简介：摘要：随着现代社会的不断发展，人才需求逐步上升，职业教育受到了人们的关注。不同职业院校也在改变教学模式，努力实现理论与实践相结合的目标。数控车床专业作为职业学校中一项重要的专业内容，更应该与实践结合进行教学，促进一体化教学模式的发展。本文对中专学校数控车床实训如何完善一体化教学进行相关探讨。

简介：摘要：在中高年级小学语文教学中，阅读与写作一直是非常重要的两大组成部分。小学语文教师应着力于推进语文阅读与写作一体化教学的进程。文章简述了小学中高年级语文阅读与写作一体化教学中存在的阅读与写作没有深度融合、写作内容较为单一空洞、阅读方法掌握不到位这三个问题，并从借助互联网、阅读与写作交叉进行、打造阅读与写作环境三方面入手，对小学中高年级语文阅读与写作一体化教学进行了深入的探索，希望为小学语文教师提供参考。

简介：摘要：初中是学生语文学习的重要阶段。一方面，经过小学时期的启蒙和拓展，学生掌握了语文的基础知识，初中为学生们提供了展示学习成果的舞台。另一方面，在接下来的高中阶段，学生学业压力增大，作为基础学科的语文势必要求其在初中阶段就打好相应基础，才能在高中阶段实现质的提升。因此，初中语文教学必须做好“继承与发展”。“继承”是要求教师继续激发学生兴趣、打好基础，“发展”是继续提升语文学习能力，优化情感表达。本文基于初中语文阅读与写作一体化教学改革的探索展开论述。

简介：摘要:在中职机电技术应用类专业中，机械基础是一门重要的课程，它在整个中职机电专业学习生涯中有着较高的地位。机械基础课程不但要教授学生们关于机械的理论知识，而且要为学生演示机械操作流程，提高学生们整体的动手实践能力。因此，准确落时一体化的教育已经必不可少，中职机械基础课程运用一体化教学存在更多优势，加强学生的思维转变能力。为此，也对一体化教学提供了诸多的运用措施。

简介：摘要：“教-学-评一体化”是课程与教学的基本逻辑， “教-学-评一体化”的基本要素是：目标、评价与教学。学习目标是课程与教学的核心，教、学、评共享学习目标，才能达成“一体化”。学习目标设定之后，应设计用于证明目标达成的学习任务，即评价任务。评价任务的设计先于教学活动的设计，即“逆向设计”。教学活动应嵌入评价任务。若此，目标、评价与教学相互匹配，国家的课程意志才能转化为课堂的实际过程。

简介：摘 要： 中职院校机电一体化专业在实施现代学徒制的过程中，依然存在着许多问题和困境：如课程体系设置不合理、企业参与的积极性不高、缺乏制度保障和政策支持等。文章针对现有的困境提出走出困境的几条出路，并加以实施，效果表明，所提出的措施有助于中职机电一体化专业实施现代学徒制走出困境。

简介：摘要：农村初中语文应用“多媒体一体机”教学，显现的益处是可促使教师转变教学观和技术观，激发学生学习情感和动机，发挥学生主体学习作用，提高教学效果和效率。

简介：摘要： BIM技术的出现可以让设计人员以更加直观的方式对建筑模型进行设计，并且能够对模型中存在的一些问题进行有效的分析和整改。 随着市场内建筑行业的可持续发展，针对传统的建筑结构一体化设计工作效率较低的问题，开展了基于建筑信息模型的建筑结构一体化协同设计的研究。首先，建立建筑结构一体化高程坐标，实现整体建筑与场地模型的契合，基于建筑信息模型定制建筑结构权限，提高建筑设计的规范性。其次，划分施工责任实现具体责任落实到个人。采用协同检测的方式实现建筑图纸的自动化出图。最后采用设计对比试验的方式验证设计的方法在实际应用过程中可有效地提升相关工作人员的工作效率。

简介：摘要 : 语言既是思维工具，也是交流工具，学好一门外语，可以认识世界的多样性，感受到不同文化的魅力。在新课改强调以促进学生全面发展为目标的教育环境中，高中英语教师应注重新型教育理念、教学方式的开发与运用，而教学评一体化即其中之一，这是落实新课程标准的重要举措。本文立足实际，就高中英语教师如何基于教学评一体化理念展开教学活动，以解决学生学而不会、融而不通问题，从而构建高效课堂展开研究。

简介：摘要：初中阶段的语文学习中需要学生具备优良的阅读与写作的基础，为学生今后的综合发展奠定坚实的基础。教育改革下，初中语文传统的教学手段已经无法满足当前教学的需求，

简介：摘要：随着社会对电工电子专业人才需求量的不断增加，许多中职学校持续扩招，但由于中职院校的教学方法比较传统单一，学校也只注重学生对理论知识的掌握，而忽略学生的实践操作能力，为此，中职院校针对电工电子专业的教学提出了“理实一体化”教学模式，下面就该教学模式在电工电子专业教学中的运用进行深入的研究。

