简介：

简介：随着国家对创新人才需求的不断增加,越来越多的地区从基础教育开始就开展了STEAM教育,信息技术作为STEAM教育的基础课程必然成为不可忽视的对象。本文从学生信息素养的培养开始,构建信息素养能够促进学生科技创新意识的假设,探讨中小学信息素养与科技创新意识之间的动态关系,并试图在借鉴已有研究成果的基础上量化问题,为提高学生科技创新能力提供借鉴。

简介：道德思维与道德素养是密切相关的,学生道德思维的形成很大程度上依赖于教师对德育的理解。基于规则视域开展的德育以规则为核心,忽视学生心灵的成长,易让学生形成功利人格;基于伦理视域的德育注重让学生体会规则背后的伦理价值,激发学生内在的情感以及自我发展的内驱力,注重学生内生性道德品质的生成。从规则视域走向伦理视域,教师应引导学生从伦理视角思考问题,增加学生的道德体验,提高学生的道德理性。

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简介：“很早就已经死过一次了，这次只是再死一次，爸妈，对不起，我不孝。”三个月前，广西北海市合浦县公馆中学初一学生旭东（化名）写完给父母的遗书后，从教学楼跃下身亡。遗物和生前的言语、经历透露的信息显示，这位学业优秀、综合排名成绩年级第一的孩子曾遭受校园欺凌。

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简介：摘要兴趣是人们积极探索某种事物的认识倾向，培养学生兴趣是推动其学习的内部动力；意志是人们自觉克服困难去完成预定目标的心理过程，它是通过人的行为表现出来的，在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个成功者、胜利者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。

简介：与中国＂新四大发明＂一同被写入2018年政府工作报告的,还有中小学生课外负担重的问题。近日,21世纪教育研究院发布的《我国中小学生＂减负＂问题研究报告》称,我国中小学生课内外学习时间＂领跑＂全球。（《中国青年报》）我国中小学生课内外学习时间＂领跑＂全球,这不是什么好事。

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简介：如何测量技术素养是技术教育领域亟待解决的问题。PISA、NAEP、TIMSS是当今素养测评领域的权威代表,本文基于对这三种科学与技术素养测评框架的理念内涵和应用效果的详细分析,提炼现有国际技术素养测评框架的总体设计理念和实施方法,并在此基础上设计出适合我国中小学阶段使用的技术素养测评工具。基于大样本量的试测结果显示,测评工具的主要维度“技术知识”“技术能力”“技术情感与态度”具有可接受至较高程度的信度和效度。

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简介：“不玩抖音不是初中生!”日前,抖音已成为中小学生的“新宠”,部分学生以拥有抖音账号为荣。数据显示,抖音的主要用户为35岁以下人群,占比90%,一些“00后”已成为抖音的重度围观者甚至使用成瘾者。不少中小学生模仿抖音视频中的夸张动作,家长对此忧心忡忡。中小学生可以玩抖音吗?沉迷抖音,究竟会带来怎样的危害?如何引导中小学生正确使用抖音?

简介：摘要中小学生是祖国的未来和人民的希望，但是由于智力、体力等方面还未成熟，他们同时也属于弱势群体，在社会中都还处于不利地位。中小学生是否能够平安健康的茁壮成长关系到每个孩子家庭的期望，更关系到整个民族的振兴。近些年,网上曝光的中小学生伤害事件层出不穷，所引发的法律纠纷也逐年递增，怎样保护中小学生的合法权益,已经受到众多学者和社会的备受关注。本文通过研究现阶段中小学生的法律自我保护意识，从而提出一些相应的策略。

简介：越来越多的人认识到学习急救知识和技能的重要性，很多中小学校也利用社团课让学生学习急救知识和技能，但由于时间，设备以及专业急救师的短缺，操作方法不恰当，学生的学习效果并不理想，很多同学没学到位。从而达不到学习的目的，让普及急救知识和技能成为一句口号。本文就中小学生学习急救知识和技能必要性谈谈自己在紧急救护实践活动教学中的探索和想法与同仁共勉。

简介：摘要学好英语的关键在于多听、多说、多读、多写。“读”是指阅读。英语阅读需要“阅读量”，没有大量的语言阅读“输入”，难以学好英语。英语阅读包括默读和朗读两种。在小学英语教学的初级阶段,课堂上教师往往只关注英语听、说技能的训练与培养，小学英语课堂“读”也多侧重大声朗读。英语阅读不仅是培养学生英语语感、吸收英语语言材料、增加语言知识和扩大词汇量的重要手段,更能为英语口语表达能力和写作能力的发展打下坚实的基础，也能使学生体验英语学习的乐趣，树立学好英语的自信心；同时帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野。

简介：摘要要提高学生的写作兴趣，就要改进语文课堂，加强听说读写系统训练，能写；加强课外阅读，丰富知识积累，有写；观察农村生活，积攒写作素材，把握农村独有特色，情境教学激发欲望，想写；改进评价，鼓励写作，敢写。

简介：学业适应是指学生在学习过程中能够克服各种困难,适应环境要求,取得较好学业成就的一种倾向。良好的学业适应对中小学生的身心健康和未来发展都会产生重大的影响。对北京市1555名小学四年级—高二学生进行了自我效能感、学习投入和学习动机方面的调查,结果发现:中小学生的学业适应水平逐年下降,表现为学业自我效能感、学习投入和内部学习动机逐年下降,外部学习动机逐年上升。初一和高一学生的学业适应状况较前一学段均出现明显下降。建议学校重视学段衔接,营造积极、尊重、自主的学校氛围,优化课堂任务设计,建立支持性的师生关系,以促进中小学生学业适应的健康发展。

简介：据新加坡教育部网站消息，近日，新加坡教育部公布，2017年4月推出的旨在鼓励国人以创意方式运用科技解决问题的“数码创客”计划（DigitalMaker）获得学校普遍青睐，计划推出约一年后，参与的中小学达140所，达到本地中小学的40％。为了让中小学生有机会学习数码创建，新加坡资讯通信媒体发展局（简称IMDA）与教育部展开两年合作.

简介：摘要鼓励式教育的大力提倡，有益于小学生学习成绩提高的同时却也伴随着其受挫能力下降这一棘手问题。本文主要阐述了教师在鼓励式教育中引导小学生阅读名人事迹、举行竞技比赛、建立心理防御机制、巧用有益暗示、正确归因、悦纳自我等教学策略提高小学生的心理受挫能力，帮助其健康快乐地成长。

简介：本文在分析国内外分级阅读现状的基础上分析了我国中小学生阅读现存的问题,并提出几点建议。