简介：摘要：随着新课改的不断深化，在新的教学背景下对学生综合能力的要求也越来越高，为了有效促进学生思维品质及学习能力的提升，在高中语文教学过程中实施群文阅读教学策略，让学生在阅读的同时，能使其自身的知识与能力得到综合性的成长与发展。这种教学形式对学生带来的成长提升更符合新课改下的教学要求，对学生的终身学习与发展具有重要的影响。

简介：摘要：化学是一门以实验为基础的科学学科。初中化学教师要从创新实验形式、发散实验视角、丰富实验素材、优化实验手段等方面入手,提升化学实验创设效果，将更多探究实验、开放实验、趣味实验、创新实验引入课堂，确保化学实验教学的实效性，充分发挥实验对化学学科教学的促进作用。 

简介：摘要：现代教育中对于教育的科学化愈加的重视，对于学生综合性发展的理解亦是愈加的突出，其中，更是针对于学科提出了各项具体的教学指标，要求教师需要在核心素养的基础条件下，针对于课程内容加以调整设计，以使得素养的各个环节部分得以全面有效的渗透其中，以促使学生的素养与知识共同发展，进而深化学科知识的有效学习。

简介：摘要目的探讨全程神经内镜下锁孔入路微血管减压术（MVD）治疗原发性三叉神经痛（PTN）的疗效及技术特点。方法收集首都医科大学附属北京世纪坛医院神经外科2014年12月至2019年2月期间运用全程神经内镜下锁孔入路MVD的97例PTN患者的临床资料，术者利用自然间隙，无需磨除发达的岩骨嵴或者过度牵拉脑组织，可视化、全景化地观察和评估脑桥小脑三角（CPA）区情况，准确识别责任血管，避免责任血管遗漏或者减压不充分，同时采用预垫技术、架桥技术及潜水技术，保证手术疗效的同时减少手术副损伤。采用巴罗神经学研究所（BNI）疼痛评分进行疗效评估及复发鉴定，分析其手术疗效。结果本组97例PTN患者中，96例在神经内镜下发现责任血管，其中单纯动脉性压迫77例，单纯静脉性压迫6例，动静脉同时压迫者13例。本组中87例患者术后疼痛立即消失；5例疼痛显著缓解，术后无需口服药物；4例疼痛部分缓解但仍需口服药控制，剂量较术前减少；1例无效。术后出现患侧面部麻木4例，患侧听力下降1例，经对症治疗后痊愈。无脑梗死和脑出血，无颅内和切口感染。随访3.0~38.0（22.4±2.2）个月，术后复发3例，口服药物可控制疼痛，未再行手术治疗。其余患者无复发或加重。结论全程神经内镜下锁孔入路MVD治疗PTN可提供全景化视野，避免责任血管遗漏，并发症少，是一种安全、可靠、有效的手术方式。

简介：摘要目的探讨术中超声辅助神经内镜经侧裂入路治疗基底节区高血压脑出血的手术疗效及安全性。方法回顾性分析2012年1月至2018年12月在青岛市市立医院神经外科及无锡市第二人民医院神经外科收治并手术治疗的基底节区高血压脑出血患者共66例，所有患者术前均无脑疝形成，超声定位血肿并确定进入血肿腔路径，内镜下经侧裂-岛叶入路行血肿清除，并应用超声探测有无血肿残留。术后CT观察血肿清除率，术后半年随访并应用Barthel指数评价日常生活活动能力。结果66例患者中63例残余血肿量<10%，3例残余血肿量为10%~20%。术后并发肺炎11例，其中9例行经皮气管切开术；再出血2例，出血量均较小，无需再手术；继发颅内感染1例；继发脑积水1例；无1例并发脑挫伤。术后半年Barthel指数分级法评分：Ⅰ级3例，Ⅱ级25例，Ⅲ级34例，Ⅳ级3例，死亡1例。结论术中超声辅助神经内镜经侧裂入路有助于提高基底节区高血压脑出血手术的疗效及安全性.

简介：【摘要】英语具有很强的实用性，对于学生来说，英语也是成绩的重要组合部分，尤其是在现在教育体制改革的背景下，对英语的重视程度在不断提升，英语核心素养概念的提出要求我们教育者对学生多方面的英语能力进行综合培养，初中英语的复习对学生的中考成绩有着很大的影响，我们作为老师，应该着重思考如何提高初中英语的复习的质量，改进自己的教学方法与教学模式，更加切合学生的需要，在读听写等多方面提高学生的英语知识的掌握程度，让学生取得更好的学习成绩。

简介：摘要:语法教学在中学英语课程中广泛运用,因为这种教学方法能够帮助学生更好的学习英语知识,不仅能够帮学生在英语学习上省出更多时间,还能帮助学生增强记忆力,从而在一定程度上提升英语成绩,并且能够促进语法教学在中学英语课堂中发挥真正意义。

