简介:摘要:国内外很多教育专家和教育工作者,越来越多地肯定了绘本对儿童发展的重要意义,也看到了绘本阅读成为小学低段语文教学的有效延伸,然而在没有系统教材的现状下,怎样高效地实施绘本阅读教学,存在着诸多问题。本文对小学低段绘本阅读教学策略进行研究,寻找适合小学低段绘本阅读教学的教学策略。
简介:内容摘要:培养学生的习作兴趣, 增强学生的习作信心,让他们走进生活,留心观察生活,不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象, 把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚,使学生自觉主动地视作文为需要,视作文为乐趣。
简介:摘要:数据驱动的教学方式,强调利用数据来指导教学决策,使得教学更加精准和有效。数据驱动赋能教学应用于信息技术学科教学中,有以下明显优势:一是让“学”更加高效;二是让“教”更有水平;三是让教学与技术结合更紧密。
简介:摘要:"活教育"思想在幼儿教育中的重要性不言而喻。它强调的是教育过程中的灵活性、互动性和实际体验,这与幼儿身心发展的特点相契合。根据相关研究,幼儿的大脑发育速度是人生中最快的阶段,他们需要丰富多样的刺激来促进全面发展。而"活教育"思想正是通过提供多种感官体验、动手操作和实践探索的机会,满足了幼儿的这种需求。例如,在角色扮演游戏中,幼儿通过模仿和扮演不同角色,提高了社会认知能力;在户外探索活动中,幼儿接触自然、观察动植物,培养了观察力和好奇心;在手工艺活动中,幼儿动手操作、创造作品,锻炼了手眼协调能力和创造力。这些活动不仅丰富了幼儿的体验,也让他们在玩乐中学习、成长。
简介:摘要:随着科技的进步和社会的发展,小学英语教学也在不断创新和变化。为了提高英语教学效果,实现“教—学—评”一体化,需要采取相应的实践策略。这些策略可以帮助教师更好地设计和组织教学活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的语言运用能力和综合素养。基于此,以下对小学英语“教—学—评”一体化实践策略进行了探讨,以供参考。
简介: 摘要:根据国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中深化课堂教学改革的要求,积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学。在多年一线的教育教学工作中,直接面对存在诸多问题的学生,迫切希望通过研究新的教育教学模式,改变学生的现状,提高教育教学效率。建构主义认为,教学不仅是传递知识,更是转换与处理知识。在实际教学过程中,教师要创设各种情景,帮助构建知识体系和能力系统。教师不只是传递知识,也不只是接收知识和技能,只有在自己已有的经验基础上,结合学生最近发展区,积极引导主动构建已形成的知识及技能系统,即构建内部的能力系统。因此,“创设情境以学定教”教学模式正符合相关理论基础。