简介：摘要:美术课堂是实现学生美育的基本途径,是培养学生科学化的审美能力的重要载体。小学美术课堂对于学生的引导性作用十分重要,从多方面的教学措施促使学生主动参与课堂教学,从而有效的提升学生的美感及动手能力。本文主要争对当先美术教育的基本问题进行适当分析,并提出相应的改善措施以促进学生的发展。

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简介：摘要：随着时代的飞速发展，一个强大的民族，要想跟上时代的脚步，急需要一批批具有创造意识的人才。而培养具有创造才能的人已成为教育中的一个重要课题。一位瑞士心理学家曾说过:“教育的主要目的是造就能创新的而不是简单重复前人所做过的事的人。”还有人主张，培养创造能力和不断探索的精神应该是教育的一个特征。

简介：摘要 知识经济的到来，对数学教育提出了新的课题，为培养出具有高素质的数学创造性人才，作者在教学实践中进行了长期探索，获得了一些教学经验。本文从数学课堂教学涉及的五个方面论述了在中学数学教学中培养学生创造能力的一些切实可行的方法。

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简介：摘 要：本文以幼儿园的幼儿为调查对象，认为幼儿体育活动中平衡能力的培养优势之处，一方面能够帮助幼儿在学习之余，身体与心灵得到极大的放松，而幼儿体育活动中平衡能力的培养另一方面也能够改善家庭关系，具体比如说塑造孩子们的性格，加强孩子们与教师们之间的关系，而当前学术界对于我国价值教育的策略进行分析，大多数的专家认为幼儿体育活动中平衡能力的培养对于改善父母与子女之间的关系、塑造孩子们的品格、促进幼儿们的身体与心灵的快速发展具有重要的作用与意义，在幼儿体育活动中平衡能力的培养纳入到价值教育的实施过程中，也面临着诸多的问题，本篇文章主要从幼儿体育活动中平衡能力的培养的现状分析，从而找出相对应的培养策略，从而为相关的幼儿教师提供个人的建议以供参考。

简介：摘要：心理健康是一种正常心理状态，从幼儿阶段养成良好的心理可以令人保持完好的性格、正常的智力、明确的认知、适当的情感、合理的意志、积极的态度、恰当的行为，具备适应良好状态的能力。而身为新时期教师的我们要对培养幼儿心理健康的任务引起重视，了解到心理健康会受遗传和环境的双重影响，特别是幼年时期原生家庭的教育方式，为此我们要充分发挥自身的教育价值，以有效的活动策略最大程度上培养幼儿的心理健康。

简介：摘要：随着我国科学技术水平的不断提升，越来越多的网络技术、科技设备逐渐应用在生活中。虽然改善了人们的生活水平，但对于小学生学习的影响比较大，缺乏对事物的判断力，很容易沉迷在虚拟世界中。小学生正处于天生好动的年纪，对于周围的事物，都有很强的探索欲望，如果小学生过早的接触到一些社会不良因素则可能会引导学生走入歧途。为此，教师应当注重与学生沟通和交流，引导学生养成良好的学习习惯，提高对语文知识学习的兴趣。教师应当尝试用不同的教学方法去培养学生的语文创新能力，使学生学习语文知识的主观能动性得到提高。通过质疑想象活动，让学生能够更好的进入语文学习的状态，促进我国语文教学水平的提升。

简介：摘要:幼儿随着身心的不断发展，已有与同伴交往的需求，正是处于合作能力培养的关键期。区域活动是幼儿最喜欢的活动，它对幼儿的合作性培养起着积极的作用，是最行之有效的方法。可通过开展丰富多彩的区域活动，让幼儿学会合作、主动合作，以真正适应时代发展的要求，提高幼儿的合作能力。

简介：【摘要】种植活动可以充分给幼儿提供接触、认知和探索自然的机会。孩子们可以在这里面得到最真实、最直接的体验。继而萌生催发幼儿亲近自然的情感和自主探究的兴趣,从而提高幼儿探究的经验和能力,使幼儿感受到自身和大自然的关系。

简介：摘要：随着我国国际地位日益提升，综合国力也越来越强，对于人才的需求基数也越来越庞大。因此，人们对于教育非常重视，甚至从未出生就开始了胎教，那么儿童真正步入基础教育阶段是在小学，小学是学生学习发展和进步的基础。那么，数学作为贯穿于学生们整个学习阶段的一门重要科目，对于学生思维能力的养成和综合素质的发展有着至关重要的作用。因此在小学阶段开展有效的数学教学活动，对于培养学生核心素养有着重要意义。不仅仅可以帮助小学生更好的学习基础知识，还能够训练其逻辑思维。培养学生们核心素养能力是教育发展的必然。本篇文章就是根据在小学阶段培养小学生们核心素养之中存在的现实问题进行分析，并且在这样的基础之上提出了相应的解决策略，希望为小学生的数学素养养成提供帮助。