简介： 摘 要：统编版小学语文教材中的重大变革之一即是在阅读和习作方面，统编版教材更加重视“方法提炼、方法指导”，旨在使学生阅读写作能力螺旋上升。阅读及写作被视为中高年级语文教学的重点，围绕着相关教学策略展开探析，自然很有必要。特分析小学阶段开展阅读写作教学面临的问题，并根据中高年级小学生的特点，提出将阅读及写作进行结合的策略。 　　 关键词：小学 ;语文教学 ;阅读写作一体化 　 叶圣陶先生曾说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”阅读及写作是小学中高年级开展语文教学的核心内容。高效的阅读写作，可帮助学生提高自身的语文综合素养，因此围绕着阅读写作教学展开的讨论，始终是小学语文教师关注的重点。在科学技术十分发达的当今社会，利用信息技术辅助教学活动的开展，使阅读及写作融为一体，具有十分突出的现实意义，实践表明，一体化的阅读写作教学，能够在很大程度上提高学生阅读及写作的能力，使其具备更加良好的语文综合素养。

简介：摘要：近几年来，我国不断进行教育改革，积极投入大量的资金、物力促进教育工作效率和质量的提高。而高职院校作为我国重要的人才培养基地，也成为社会教育改革工作的重要对象。其中，机电一体化技术专业是高职教学的重要专业内容，该专业本身具有较强的实践性，能够满足社会的机电专业技术岗位需求。因此，高职院校自身应该引起重视，突出高职院校专业技能人才的培养能力，不断将实践教学、应用教学融入于专业技术培育之中，打造完善的专业实践教学体系，提高学生专业实践能力。对此，本文首先叙述高职技术专业实践教学的现状问题，随后对该专业实践教学体系的特征进行说明，最后详细阐释高职院校实践教学体系构建落实措施。以此来供相关专业人士交流思考。

简介：摘要：阅读与写作是小学语文课程教育教学的两个重要环节，对于提升小学生的综合语文素养具有重要意义。而在实际的语文教学当中，阅读与写作常常相辅相成、密不可分，阅读为写作积累素材、优化语言、丰富语句，写作为阅读积累经验、创造条件、奠定基础。新课标语文教学改革对于小学语文课程将阅读与写作两个语文教学重要环节提出了更高的要求，要求老师加强学生阅读理解能力与写作水平的双重训练，读写结合，加强读写练习，创设读写情境，二者结合提升学生语文素养与综合素质。本文拟在立足于单元主题设计、探讨小学语文读写一体化主题单元的设计与实施策略。

简介：摘要：当今世界，信息化技术飞速发展，教育也踏上了信息化的快车道。教学中如何寻找突破口，教师如何提升自己的信息化操作技能，值得我们思考。平原县在开展信息化教学方面，既搭建了互联共通、互促共进的局域网平台，又多措并举地提升了教师软实力。平原县第一实验小学在基于希沃一体机的基础上，行动在前，率先垂范，走出了一条有特色的信息化教学之路。

简介：摘要：建筑设计塑造了空间结构，方便展开室内设计，室内设计的前提条件是住宅建筑，室内设计时扩展了住宅建筑的内部空间，采用一体化的设计方法融合住宅建筑与室内环境，满足住宅建筑与室内的基本需求。住宅建筑是室内设计的支撑，而室内设计是住宅中的最为重要的内部环境，为了实现住宅建筑与室内环境的统一，提出了一体化设计的要求，目的是完善住宅建筑与室内环境，表明一体化设计的重要性。

简介：

简介：摘要：根据这些年来的教学经验，笔者认为小学数学课堂教学应当与数学作业要形成一体化的教育体系，而不是作业与教学分成两个板块。基于此，笔者提出小学数学课堂教学与作业一体化设计的相关思考，希望能够提出有效对策，促进各方面的发展，帮助学生养成良好的完成作业习惯。

简介：摘要：技工院校作为培养专业人才的基地班，在教育改革逐渐深化的背景下，也应该积极地进行教学改革。技工院校艺术设计类课程在实际的教学过程中，应该满足社会发展的需要，树立先进的教学理念，摆脱传统教学的束缚，同时还需要根据学生的实际情况，制定有效的教学方案，积极地探索课程一体化改革的措施。

简介：摘要：英语是小学阶段的重要学科，英语的学习对于学生来说是非常重要的，尤其是在当前的社会形势下，社会对人才的要求逐渐提高，良好的当代人才的必备能力，如果学生缺少这种能力，在未来的社会中将很难立足，不利于学生的发展。在小学英语教学过程中，阅读和写作是两个重要的模块，同时也是教学中的难点，为了提升教学效果，老师可以在两个模块之间建立联系，开展一体化教学。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。