简介：　　【摘 要】数学作为小学教学体系中的基础重点学科，一直以来都是学生学习的重点和难点部分，数学科目本身有着复杂而庞大的知识体系，其学习对于学生的逻辑思维能力、抽象思维能力以及想象思维能力都有着极高的要求，但小学生的思维差异较大，加之小学生正处于活泼好动的年龄阶段，还未养成独立自主的学习习惯，很难在学习过程中一直保持注意力高度集中的状态，使得小学数学的课堂教学效果并不理想。为顺应新课改和素质教育理念的发展，提高小学数学课堂教学效果，信息技术与小学数学教学之间的联系愈发紧密起来。本文就小学数学信息化技术的运用进行探究。

简介：摘要：积极地推进信息化教学研究，进一步借助信息技术的优势来不断地改进初中语文课程教学的各个环节，是初中语文教师的基本共识，同时也是初中语文教师推行教法创新、实现教学效益提升的主动选择，而结合目前的信息化教学的组织和实施情况来看，还存在不少突出的问题，需要初中语文教师积极地结合存在的问题，全面地探索解决这些问题的对策和方法，以在不断地强化信息化教学中实现教学效益的全面提升。本将结合笔者的信息化教学经验积累，就中初中语文信息化教学对策开展讨论。

简介：摘要：音乐作为一项艺术性学科，能够培养学生的音乐综合素养，提高学生的审美能力。在传统的音乐教学中，主要是教师进行范唱，让学生认识歌谱并指导学生学唱等，传统的音乐教学模式单一枯燥，导致学生缺乏对学习音乐的兴趣。音乐课程主要以具体形象思维为主，同时也涵盖一些抽象思维，教师在教学过程中可以采用信息化教学手段开展教学活动，将抽象的思维渗透给学生，打破传统音乐教学模式，提高小学音乐教学有效性。

简介：摘要：随着科技的发展，我们进入了信息化时代，教学信息化也成为一种不可阻挡的发展趋势。在中职数学教学中，信息化教学使原本枯燥的数学课堂变得生动形象起来，提高了学生的学习兴趣，增强了学生的求知欲，有效地促进了学生学习的主动性。

简介：摘要：积极地谋求教法创新，全面贯彻信息化教学思想和理念，并进一步引入信息技术来不断地改进小学数学课堂教学，已经成为双减背景下每一名小学数学教师的基本共识。本文将结合笔者的经验积累，借助信息技术优化数学课堂教学的基本对策和方法进行讨论。

简介：　　摘 要：在社会经济和科技快速发展的驱动下，信息化管理在各行业中应用逐步普及，高校作为培育人才的重要场所，已开始实行信息化管理。高校体育管理与现代科技信息化相结合，使高校体育工作便于严格管理。因此相关工作人员应熟悉高校体育管理信息化的建设和应用，进一步了解高校体育管理信息化建设的价值和目的。因此，本文针对高校体育管理信息化建设研究做了全方面的讲述和分析。

简介：【摘要】随着人们思想的改变，人们越来越注重在学前教育阶段培养幼儿的学习习惯，促使幼儿形成良好的认知，培养幼儿的良好品格。因此，学前教育阶段教育受到越来越多的关注。不同于其他教学阶段，幼儿园阶段的幼儿还十分不成熟，对于世界缺乏一定的认知。面对这些问题，教师应当在教学中积极拓宽幼儿眼界，并利用幼儿特点合理开展教学。随着信息技术的普及应用，很大程度改变了教学的方式与策略，使得幼儿可以通过更多的手段进行学习。下面针对幼儿园信息化教学展开探究。

简介：【摘要】随着科学技术的发展，信息技术教学法被更多的应用到教学过程中。信息技术教学法常以光盘、影视作品等形式呈现在教学过程中，作为教材的延伸部分，使学生更好的理解教学内容。信息技术教学法的应用，并不是取代了传统的讲授法，可以将这种新的教学方式作为讲授法的一种补充，能将学生的注意力集中在课堂上，认真的听取教师讲授的内容。信息化教学方法的应用，能营造良好的语文学习氛围，让学生在虚拟的情境中理解语文的魅力，探究语文和生活之间的联系，从而让学生跟着教师的思路更好的学习语文知识。

简介：摘要：在基础教学中，知识教学很重要，但是最重要的是发展学生的思想和学习能力，因此教师应该引导学生通过教学养成正确的思想。小学生对直观记忆有更好的理解，同时，信息技术的发展也要求及时改变教学方法。为了适应时代的发展需求，更好地教育学生，应及时采用信息化教学。

简介：摘要：随着素质教育理念和新课程改革发展推动，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术在教育教学中取得了有效成就，信息化教学为新时代语文教学模式的创新注入“源头活水”。信息化进程的加快，使得人们越来越重视信息技术的应用。教师在这样的背景下，使用信息技术改善课堂，既是大势所趋，也是促进学生全面成长的契机。基于此，文章对小学语文信息化教学的现状，小学语文信息化教学的改进策略及信息化对小学语文课堂的发展意义进行了分析，进一步探讨教育信息化对小学语文课堂教学的影响。

