简介：摘要：高中化学核心素养的提出对新时代中学生化学学习具有划时代的意义。其中，科学精神与社会责任对培养“德智体美劳”全面发展的中学生具有指导价值与实操价值。本文主要基于对科学精神与社会责任认识的前提下，结合具体教育教学案例，从立足课本、依托练习题素材的选取以及结合互联网+教育背景下应用信息技术培养学生的科学精神与社会责任。

简介：【摘要】 本研究采用照片记录、镜头描述记录的方法，以调查记录大班幼儿 在提升策略实施前后社会学习 的学习状况 ，并分析大班幼儿 在提升策略实施前后参与建构 区活动的行为表现 变化，以此探析影响大班幼儿建构 区活动社会学习 的有效策略 ，并在此基础上提出教育建议为幼儿园工作的有效开展提供借鉴。

简介：摘要：以往的小学体育教学渗透德育教育的程度并不高，再加上学校对德育教育不重视，严重限制了德育教育在小学的发展。但是，随着教育改革的不断发展，德育教育缺失的问题逐渐受到社会的重视，很多学校对德育教育的重视也逐渐提升。在小学体育教学中进行德育渗透，可以让学生在提升身体素质的同时，提升道德素质。基于此，以下对小学体育教学中社会主义核心价值观的践行进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：初中阶段学生的自我认知还并不完善，需要进行正确的指导，以帮助其形成正确的人生观、价值观和世界观。通过初中历史教学，不仅可以培养学生的家国大义和爱国热情，而且还能促进学生人生格局的完善。因此，在进行历史教学的过程当中，教师要着重培养学生的社会责任感，既要让学生掌握历史知识，同时还要提升学生的自我修养与正确的人生态度，提高爱国主义情怀，将学生逐渐培养成为一个有责任、有担当的社会主义接班人。

简介：摘要：随着社会的进步和人口的发展 ,社会老龄化问题越来越严重 ,目前我国的退休人员社会化管理服务工作已经不能适应社会经济的发展 ,创新此工作是时代发展必然的趋势。本文主要立足于我国的基本国情出发 ,分析了当前企业退休人员社会化管理服务工作的难点及对策 ,并且认识到企业退休人员社会化管理服务工作的重要意义。

简介：摘要：本研究从学生骨干的心理发展以及社会支持的视角出发，通过问卷调查法对229名高校学生骨干进行数据收集，采用相关分析与回归分析的方法，探讨学生骨干坚韧人格、自我效能感和社会支持关系，为培育学生骨干的积极心理特质与资本，创新共青团工作、学生心理工作提供参考依据。结论：学生骨干坚韧人格、自我效能感和社会支持均呈显著正相关关系，学生骨干坚韧人格、领悟社会支持对自我效能感有显著预测力。

简介：摘要： 在高中历史教学过程中，要注重对历史学科核心素养进行把握，注重对学生进行针对性的教育。通过历史教学，将社会主义核心价值观进行应用及渗透，有助于帮助学生树立正确的价值理念，促进学生更加全面地发展和进步。本文对高中历史教学中如何渗透社会主义核心价值观的策略进行了研究和分析，希望能够为高中历史教学提供一些参考和借鉴。

简介：摘要：充分发挥校园电视台对小学生社会责任感的培养，是我们当前构建德智体美全面发展小学生的一条重要路径。在充分发挥校园电视台对小学生责任感培养的过程中，要特别注重对于电视台的宣传内容、宣传方式以及宣传特点进行充分与必要的研究，从而使小学生社会责任感的培养真正的健康的进行。

简介：摘要： 随着新课改的推行，体验式教学是新实施一种的教学形式。品德与社会 课程为了指导学生的思想，要使学生在情感上有恰当的体验。小学生要在合适的情形中与各种人、事和生活接触，凭借切身感知、实践体验形成思考和理解，为小学生提供促进思想发展的动力。

简介：摘要：所谓学科核心素养，就是指 学生应 当必须 具备的 ，并且 能够适应 个人 终身发展和社会发展 的能力和品格 。 在学科教学中落实核心素养教学目标，发展学生核心素养，是新时期教学改革的一个重要方向，也是 落实 “ 立德树人 ”教学 根本任务的重要 途径和措施。基于此，本文主要对 学科素养下的初中历史与社会教学方法，进行了探索研究。

