简介：

简介：摘要从学校义务教育学生实际出发，根据新世纪对人才的需求，体育教师要确立“健康第一”的指导思想，全面贯彻素质教育思想，继续推进义务教育课程改革。篮球运动1891年诞生以来，已有一百多年的历史了，已受到越来越多青少年的喜爱，应利用好这一青少年喜爱的运动，来提高青少年的运动兴趣，增强体质健康，为培养终身体育奠定基础。

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简介：对于内部体育纠纷解决而言，从“体育自治”到“中立救济”是其历史发展规律。司法介入我国内部体育纠纷具有正当性、必要性和局限性。我国内部体育纠纷的解决应当坚持体育自治与司法介入相结合的原则；确立“体育纠纷”为新型独立诉因；同时坚持程序审查原则，体现司法介入与体育自治的平衡。

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简介：摘要情境教学是一种符合少年儿童心理、生理生长特点的教学方法，但是要在体育教学中运用好并不是件容易的事情。

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简介：摘要兴趣是最好的老师，体育教学中培养和激发学生的学习兴趣，教师要重视教育教学的艺术性，教师可采用多种教学形式，寓教于乐，寓教于练，激发学生学习的兴趣，使课堂变得生动活泼，能够把每个学生都吸引到体育课堂中来，让学生能够积极主动地参与到课堂中来。

简介：摘要德育，是学校教育的重要组成部分。德育包含着人类社会文明进步对教育培养人的素质的普遍要求，在体育教学中坚持德育教育，不仅能促进教学质量和运动成绩的提高，还能培养学生明辨是非的能力，养成良好的思想品德，培养他们美的情操，使他们将来成为有用之才。

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简介：<正>1研究背景关于德育课堂的构建,教师往往会从自我的主观引领、学生主体的亲历体验等方式展开。生活即教育,俗话说"巧妇难为无米之炊",德育课堂的构建过程如若缺少了鲜活的内容资源,那么教学行为就会变成"镜花水月"。由此,体育课堂所独有的教育资源在德育构建中的重要地位已凸显无余。那么,在基于新课程理念的小学体育教学中,哪些元素可以纳入德育资源开发的理念视界?体育教师又应如何

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简介：就高中体育教学模块的展开分析，并进行分项互动教学方法的创新，以提升学生的综合应用素质，保证高中体育教学工作的正常开展，实现高中体育综合教学应用效益的提升。

简介：从有效利用社会资源的角度出发,高校体育教学管理也应在面向社会方面有所作为.因此,对高校体育教学管理的社会效应分析并构建实现途径,便成为了本文立论的出发点.从社会效应实现的目的、手段、评价等三个方面完成了分析.在此基础上的实现途径构建可从调研所在区域的体育教学管理需求、积极与对方商讨体育教学管理事宜、全过程对体育教学的绩效进行评价等三个方面展开.

简介：体育比赛结果的两面性,导致了两种截然相反的情绪体验：胜利体验与失败体验.比赛作为一种教育途径在高校体育中已被广泛应用.高校体育竞赛场域中,引导学生正确看待比赛结果是比赛教育方法的关键.

简介：运用文献资料法、逻辑分析法和专家访谈法等研究方法,分析了体育新闻报道中“人文关怀”缺失的现象和原因.现象：金牌至上,内容单一;内容低俗,娱乐过度;歪曲事实,虚假成风;语言粗暴,野蛮暴力;追求功利,利益至上.原因：媒体商业化的负面影响,部分体育新闻工作者缺乏应有的职业道德,新闻监管制度不健全,体育价值观念的泛化,片面的新闻观念.在分析现象和原因的基础上,提出以下对策：体育媒体应明确自身定位,树立正确的价值取向,提高体育新闻工作者的综合素质,体育新闻工作者要树立“人文关怀”的理念,体育新闻工作者应加强对体育的认识,运动参与者要注意自身权益的维护,加强对体育新闻媒体和工作者的监督.