简介：摘要：伴随着时代发展和信息技术的不断革新，各种信息化教学手段冲击着基础教育体制结构，“教”和“学”的选择也更多、更丰富。信息技术作为推动语文课程教学手段改革的一项重要工具，教师在教学活动中对信息技术的优势加以科学应用，教师应用信息技术，可以为学生提供丰富材料，细化语文知识，创造学生应用知识的机会，解决学生的问题，增强学生实力。实现信息技术的合理应用，提高语文课堂教学效率。基于此，本文主要分析了小学语文信息化课堂。

简介：摘要

简介：摘要：近年来，随着互联网的大面积普及，借助网络途径即时的获取各种资讯成为了人们生活日常的最重要组成部分，信息技术也在各行各业被广泛融合使用。借助信息技术的便捷性、强大性理清当前教育事业中存在的失衡问题，关注失衡问题，解决失衡问题，是教育信息化时代实现教育公平的最主要内容，在通过信息技术解决实际教育诉求的过程中聚焦关键焦点，结合教学实际情况，针对性的设计教学走向，不仅可以丰富信息化基础教育的多元模式，还可以为实现教育公平提质增量，培养出更多适应社会发展形势的全面人才。

简介：摘要：在初中阶段，音乐对学生的成长发育具有重要的影响。音乐知识能促进学生审美意识与能力的进步，还能使学生的情感更具张力，这是促进学生全面发展的重要因素。教师要善于将音乐知识与信息技术相结合，借助信息技术激发学生学习兴趣，获得寓教于乐的教学效果。这不仅能为促进学生的全面发展奠定坚实有力的基础，还能保证初中音乐信息化课程的建设得到强化。

简介：摘要：疾控档案的信息化建设是疾控事业发展的需要，通过现代化的档案信息管理系统，实施档案资料的信息化存储，进而实现疾控档案资源的共享服务以及高效率科学化发展。

简介：摘要：智慧课堂简单的说就是智慧充盈的课堂，它应该是能有效促进学生思维成长和发展,让学生形成良好的发现方法和思维策略。同时，能让教师由“单纯教学型”向“教学与研究并重型”转变的课堂。智慧课堂的目标是多维的，但最主要的是教师依据课标和考纲、学生的心理年龄特征等设计出符合学生发展需要的教学设计。这种设计能激发学生主动探索的欲望，符合培育“现代公民必备素养”的要求，并能在课堂上通过“过程生成”、“动态生成”等进行有效的实施。智慧课堂的设计需遵循三原则：首先，以课标定内容，也就是授课内容按课标确定，而不是教材，教学的内容和组织形式等均通过研究课标统筹确定，从有利于培养“未来公民必备文化素养”上对教材进行实实在在的二次开发。其次，以学生定标高，也就是按学情来确定教学的深度和广度，充分尊重学生的认知规律，不拔苗助长。第三，综合三要素定方法，也就是充分考虑教学内容、学生和老师后再确定教学方法。不同的教学内容要求用不同的教学方法，不同年龄的学生需要不同的教学方法，不同的教师有自己擅长的教学方法。教学方法没有最好，只有最适合。智慧课堂的实施需从提升兴趣、强调过程、落实技能三方面去实现预设。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”现代教育者也认为：“兴趣是最好的老师。”所以,智慧课堂的实施策略首先是提升学生学习的兴趣。

简介：摘要：现阶段，随着社会的不断进步，我国经济建设也迅速发展起来。在面对这样一个大发展情况，有关于旅游教学就显得格外重要了，当下的旅游专业发展现状不是很好，这与传统的教学方法有着密切的关系，就目前的情况来看，市场经济的发展，人们的各种文化需求逐渐提高，有关的旅游专业人才相对匮乏，而笔者希望能够通过理论的研究和实践的探索，提出一个符合当今信息化大发展趋势的新型旅游专业的信息化教学方法，为相关方法的尽快提出起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要：本文以信息技术与专业深度融合为突破口，依据教学设计的步骤，构建适用于力学专业教学的信息化教学模式，在师生共同参与课程资源建设、智能网络环境、教室等环境的基础上完成信息化教学模式的构件，充分体现教为主导，学为主体的教学理念。将所构建的信息化教学模式实践于力学课程知识单元，并与对照班进行对比，分析实践结果。

简介：摘要：在初中地理课堂教学工作开展过程中，有效的利用信息化教学能够进一步改善传统教学模式中的不足。同时将丰富多彩的地理知识与学生所能接受的形式展示出来，吸引学生对地理知识的探究兴趣，同时也在一定程度上有利于培养学生个人的地理思维，让学生能够真正将所学知识应用到日常学习和生活当中。为此，初中地理教师在开展教学活动是必须要注重合理化原则，将信息化水平与当前教学内容进行有效的融合，为学生打造综合全面的学习氛围，让学生能够真正配合教师教学工作的开展，切实掌握课堂所学知识。同时也能够和同学之间形成良好的互动关系，在相互合作过程中，逐步提高整个地理课堂学习质量。接下来本文将对初中地理教学的信息化进行简要论述。

简介：摘要：在信息时代背景下，不仅衍生出网络教学模式，在各大网络平台上，还汇集了大量与小学英语教学相关的电子图片、动态视频、音频文件、教学案例等众多优质资源。如果小学英语教师能够对这些教学资源进行高效融合与科学运用，必将促进小学英语课堂教学质效、小学生英语综合素养以及学习兴趣、学习热情的全面提升。