简介：摘要：小学音乐活动课的开设目的是增强学生的音乐素养，促使学生能够提升自己的审美能力，继而为日后的学习打下良好的基础。因此，教师要有效组织小学音乐活动课，坚持以学生为主体，并结合实际教学内容来组织丰富的教学内容，以此来激发学生的参与积极性。本文将探讨小学音乐活动课的有效组织与实施策略。

简介：【摘要】随着素质教育的发展，语言能力成为提高综合智能的至关重要的决定因素。幼儿时期是语言发展的黄金时期，也是最迅速的时期。作为幼儿园，是培养幼儿素质教育的基础，应该特别重视对幼儿进行语言教育。《幼儿园教育指导纲要》指出： 幼儿的语言是在运用的过程中发展起来的，语言教育应密切结合幼儿的实际生活，在各种活动中进行。在幼儿园，语言教育有一定的目的性、计划性，是幼儿园教育的一个重要领域，为实现教育的总目标服务。幼儿语言是在日常生活、游戏、学习等过程中通过与人交往而逐步发展起来的。因此，在幼儿园教学中创设适宜的语言环境氛围，让幼儿在情境中学习交往，操练和扩展自己的语言经验，从而实现在使用语言的过程中学习语言的目的。

简介：摘要：游戏是儿童接触社会生活、学习生存技巧的最早方式。在幼儿园大班阶段的儿童对已经有了初步的自主动手能力，但整体的思维和行为方式都还处在发展阶段。此时积极组织开展自主游戏对幼儿有很强的吸引力，有利于培养幼儿动手能力、交际能力、思维能力和创造能力，对幼儿身心发展具有重要作用。为此本文希望幼儿园大班自主游戏活动的组织特点，并探索自主游戏活动的实施途径。

简介：摘要：教育部颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》中强调“教师必须在充分了解幼儿的学习方式与特点的情况下开展教学”。游戏是幼儿的天性，将游戏应用于教学活动之中，在提升活动趣味，吸引幼儿的注意力的同时，能够提高活动的科学性和有效性，更好地落实《指南》的要求。抓住音乐教学的旋律、节奏设计游戏，可以促进幼儿对于音乐知识的理解，落实音乐教学的育人价值。

简介：摘要：近年来，随着社会下一代期望值的不断提升，幼儿身心的全面发展逐渐成为民众所关注的焦点，故而我们有必要不断创新完善与幼儿相关的教育形式及内容。而餐前餐后活动环节作为幼儿在园生活的重要组成部分，其不仅在调节幼儿状态方面能更有效的起到过渡作用，同时也具有重要的教育意义。本文以中班幼儿为例，且基于幼儿自身的心理及行为活动特征来分别讨论该如何有效的组织餐前餐后活动。

简介：【摘要】绘本是新世纪以来最适合幼儿阅读的一类图书，它是幼儿接受新知识的重要途径。绘本的存在对幼儿早期学习起到了启蒙的作用，幼儿通过阅读绘本可以学到一些基础的知识。幼儿时期是发展孩子智力的重要时期，幼儿教师应该合理分析幼儿的心理行为和身体行动，从而挑选出适合本阶段幼儿阅读的绘本。幼儿时期的孩子喜欢做游戏，教师可抓住这一特点，经常组织幼儿玩游戏，在游戏的过程中学习绘本当中的基础知识。本文就幼儿园绘本游戏化活动的组织策略

简介：摘要：在初中班级的管理工作开展过程中，班主任教师合理利用活动组织形式引导学生开展实践，能够将教育目标渗透在不同的活动机制之下，使学生在过程体验中得到自身综合实践素养的全面提升，利用实践性更强的班级管理与教育模式提升班级管理工作实效性。为此，初中班级的班主任教师应基于班级管理目标以及学生实践规律做好活动组织策略的研究工作，真正打造班级管理进程中的多元化活动体系，在丰富学生的初中校园生活的同时，以灵活的活动实践形式促进学生多元综合素养的切实提升。

简介：

简介：摘要:随着我国对教育的重视程度越来越高,作为幼儿启蒙的幼儿园教育也得到人们的广泛关注。幼儿园区域活动的主要目标是满足幼儿的需要,让幼儿感到快乐的同时，对身边事物进行自主探究，实现幼儿行为和思维的良好发展。从幼儿区域活动的本质来说，进行区域活动是教师与幼儿双方共同影响的,它既能满足幼儿爱玩的天性,还能帮助教师推动教学目标的完成。本文对幼儿园区域活动的有效组织和开展进行了深入研究。

