简介:【摘要】目的:探讨基于呼吸科护理教学中PDCA循环管理理论的效果。方法:以2021年7月~2022年7月于我校在读的50名接受护理教学的学生为调研目标,计算机任意编号后分为两组,观察组25名,对照组25名。教学方法包括基础教学、基于PDCA循环管理理论教学,将调研数据统计评估后判断哪种方法更佳。结果:观察组在考核成绩、教学模式认同感、能力掌握评分等方面均高于对照组(P<0.05)。结论:在护理教学中,对学生开展基于PDCA循环管理理论教学后,可以明显提升学生成绩,改善其对职业的认知,掌握更多的护理能力,值得推广。
简介:摘要:面对知识点的单一性、零碎化、独立性的情况,基于语文素养提出大单元教学设计,开展连续课时的大单元教学,将原本碎片化的知识进行整合,实现整体化、系统化。本文围绕小学语文教学,探究大单元教学设计,旨在突破传统固化的教学思路,打破顺向思维,引入逆向设计理念,开展大单元教学设计。
简介:摘要:随着经济的快速发展,自动化信息化已经转变了企业发展模式,工科类企业的用工需求已由最初的简单操作工到现在的能够诊断机械故障的技能人才偏移,这对职业院校毕业学生的综合素质也提出了新的要求,迫使学生需要具备较强的应变能力。高职院校通在大量扩招的背景下,高职学生群体的生源结构非常复杂,导致了生源质量的参差不齐,毕业生的社会认可度逐渐下滑。本文主要通过对铜仁职业技术学院的320名毕业生的调查来评价学生对理论知识的认知情况,并通过这些情况来发现我们教学过程中所存在的问题,并从这些问题中提出解决措施,从而达到在职业教学生源大量扩招情况下复杂的生源的高技能型人才培养目标。
简介:摘要:小学时期的教育是学生的启蒙阶段,也是整个教育体系的基础环节,为学生将来的学习打下坚定的基础,是培养学生学习兴趣的重要时期,影响着学生将来的发展与方向,小学英语也是如此。在小学阶段,学生尚未形成固定的思维,这个阶段是培養学生学习兴趣的最佳时期,为了给学生的英语学习打下更好的基础,小学英语教师应当注重对学生因材施教,引导学生的兴趣与积极性。