简介：摘要：在经济快速发展的背景下，幼儿阶段是幼儿人生重要的启蒙及奠基阶段。此时，幼儿不仅要适应全新的园所生活环境，而且需要初步养成集体主义观念和协作观念。在这个过程中，不仅需要教师的恰当引导，也需要幼儿自主地投入到幼儿园的学习和生活之中，这就对幼儿的自主性有了一定的要求和期许。而区域游戏作为培养幼儿自主性的重要途径，不仅可以贴合幼儿身心发展的实际，而且可以引导幼儿自主投入到学习中，在寓教于乐的氛围中培养幼儿的自主性。

简介：摘要：幼儿教育是我国基础教育中非常重要的组成部分，其教育质量直接关系到孩子今后的发展方向。在幼儿园的发展和建设之中，自主游戏对于幼儿的大脑认知发展以及社会性的认知发展、语言的表达健全发展能力等方面都会起到至关重要的作用，能够促进幼儿在自主游戏的参与和开展过程之中，成为一个较为独立的人。然而，在当前幼儿自主游戏的开展过程之中，还是存在着诸多问题。目前的幼儿自主游戏的开展还处于不断探索和改善的阶段当中。

简介：摘要：随着如今教育教学改革的不断深入与发展，幼儿教育也得到了越来越多的关注，与义务教育阶段有所不同的是，幼儿教育对于幼儿的身心发展有着基础性的促进作用，良好的幼儿教育可以有效地开发幼儿的头脑和思维，实现幼儿规则意识的养成，并为幼儿今后的生活和发展奠定坚实的基础。幼儿处于一个可以被高度开发的教育阶段，幼儿时期培养学生良好的行为意识和行为习惯可以取得事半功倍的效果，教师考虑幼儿的身心发展特点，以多元化的手段为学生明确规则，创新教学开展形势，激发幼儿的主动性，同时以激励式的教学评价模式坚定学生信心更符合在新课程改革的教学模式之下对小班区域活动教学提出的基本要求，以帮助幼儿今后健康地学习与生活。

简介：摘要：少先队活动是小学阶段学生生活学习的重要组成部分之一，学生通过参与、体验、实践等少先队活动，培养学生自主意识，并将综合能力作为学生身心健康发展的目标，促进学生的综合素养得以全面提升，帮助学生建立自信、自强、自爱、积极乐观的学习生活态度。

简介：摘要：少先队活动是小学阶段学生生活学习的重要组成部分之一，学生通过参与、体验、实践等少先队活动，培养学生自主意识，并将综合能力作为学生身心健康发展的目标，促进学生的综合素养得以全面提升，帮助学生建立自信、自强、自爱、积极乐观的学习生活态度。

简介：摘要：小学高年级学生的管理不能总是用“约法三章”或大道理，让学生听得厌烦甚至叛逆。小学高年级学生正处于青春初期，伴随着叛逆期的萌芽状态，如果教师的教育方法不当，不但没有达到教育学生的效果和目的，还会伤害学生的心理健康。学生正处于青春初期，精力旺盛、好动、多动、自控能力弱，如何培养学生的自我约束力，需要教师的探讨与研究。如下是我从教多年来对小学高年级学生自我约束力进行培养的一些做法。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学高年级学生自我约束力的培养策略提出了一些建议，以供参考。

简介：摘要：《普通高中地理课程标准》（2017年版2020年修订）指出，地理实践力是指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。在高中地理教学中培养学生的地理实践力，不仅有助于学生更好地巩固所学知识，增强地理知识学习的趣味性，还能帮助学生积累实践经验，为其以后更好地学习与进行地理研究奠定坚实基础。

简介：摘要：小学生在课堂中的专注力来源于对知识产生的兴趣，若兴趣浓厚，则会带着持续的热情参与知识的探索与深度学习，那么专注力将得到有效集中并形成一种良好的习惯。由于学生的专注力是提升各阶段数学学习成效的关键所在，也是提高小学生所应具有的数学能力的重中之重。基于此，本文对小学数学课堂中学生专注力的培养策略进行深入探讨，力求在夯实基础知识的同时，将小学生的解题能力做到极大程度的提升，使之形成极高的核心素养并获得长足发展。

简介：摘要：学生德智体美劳五项素养的全面发展是新时代课程标准的基本要求。从体育课程的角度出发，研究体育课程该从哪些方面提升学生的基础素养，可以从提升学生身体素质和体育素养方面入手。小学阶段学生正处于身体素质和心理素质成长的关键阶段，体育教师不仅要重视学生的体质素养提升，更要注意学生的心理健康发展状况。本文从如何在体育课程中提升学生的抗挫力出发，讨论了培养学生抗挫力的必要性和基本途径。