学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:中古精组及知见系声母在江淮官话的安徽枞阳话中大量读成舌尖前塞音,其语音条件是后接[u]或[y]。从方言比较的角度来看,这一现象并不是“古音遗留”,而是一种以高圆唇音为语音条件的后起音变。

  • 标签: 古音遗留 高圆唇音 后起音变
  • 简介:叶圣陶先生1981年8月在同《写作》杂志社编辑人员谈话时指出:“写作的范围很宽广,写调查报告,写工作计划,写经验总结,写信、写通知等等都包括在内,当然也包括文学创作”。“大学毕业生不一定要能写小说诗歌,但是一定要能写工作和生活中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可。”叶圣陶先生这番话,可谓语重心长。当今社会,各行各业都需要具有高素质的、有较高应用文写作能力的从业人员。这也就为高等教育提出了更高的要求。

  • 标签: 应用文写作教学 知识化 技能 应用文写作能力 训练 大学毕业生
  • 简介:摘要社区作为城市最基本的生活单元,也是展示中国城市形象的重要窗口。2017年初杭州的7个社区被确定为首批杭州市国际示范社区。如何在城市中打造国际示范社区也成为了城市国际发展至关重要的一步。通过对现阶段已经成为“国际示范社区”的社区进行实地走访和电话访谈,收集其相关部门在使社区“国际”的过程中对社区公共设施和活动的双语建设方面的信息,发现其不足提出改进措施。

  • 标签: 国际化示范社区 双语建设 改进措施
  • 简介:德国东部经济的改造与反改造──步履艰难的私有进程肖辉英两德统一以后,德国政府从两个方面对东部地区进行改造,一是彻底改造原东德的上层建筑;二是实行以私有制为主体的市场经济体制。几年来其私有进化进程已基本完成,但整个过程步履维艰,留下的问题依然不少。1...

  • 标签: 私有化 民主德国 德国东部经济 托管局 房地产 私有化进程
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:“看+N”和“看+C”两种句法结构内部存在短语型“看X1”和情态型“看X2”两种用法。“看X2”的虚化过程大致经历了行域到知域、句法主语到言者主语、命题成分到情态成分、自由度低到高四个阶段。在叙实程度与传信功能上,其主要表达感知、推估和总结等功能,在转折语义及预期偏离、回溯推理、适量原则等语用因素的作用下,“看X2”有发展出隐性否定的语用趋势,是语用的过程,对语境的依赖较强,隐性否定的话语意义还没有完成语义、规约过程。“看X2”的情态历程经历了主语提升、语义虚化和以命题为操作域三个过程。

  • 标签: “看X1” “看X2” 情态化 隐性否定 语用趋势
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:学生在教师教之前学习,变被动接受为主动学习,不仅学习效率会提高,还会增强学生的自学能力,久而久之,学生就会养成主动学习的良好习惯。但是翻转课堂在我国小学语文教育中应用范围十分小,还有待进一步推广。

  • 标签: 翻转课堂 小学语文教学 教育信息化
  • 简介:文章采用实证方法,选取北京大学现代汉语语料库《人民日报》中"抓"类动词,探讨其表达"实现"意义的词汇模式,并在此基础上探讨词汇模式多样的认知动因。结果表明:1)"抓"类动词表达"实现"的词汇模式呈多样性,可由卫星语素、并列或连动结构或动词词根编码路径信息[实现]。2)"抓"类动词14种词汇模式呈现S-语言、E-语言与V-语言特征,总体趋势为S-语言〉E-语言〉V-语言。3)"抓"类动词呈现多样的词汇模式与概念有关。

  • 标签: “抓”类动词 实现事件 卫星框架语言 均衡框架语言 动词框架语言 概念化
  • 简介:意识形态这个概念自产生之日起,很长时间内都具有一种泛政治色彩,它总是和权力、阶级、控制等词汇相关联。但是随着世俗化和大众文化的兴起,意识形态研究开始渗透到文学、艺术、社会学等学科领域中。意识形态已经脱离了政治学的束缚,随着传统的意识形态瓦解,转变为一种新的意识形态,这种意识形态与政治的意识形态相比,是世俗化的,主要通过象征性符号来运作。

  • 标签: 意识形态 政治化 世俗化 符号学
  • 简介:作文结构形式需要创新,力求展现个性特色,探索使文章充满灵气和魅力的新方法,包括两个方面的内容,一是有一条清晰的线索;二是尝试多种创新形式。创新结构形式有小标题模式、日记模式、说明书模式、病历模式、剧本模式等。通过结构的创新,达到让人耳目一新的效果,让主题更突出。

  • 标签: 线索 创新形式 小标题模式 说明书模式 病历模式
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:“打X”是非常特殊的方言连词,在明清北方方言背景的文献①及现代汉语方言中出现过“打仔”、“打哩”、“打着”、“打要”、“打”等形式。“打x”应来源于实词“打(打算、计划)”。相应地,与“打”语义相当的“待”等词语在近代汉语及现代汉语方言中也有连词的发展。

  • 标签: 打X 打着 打仔 连词化
  • 简介:本文认为,俄语专业俄罗斯文学课教学应当实现传统文学史与文学选读课程的有机整合,构建基于文本的俄罗斯文学课程一体教学新模式,即将学生的学习兴趣及时由最基本的文本语言理解层次引导到艺术文本鉴赏、分析层次以及更高的文学理论认知层次。

  • 标签: 俄罗斯文学课 专业俄语教学 文学文本 一体化教学模式
  • 简介:在文化全球的大背景下,一些中国传统的民族文化正在遗失。通过对造成优秀民族文化遗失种种原因的分析,本文提出在大学外语教学中加强传统文化教育的可行性,并指出可在几个方面提高大学生的民族文化素养,从而弘扬中华民族优秀的传统文化。

  • 标签: 文化全球化 民族文化 遗失
  • 简介:摘要习近平同志在党的十九大报告中指出,要增强改革创新本领,保持锐意进取的精神风貌,善于结合实际创造性推动工作,善于运用互联网技术和信息手段开展工作。增强科学发展本领,善于贯彻新发展理念,不断开创发展新局面。在信息浪潮席卷全球、愈演愈烈的今天,怎样不与时代脱节,将党建和思想政治工作与信息相结合,这给我们提出了新问题和新要求。

  • 标签: 党建 信息化 发展
  • 简介:文章在意象图式视角下对汉语体系统内部的非完整体(“在”与“着”)进行研究。发现在使用体标记“在”时.主体对事态的概念空间配置处于“前-后图式”中的“前”位置;在使用体标记“着”时,主体对事态的概念空间配置处于上述图式中的“后”位置.从而形成体系统内部的“前景-背景”概念结构空间配置对立;同时.这种对立具有缺省性.对屯项之间具有互补性.因而“着”除了典型地具备背景功能之外,还可以出现在前景位置上。这种概念空间配置对立.反映出人们对相同事件有不同的感知方式和认知能力,并以各自特有的认知思维方式对昕观察到的事态进行概念空间配置。

  • 标签: 意象图式 体标记 概念空间化 前景化 背景化“在”“着”
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:根据地名罗马转写的国际和国家规定,本文以深圳、广州、北京和上海这四个国际大都市为例,对地铁站名的罗马转写情况进行对比研究。本文在大量实例分析的基础上指出,各地在罗马字母大小写、汉语拼音分写与连写、通名和方位词转写等四个方面的处理上存在不统一和违反相关规定的问题,并对这些问题提出相应的修改建议。

  • 标签: 地铁站名 罗马化转写 规范