简介：摘要：本文将结合自身实践，从幼儿园教研活动现状入手，对其组织和实施策略展开论述，提出通过开展寓教于乐的教研活动方式；进行价值分析，开展素质教育；以“情”为载体，营造“情景交融”的教学环境；开展多形式、多渠道的教学科研创新等措施，来进一步提升幼儿园教研活动的成效。

简介：摘要：摘要：综合实践课程是指学生在教师指导下自主开展的综合性学习活动。综合实践课是一种基于学生经验的学习活动，与学生的生活和社会现实紧密联系，可以将学生所学知识进行综合运用，是新课程改革的一个基本特征。综合实践活动课程的实施，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力和创新能力，促进了学生综合素质的提高，增强了学生综合能力。综合实践课程有效加强了各个学科之间知识的结合，满足了学生成长和社会发展的需要，对深入实施素质教育具有重要意义。本文将重点围绕小学综合实践活动课程与组织实施展开论述和研究

简介：【摘要】生态式韵律活动是在生态式艺术教育理念下，以韵律切入，从生活、情感、文化、科学四个维度出发，融韵律与其他艺术领域、非艺术领域之间为一体，使其形成有机的生态系统的的韵律活动。[1]“对话”原则是生态式艺术教育的主旋律，贯穿于生态式韵律活动的组织与实施之中。本文基于对生态式艺术教育“对话”原则内涵的理解，试从“民主平等的人际对话”、“有机融合的领域对话”、“开放自主的文本对话”、“多元包容的文化对话”探究生态式韵律活动的组织与实施。

简介：摘要:随着我国对教育的重视程度越来越高,作为幼儿启蒙的幼儿园教育也得到人们的广泛关注。幼儿园区域活动的主要目标是满足幼儿的需要,让幼儿感到快乐的同时，对身边事物进行自主探究，实现幼儿行为和思维的良好发展。从幼儿区域活动的本质来说，进行区域活动是教师与幼儿双方共同影响的,它既能满足幼儿爱玩的天性,还能帮助教师推动教学目标的完成。本文对幼儿园区域活动的有效组织和开展进行了深入研究。

简介：摘要：

简介：摘要：社会经济的迅速发展让国人逐渐开始更加关注精神世界的体验，可是泛娱乐化思维又为国人的思维观念和意识形态造成了很大程度上的不良影响，为培育和践行社会主义核心价值观和社会主义精神文明建设，我们国家一直都在探索街道社区群众音乐文化活动。不过在实际的落实中，一些街道社区出现了很多组织协调问题。鉴于此，本文从街道社区群众音乐文化活动中存在的不足入手，阐述强化街道社区群众文化活动的组织管理的高效实施路径。

简介：

简介：摘要  《3-6岁儿童发展与学习指南》指出“幼儿园要以游戏为基本活动”。游戏是幼儿园最普遍的活动形式，爱玩是每个幼儿的天性，也是幼儿最显著的特色之一。自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表现。积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。

简介：摘 要：在学校里承担着“思想政治启蒙”的育人重任与德育工作当属少先队。文章从用仪式教育启蒙政治意识、开展爱国主义教育打好“红色”底色、时事教育增强“接班人、主人翁”意识三方面开展思想政治启蒙教育，并针对如何精心组织少先队活动、有效开展政治启蒙教育进行探讨。

简介：摘要：语文作为小学生最基础的一门课程，属于文学范畴，学生在学习语言时，要不断地进行积累、要反思、多阅读。但是，阅读并不能只是单纯的在教室里进行，也应在课后进行扩展，这样才能从根本上提升学生的语言能力，从而达到有效教学的目的。因此，在当前的教学环境中，如何充分利用多种阅读资源，让学生能够在课堂上和课后都能高效地进行阅读，是一个值得探讨的问题。

简介：摘要：游戏是幼儿最喜爱的活动方式，也是当前幼儿教学中最重要的组成部分，而安吉游戏的运用不断拓展了游戏的空间，也为幼儿的全面发展创设了良好的环境。在此文章就针对安吉游戏的组织与发展这一话题展开了讨论。