简介：摘要：语文教师应该在新课程标准指导下开展多样化教学探索，在把握学科特色基础上进行针对性的教育指导，引导学生对作文知识进行深度学习和情感体验，在内容整合基础上开展高质量的写作指导。个性化教学要求语文教师革新陈旧的授课思维和能力培养目标，在资源整合基础上关注学生呈现出的个体认知差异，鼓励学生在能动性发挥基础上进行精神作品的创作，更好发挥学生的个性天赋。本文分析语文教师怎样在新课程标准下对小学生开展个性化作文教学。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，以及教学要求对学生虽然的不断提高，小学阶段教育不仅仅停留在知识层面，道德教育方面也对教师和学生提出了更高的要求。小学阶段是学生进入无系统化学习的初级阶段，在世界观，人生观，价值观的形成上都处于启蒙化阶段，所以德育教育对于小学阶段的学生而言是至关重要的。在小学语文的教学中，结合语文教育的学科特点，在课堂之中体现出人文精神，能够更高效率的实现语文教育，有利于积极培养学生的道德素养和学科素质。

简介：摘要：近年来，随着我国经济发展水平的不断提高，人们对教育教学的重视力度逐渐提高，新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，更加注重促进学生全面健康发展。因此，在今后初中语文老师实际教学时，不仅仅要注重提高初中生语文学习成绩，更应该不断加强对阅读教学的重视力度，不断提高学生阅读能力，从而有效提高初中生语文综合学习能力，防止学生在后期语文学习中出现各种各样的问题。

简介：

简介：摘要:建筑工程施工具有很重要的作用，因此对项目自身建设提出更高标准。然而，现阶段很多建筑工程对自身建设并没有提高重视，常常会将项目标准化施工中遇到的很多问题忽略掉，并且这个问题很大程度上会影响到项目施工效率和质量，项目就无法获得更多经济效益。由此，文章专门针对建筑工程施工当中的标准系建设问题进行解析，探究其施工中存在的问题，并对其提出有效的处理措施，以便将建筑工程施工中高标准和要求提升。

简介：摘要: 分析近年来开展的水利工程标准化管理、精细化管理、现代化管理的管理要求，总结水利工程运行管理的内涵、目标和内容，分析水利工程运行管理技术标准体系建设的先进经验，以某省现行水利工程运行管理技术标准体系建设为实例，分析现行水利工程运行管理技术标准体系建设现状，提出水利工程运行管理技术标准体系建设的建议，以适应我国新时代水利工程运行管理事业的发展。

简介：

简介：摘要：在新课程标准背景之下，初中历史教学发生了较大改变，由原本的知识讲解慢慢变为提升学生的综合素养，引导学生成为优良的价值观念，并产生优良的个人情怀。为此，教师就要结合早期教学存在的不足，及时采取措施进行调整，以此保证教学质量达到更高水平。本篇文章主要描述了初中历史课堂教学的现状，并对于基于课程标准进行初中历史教学的方法发表一些个人的观点和看法。

简介：摘要：新课程标准对语文教学提出了更高的要求，需要体现人文性与工具性的相统一，提高学生的综合能力，与语文知识进行灵活的运用。而阅读是语文学科中较为重要的一部分，不仅可以帮助同学拓宽视野，积累语文素材，一定程度上还可以帮助同学们增强文化底蕴，因此授课时需要严格按照新课程标准下的要求对语文阅读教学进行改革。本文主要讨论小学语文教学存在的问题，以及如何更好的进行新课程标准下的阅读教学。

简介：摘要：随着新课改推进，人们在历史教学观念方面发生了重大的改变，不再只将教学当做服务高考的工具，而是逐渐地将高考放回到了为教学服务的地位，而且在实际教学中，高考对学生能力多方位的考察，也会给教学带来了很大的启示。因此，本文从高考复习的角度出发，对当下历史教学中存在的一些问题进行了分析，并在此基础上提出有效的教学和复习对策。

简介：摘 要:随着5G网络在全国范围内大规模的建设，社会对5G人才的需求量急剧攀升，高职院校的通信技术类专业肩负着培养5G技术技能型人才的使命。人才培养离不开课程，课程实施要依据课程标准，课程标准是规范课程策划、课程建设、课程教学以及课程评价的指导性文件。深入开发《5G移动网络组建与运维》课程标准，充分对接5G基站建设与维护、5G移动网络运维1+X证书，为培养符合市场需求的5G技术技能型人才提供有力支撑。

简介：摘要：高中音乐鉴赏课程对高中学生素质教育的提升起到了巨大的推动作用。当前，教育面临新的重大变革。2017年新课标的诞生，为教育指明了方向。随着国家一系列新的教育政策的出台，艺术教育即将迎来春天。更新思想观念，重新思考小学科教学评价，完善教学方法，更好地丰富学生的学习生活，让它为高中生沉重的学习压力提供缓冲空间。通过高中音乐鉴赏教学，培养高中学生音乐核心素养，为他们的生活增光添彩，是小学科教学新的课题。从目前的教学现状来看，音乐鉴赏教学中存在着许多问题，需要教师加以解决。

简介：摘要：科学人才的培养不是一朝一夕就能完成的，而是一个漫长又复杂的系统工程。现阶段，小学科学实验教学模式有一定的局限性，制约了科学学科对小学生科学意识培养的作用，应引起教育工作者的重视。在核心素养教育大背景下，教师要不断探索高效、有趣、符合小学生认知特点的小学科学实验教学模式。