简介：人文社科与艺术系是学院办学历史最久且师资力量最强的系之一。我系“坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的办学方针；以“育人”“成才”为己任，从思想道德素质、科学人文素质、职业创新素质三个方面构建人才培养目标体系。

简介：摘要目前中等职业学校英语教学中存在诸多问题，基于当今英语教学需求与学校教学质量间的矛盾，一些以实际教学经验为基础的英语教学原则亟待贯彻实施。对于这些原则的分析研究，将有效提高职业英语教学水平，为学生创造一个更加美好的未来。

简介：摘要培养技能应用型人才，学生专业技能与企业岗位要求全面对接，掌握过硬的技能，是中职毕业生就业竞争的主要砝码。学生需要到企业去实习，在真实的工作过程中才能更好地掌握专业技能。然而现实的情况是，学生大部分时间仍需在学校学习，但学生在学校中的技能实训效果并不理想，掌握的技能达不到企业的要求，制约了学生实践能力的发展和综合素质的提高。究其原因是学校专业与企业对接不够，学生学习技能的动力不足，训练力度不够。我校通过完善运行机制，以技能竞赛为载体，校企融合，在全体学生中掀起全员参与训练、全员提高的技能竞赛热潮，加强了学生基本技能训练、提高了专业技术水平，提升了专业能力、业务素质、人文素养、沟通能力和职业能力。

简介：2014年国务院颁布的《关于加快发展现代职业教育的决定》中指出,现代职业教育要培养“高素质的劳动者和技术技能人才”。如何理解“高素质”？如何处理好高等职业教育“通才”与“专才”的关系？这是摆在高等职业院校面前的现实课题。对于目前一些高等职业院校在教育过程中过分强调技术技能培养的功利思想应该予以纠正。高等职业教育要把“育人”放在首位,应当树立“文理交融”的职业教育人才观。

简介：

简介：高职数学课程受高职学生基础水平、教学安排和就业的制约性,要求教师在传授基本知识技能的基础上注重职业素养的教育.本文从职业素养的基本内涵与特征出发,在教学过程采用职业素养渗透的策略,达到教书育人的良好效果.

简介：教学产品是指覆盖相关专业教学与职业岗位核心技能,以教学为目的,通过研究、设计、选择的特定产品,它是理实一体化教学模式得以实施的重要教学载体。通过明确机械设计与制造专业教学产品设计与开发的意义及主要任务,研究开发两种教学产品实例,使其设计、制造与装配的具体内容达到所要求的教学目标。

简介：我国现代职业教育体系建设一定要基于学生的期盼和质量这个核心,建立和国际接轨,注重分类设置和关注质量的层次结构;建立服务于社会各类人员需求,灵活开放的课程体系;建立多元办学主体,办学模式多样化,适应不同区域经济社会发展的办学类型;建立与义务教育相融通,与职业教育相衔接的职业教育新体系,使职业教育真正成为独具特色的教育类型。

简介：国防伴随着国家的产生而产生,它直接关系到国家的安全、民族的尊严、社会的发展。《孙子兵法》开篇即指出,“兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也”。只有有强大的国防,才能保证国家的安全、社会的稳定,确保“两个一百年”奋斗目标顺利实现。国防教育是我国国防建设的重要组成部分。

简介：陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂”。从根本上说，校长从事学校管理，就是对人的管理，但核心不是对人的行为的管理，而是对人心的管理。校长只有真正弄清教师心之所思、所愿、所求，并以培养人、提升人、成就人为出发点，开展各项管理工作，才能有效激活全校教师的工作热情，充分调动全校教师的积极性和创造性．从而推动学校不断发展、创造辉煌。

简介：本文根据服务学习的基础理论,分析高校职业规划课程的现状,从"课程设置与当地社区服务项目紧密结合、深入加强学校社区共建合作、提高专业教师理论水平和教学技能、细化服务过程后的反思环节"等方面研究服务学习理论对于职业生涯规划课程教学实践的启示和借鉴建议,并探讨在实施过程中可能遇到的问题及解决办法。

简介：职业化发展是高校教育的未来发展趋势，以职业人的姿态定位高校学生，不断强化其职业心态和职业自信心，这对高校学生的职业化发展至关重要。高校在走职业化发展的过程中应该采取正确的态度，积极借鉴和学习西方成功的职业化发展经验，并在教育实践中分层次和系统化地加强职业课程的管理与运作。研究表明，校企合作是普通高校教育职业化发展的重要合作模式，高校要坚持践行产学合作理念，不断深化高校教育的职业化发展道路。

简介：中等职业教育肩负着培养具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理一线工作的高素质劳动者的重任。本文分析培养中职学生综合职业能力的重要作用，探讨培养学生综合职业能力的教学改革措施。

简介：当前高等职业教育快速发展,针对传统学业评价模式严重阻碍职业技术人才培养的问题,对基于综合职业能力的学业评价模式进行了研究。通过对评价要素的研究,初步构建基于综合职业能力的学业评价模型,并对＂技能＂与＂能力＂进行剖析,提出以典型工作任务、学习型工作任务为载体的基于综合职业能力的高职学生学业评价模式。

简介：关心儿童既是社会的要求,也是儿童成长本身所需要的。幼儿教育中的＂关心儿童＂有其特定的含义和要求,即＂关心儿童＂关注的是儿童的完整存在,＂关心儿童＂有别于一般的、人际的关心,它具有教育性。＂关心儿童＂作为幼儿教师职业的核心品质,对幼儿教师的职业具有特定的诉求和规定。幼儿教师＂关心儿童＂职业品质的提升可以从以下几个方面着手：树立正确的＂关心儿童＂的观念,将＂关心儿童＂内化为内在的职业道德品质,给予幼儿教师足够的关怀等。

简介：以加拿大魁北克等3省8所典型学院为例,通过报告、提问、视察、访谈、研讨、查阅、体验学习等考察方式,分析加拿大职业教育以学生需要为本的多样化课程体系、围绕学生培养构建的学院开放性自治机制、提升学生竞争力的职业教育发展举措。相比较而言,中国有必要通过加强政府宏观统筹、健全行业参与决策的校董会、建立高职教育与普通本科院校的学分互认机制等措施,推进职业教育发展。

简介：摘要本文阐述了职业高中数学教学的创新理念，主要以优化创新心理、创新环境、重视提出的问题、创设情境等方面培养创新意识，从而达到教育目的。

简介：生源、培养、就业是职业院校专业艺术教育的关键环节与步骤，3者有机统一与良性互动是推动职业院校专业艺术教育和谐、可持续发展的源动力。但是就目前种种数据显示，职业院校的专业艺术教育面临着生源逐年下降的“危机”。因此要想突破困境、走出“危机”，就要从教育理念、招生制度、就业去向等方面改革，以保证“入口”与“出口”的良性循环。

简介：近年来，我国社会面向多元化发展，经济模式不断改变，为满足市场需求，提高学生就业能力，需要切实深化专业职业教育改革。本文简要阐述传统教学的缺点和以就业为导向的市场专业职业教学改革的策略。

简介：从高职院校内涵建设的涵义与要求出发,分析了当前高职院校在开展内涵建设中存在的问题,提出职业教育集团可从找准高职院校内涵建设的方向、抓住高职院校内涵建设的核心、把握高职院校内涵建设的关键、强化高职院校内涵建设的重点、筑牢高职院校内涵建设的基础、明确高职院校内涵建设的目标等六大方面,推动高职院校内涵建设的发展。