语教学研究会副会长付克同志应邀参加了这次会议。会长胡孟浩教授主持了这次会议,并致开幕词。他向全体理事介绍了第二届理事会

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简介：对外汉语教材中语音内容的编写,直接关系到对外汉语教学的质量和汉语国际传播的大发展。文章通过问卷调查了印尼国内汉语教材中的语音编写情况。结果显示：语音教学的时间安排过短;语音项目的选取不够科学;语音教学内容的讲解亟需改进;配套录音、录像和网站资料严重缺乏;语音练习设计的实用性和趣味性亟待提高。根据以上调查结果,文章提出了相应的建议。

简介：二连浩特市生态移民社区星光小区是典型的城市“牧民社区”，社区内的蒙古族均掌握蒙古语，小学时均接受过蒙古语或蒙汉双语教育。在家庭内部，语言使用的同质性很高，且代际差异不明显。在社交场合，蒙古族或使用地方普通话，或使用蒙汉双语。与本民族邻居、亲人或朋友主要使用蒙古语，与陌生人多使用地方普通话和蒙古语。不同民族对普通话和汉文的社会地位评价最高，其次是蒙古语文、英语文，对其他少数民族语文和汉语方言的社会地位评价不高。绝大多数蒙古族认为，蒙古语和普通话对自己比较重要，且希望后代接受蒙古语或蒙汉双语教育。

简介：11月5日，以“语言学与华语二语教学：课程设计及测试”为主题的第六届语言学与华语二语教学研讨会在华侨大学厦门校区举行，会议邀请了海内外的十位华语教学领域的知名专家学者作主题报告，来自华侨大学、厦门大学、中央民族大学、集美大学、厦门理工学院等100余位师生参加会议。

简介：在严复的“信达雅”翻译标准面世之前，我国语言学家马建忠在1894年呈奏清廷的《拟设翻译书院议》中提出过“善译”标准。所谓“善译”，即“译成之文适如其所译”，用今天的话说就是译文要与原文相当。而如何才能做到这个“相当”，马建忠用了200余言加以详论，其中强调了译者必须查文字之渊源、辨实义之相当、思意旨之所在。简而言之，只有善查、善辨、善思方可有“善译”。