简介：摘要：在当前的教育环境中，语文核心素养的培养已经成为教育改革的重要内容。阅读概括能力作为语文核心素养的重要组成部分，不仅关系到学生语文成绩的提升，更是学生综合素质的体现。然而，当前小学生的阅读概括能力普遍较低，如何提高小学生的阅读概括能力成为教育工作者关注的焦点。基于此，本文就从小学阅读概括能力现状来分析，针对现状提出一些阅读提升策略，旨在提升学生阅读概括能力。

简介：摘要：随着核心素养理念的深入人心，如何培养小学生的语文阅读能力已成为教育界关注的焦点。本文从核心素养的角度出发，探讨了培养小学生语文阅读能力的有效途径。研究发现，通过激发学生的阅读兴趣、培养学生的阅读习惯、提高学生的阅读技巧以及营造良好的阅读环境，可以有效提升小学生的语文阅读能力。这些策略对于落实核心素养理念，促进小学生全面发展具有重要意义。

简介：摘要：为了发展我国科技的发展，教育事业不断的改革，在“双减”的改革中，如何提高学生的核心素养，是目前教师面临的挑战。在这种情况下，如何培养学生的核心素养，提升小学数学的教学质量与效率，是摆在教师面前的重大课题。基于此，本文对“双减”背景下小学数学教学的现状与存在的问题进行了剖析，并对解决的策略进行了探讨，以期对小学数学教学的改革与发展起到一定的促进作用。

简介：摘要：如今，城里孩子和农村孩子在教育方面存在着很大差距。在英语学科方面，农村孩子的成绩远远比不上城里孩子。要想与城里孩子的成绩拉近距离，我们教师就要重视起来，改变教学模式，调动农村小学生爱上英语的兴趣及持久的积极性。基于此，本文主要阐述：根据农村现状，教师对学生应多点关爱，创设英语学习随处可见，自信心是孩子学好英语的关键，以及创设轻松愉快的课堂。从而提升小学英语教学水平，促进学生素养进一步发展。

简介：摘要：本文旨在探讨小学生自主学习能力与德育素养之间的关联性，并提出相应的研究结论。通过调查分析小学生的自主学习行为及德育素养水平，发现两者存在密切关系。文章将详细阐述相关研究方法、数据分析及结论，为教育实践提供理论支持。

简介：摘要：本文旨在探讨利用科技手段促进小学生音乐素养培养的实践与探索。音乐素养是小学生全面发展的重要组成部分，而科技手段在音乐教育中的应用已经成为一种趋势。本文探讨了利用科技手段在小学生音乐素养培养中的作用和效果。研究结果表明，科技手段可以提供多样化的学习资源和交互方式，激发学生的兴趣和创造力，促进他们在音乐领域的自主学习和表达能力的发展。然而，科技手段的应用也面临一些挑战，如技术设备的限制、教师培训的需求等。因此，为了更好地利用科技手段促进小学生音乐素养培养，需要综合考虑教育理念、教学设计和师资培养等因素，建立有效的教育模式和支持体系。

简介：摘要：在教学改革不断深入的背景下，社会越来越重视小学教育，教育部门明确要求在小学语文教学的过程中，教师要注重培养学生的核心素养，并且要重视小学语文课外阅读，为保证小学语文教学质量和效率奠定基础。因此，在小学语文教学的过程中，教师要开展适当的课外阅读活动，培养学生的核心素养，提高学生的阅读学习能力，提高小学语文教学的质量。

简介：摘要：本文研究了课外阅读对小学生语文素养发展的影响与意义。通过对相关文献的梳理和分析，发现课外阅读对小学生的语文素养发展具有积极影响。此外，课外阅读还能够培养学生的兴趣和阅读习惯，提高他们的学习动机和自主学习能力。因此，提倡和推广课外阅读对小学生语文素养的培养具有重要的意义。

简介：摘要：小学阶段是培养学生数学阅读能力、数学思维与问题解决能力的关键时期。本文以探讨核心素养视域下小学生数学阅读能力培养策略为主题，从理解数学思维的发展轨迹、促进数学阅读的方法与技巧以及培养数学思维与解决问题的能力等三个方面进行探讨，深入理解数学思维的发展轨迹，从初步认知到逐步建立抽象能力再到复杂灵活的思维特征，探讨促进数学阅读的方法与技巧，包括生动故事情节、图文并茂的呈现、互动游戏和讨论等，阐述培养数学思维与解决问题的能力，强调探索精神、多种解决方法、实际情境和合作学习的重要性。