简介：摘要：在初中历史与社会的课堂上，教师应重视对学生核心素养的培养，让学生得到全面的提高，以便能适应当前不断变化的社会现实。为有效落实素质教育推动新课程改革的步伐，学生核心素养能力的培养成为了教师教学的重要任务所在。它的培养不仅关乎着学生综合素质的提升，也是实现我国教学改革的前提所在。历史作为培养学生人文素养的重要学科，既可以优化学生的价值观，也可以全方位促进学生的全面发展。

简介：摘要：家乡的民俗文化一直以来都是教育事业中的瑰宝，也是应该让幼儿从小就接受到的教育内容。在幼儿园的教育阶段中，教师将家乡的文化融入亲子社会实践活动中，对培养幼儿文化素养以及民族情怀的培养有着重要的影响。我们作为家乡人应该身体力行，本着传承民俗文化从娃娃抓起的理念，家园配合积极参与其中，既保护好家乡民俗的原汁原味，又切合实际地融入新风尚、新气象、新内涵，使之历久弥新，焕发无穷的生机与活力。

简介：摘要：高效课堂要求教师激发学生学习思维，促进课堂教学优化升级，其中以教定学教学理念的树立最为关键。为了保障教学质量，教师应该关注学生已有的学科知识和学习兴趣，结合学生的认知规律和成长轨迹，通过整合教学资源来引导学生，鼓励学生，加深学生对所学知识的印象。

简介：【摘 要】如今是信息时代的爆发期，在这样的发展背景下，对传统汉语言的人才需求量开始出现了逐渐下降的趋势，更为需要的是和汉语言相适应的应用型人才。因此本文将会针对当前我国汉语言文学的发展情况和特点进行深入的研究，主要是针对提升汉语言文学社会应用性的研究和探讨，以推进汉语言专业在未来可以得到进一步的发展。

简介：【摘要】社区教育是面向全体公民的一种教育活动，其目的在于提高公民的整体素质和生活质量。课程建设情况直接决定了社区教育的效果。社会主义核心价值观作为当前社会节制体系核心内容，在社区教育中应该起到引领作用。

简介：摘要：在初中物理学科教学之中，初中物理教师会发现许多物理知识都来源于生活，并且最终在生活之中都需要借助物理知识进行问题解决，以提升生活效率与工作效率。因此在现实生活中都能够找到物理知识点的内在原型，以此加强初中物理社会教育的内在特性，所以初中物理教师在开展教学活动时，应尽可能借助生活化内容将物理知识点结合起来，使得学生能够在熟悉的生活环境之中去良好的进行物理知识学习，并通过解决生活问题，掌握物理知识规律。以此借助更为生动有趣的教学氛围，提升学生以物理学习有效性，并懂得如何借助物理知识眼光去看待社会问题，提升学生物理学习核心素养

简介：摘要：社会素养是小学生核心素养的重要维度，家校联动教育有助于凸显小学生社会素养能力培养的实践教育路径。学校应推进小学生社会素养的信息化平台建设，提高家庭对家校联动工作的重视，开展形式多样化的家校联动育人社会实践活动，以促进小学生社会素养的综合发展。

简介：摘要：历史与社会是一门综合性很强的学科，庞杂的知识体系，晦涩深奥的历史概念使得不少学生望而生畏。采用“文史结合法”有利于打破学科界限，更好地整合教学资源，改善学生的畏难情绪，拉近学生与学科的距离，让学生更自如应对地理学习。本文着重介绍“文史结合法”在历史与社会课堂教学的应用策略研究，并针对存在的问题，结合自身的教学实践，提出切实可行的解决方法。

简介：摘要：红旗渠的建设是三大改造完成以后，中国山区进行社会主义建设的缩影，是中国共产党领导中国人民在以山区为主的农村建设社会主义的样本。红旗渠的修建体现了社会主义制度下全国一盘棋的优势，体现了社会主义制度集中力量办大事的优势，更让我们深刻认识到做好任何事情都必须坚定中国共产党的领导。

简介：摘要：小学《人•自然•社会》与综合实践活动课程的整合，可以发挥各自的优势，弥补其不足，促进学生综合能力的发展和综合素质的提高。