简介：摘要：本文旨在探讨小学生英语核心素养的课堂教学评价策略，对小学生英语核心素养进行了概述，包括听、说、读、写四个方面的能力。也提出了多维度评价、观察评价和反馈评价三种策略，以促进小学生英语核心素养的全面提升。其评价策略旨在帮助教师更好地了解学生的英语水平，并针对性地进行教学指导，从而达到更好的教学效果。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新和教学模式的不断变革，核心素养已成为当前教育领域的热门话题。数学计算能力作为小学数学学习的基础和核心内容，对学生的综合素养和未来发展至关重要。当前小学生数学计算能力普遍偏弱，缺乏实际运用能力，教学方法单一，缺乏与核心素养结合的有效途径。探讨核心素养视域下小学生数学计算能力的培育路径，对于提升学生数学学习质量，培养学生综合素养具有重要意义。本文旨在深入分析现状，探讨解决之道，为小学生数学计算能力的提升提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：本文通过在某农村小学开展篮球训练小组的实践活动，探讨了篮球训练对学生核心素养的影响。通过组建小组、定制训练计划、定期比赛等步骤，发现参与篮球训练的学生在身心健康、团队合作、社会适应能力和学习兴趣等方面均取得显著进步。研究结果表明，篮球训练不仅可以提升学生的体质，更重要的是能够全面促进学生的核心素养发展，为农村学校提供了重要的参考和借鉴。

简介：摘要:创设生活化数学问题情境能够让学生将抽象的数学知识转化为具体的实际问题，从而提升他们对数学在日常生活中的应用意识。在实践活动中，学生需要结合所学的数学知识，针对实际问题展开探究和分析，从而锻炼解决问题的能力和信心。同时，跨学科整合的方法可以拓宽学生的学科视野，加深对数学与其他学科之间联系的理解。通过自主学习，学生可以培养自我学习的方法和技能，提高解决问题的能力；而通过合作探究，学生能够在团队中相互学习、相互帮助，形成共同进步的良好氛围。这些策略能够帮助学生更好地理解数学知识的实际应用，并提高他们解决实际问题的能力，促进数学应用意识的全面发展。

简介：摘要：思维导图是常见的分析总结方法，将其应用于小学语文教学，可帮助学生梳理重难点知识，让其学会从宏观角度分析审视自己学习的基础知识点和课文，进而为后续更深层的语文学习打好基础。本文针对思维导图在小学语文教学中的应用实践进行了讨论分析，希望能够推进小学语文教学工作的创新改革、促进学生的全面发展。

简介：摘要：文章从核心素养的视角出发，探讨了小学生语文思维能力的培养策略。文中详细分析了在小学语文教学中通过任务驱动阅读表达和语用实践等方式来发展学生的思维能力。任务驱动策略通过设计具体的语文阅读和写作任务，激发学生的学习动机，培养其批判性和创造性思维。而语用实践策略则强调在实际语言使用中培养学生的思维，通过角色扮演、模拟讨论等活动，提升学生的语言运用能力和思维深度。这些策略均旨在实现语文教学的核心素养目标，即提高学生的语文综合能力和生活实践能力。

简介：摘要：多模态阅读作为一种新兴的阅读方式，强调了文本、图像、声音等不同信息形式的结合，能够为学生提供更加丰富的学习体验。近年来，随着教育理论的不断发展与实践，多模态阅读在小学生英语学习中的应用逐渐受到关注。本文将探讨多模态阅读如何有效提升小学生的英语核心素养，并分享相关实践研究的具体案例与效果分析。

简介：摘要：数学核心素养是学生在数学学习过程中形成的重要能力和素养，而数感作为其中的关键组成部分，对小学生的数学学习具有深远的影响。数感是指学生对数理关系、数与数量、运算结果估计等方面的感悟能力，是理解数学概念、进行数学运算和解决实际问题的关键能力。在小学阶段，数感的培养不仅是数学学科的核心任务，也是培养学生逻辑思维、创新能力和综合素质的重要途径。

简介：【摘要】本文主要探讨在人教版 3-4 年级数学教学中，基于核心素养培养小学生几何直观能力的教学策略。通过对几何直观能力的重要性进行分析，结合3-4 年级学生的特点和人教版教材内容，提出了多种具体的教学策略，包括利用直观教具、创设情境、引导学生动手操作、开展图形探究活动、运用多媒体技术等，以帮助学生更好地理解和掌握几何知识，提高几何直观能力，进而提升数学核心素养。

简介：摘要：小学阶段作为基础教育的重要组成部分，其道德与法治教育的质量直接影响着学生未来的道德观念和法治意识。然而，传统的道德与法治教学方法往往过于注重理论知识的灌输，忽视了学生在实际情境中的体验和感悟，导致教学效果不佳。因此，探索新的教学方法，提高小学道德与法治课程的教学质量，成为当前教育改革的重要任务。

简介：摘要：近年来，随着核心素养教学提出，很多语文老师对于学生学习能力培养也更加地重视。小学语文教学内容以阅读和写作为主，所以教师在语文教学中也要注重对学生读写能力的培养，同时阅读能力和写作能力，也是小学生以后学好语文必须具备的两项基本能力。为了让学生能够更好地进行阅读和写作，教师需要对学生加强这方面教学。但是在实际中，由于传统教学观念的影响。小学生读写能力培养工作并没有得到很好地开展，遇到了许多阻碍，因此对这方面进行研究是非常有必要的。基于此，本文简要分析了核心素养视野下小学生读写能力提升的策略，以供参考。