简介:摘要社会性的发展在幼儿期至关重要,孩子将来能否积极地适应各种社会环境,能否协调好与他人、与集体的关系,能否勇敢的承担起社会责任,并能乐观的对待人生,很大程度上都取决于他的生活经验和受教育状况。因此,在幼儿时期,社会性的发展对幼儿的一
简介:邓小平教育经济思想是邓小平理论的重要组成部分,它把教育放在社会主义现代化建设的全局范围和宏观战略高度来考虑,提出'教育事业必须同国民经济发展的要求相适应'的方针;根据我国教育资源的现状和其需求的矛盾,提出'教育资源的优化配置';并在审视国外教育发展现状的基础上,明确指出'现代经济和技术的迅速发展,要求教育质量和教育效率的迅速提高',这些理论从不同方面论述了教育与经济的关系,对我们在社会主义条件下发展教育,促进经济建设都具有深远的历史意义和现实意义.
简介:摘要培养创新能力是素质的灵魂,实施创新教育应根据学科特点和知识体系进行。文章主要论述了作者对化学创新教育模式的几点体会。
简介:摘要高职教育是技术应用型的职业教育,要适应我国经济社会发展,继续保持旺盛的生命力,就必须全面认识和把握高职教育的教学特点,并对其进行有效的改革。
简介:通过着重介绍远程教育中多种传播模式的本质特征,分析它们在远程教育中的优缺点,指出现代远程教育所依赖的模式及其特点,探索现代远程教育的发展趋势.
简介:多年来,各级党委、政府把促进就业工作放在经济社会发展的突出位置。为稳定就业形势,各级政府在做好农村劳动力转业就业的同时,加强了技能人才的培养和职业教育培训。因此,贵州职业教育得到了全面的加强和发展。
简介:而教育的公平能促进社会流动,教育公平是社会公平之本,社会分层事实上的不合理会制约教育公平的实现
简介:成人高等教育大大促进了知识创新和科学技术的进步。然而,成人高等教育在教学中"普教化"的倾向,与社会,成人学习者的实际需求之间,不相适应的状况依然存在。所以,要通过采取多元化的教学模式,整合各种教学方法和教学目标,提升教育效果。
简介:
简介:摘要任何时代和阶段都需要精英。国家的进步和科技的发展也离不开精英。所以在大众教育的今天,精英教育还是必须坚持。笔者在前人理论的基础上,就精英和精英教育进行了自己的理解,并就现代精英教育的现状进行了分析,指出集中存在的问题,最后笔者进一步就如何进行精英教育给出了自己的意见和建议。
简介:摘要从伦理学的角度重新去审视影响教育的宏观、微观环境,探索教育环境建设的重要突破口。借鉴教育伦理思想的精华,帮助我们走出当前的“教育危机”,重新构建教育伦理次序,走教育文明可持续发展之路。
简介:摘要环境与发展,是当今国际社会普遍关注的重大问题。随着我国经济和环境保护事业的发展,在中学生中进行环境教育势在必行。那么,如何在生物教学过程中进行环境教育,增强学生的环保意识呢?我认为以现行中学生物教材为基础,按照“渗于其内,寓于其中”的教学方法,把环境保护意识、环境科学基础知识、环境保护技术基础知识有机地渗透到生物教学过程中,是一种行之有效的方法。其目的是通过课堂教学和课外活动的渗透,帮助学生认识环境,明确环境与发展的辩证关系,了解环境和环境保护的基础知识,树立环境保护意识,培养学生自觉参与环境保护的好习惯。
简介:摘要孩子的教育要从小开始,有利于孩子养成各种良好习惯,有利于孩子心理健康成长,有利于构建和谐的亲子关系,有利于孩子的未来。
简介:摘要在当前大学生就业难的现实面前,大学生创新创业教育成为一个社会热点话题无论是国家还是高校都鼓励大学生进行创新创业,但实际上,高职院校的大学生创新创业却存在诸多问题,针对这些问题,本文进行了大量的研究,认为高职院校应建立一种创新创业模式,以期实现学生们的创新创业的可持续发展,进而提高就业率,促进高职院校的发展。
简介:把开展心理测验作为学校进行心理健康教育主要内容的学校确有不少,在学校心理健康教育的内容中,这是面向少数具有心理、行为问题的学生而开展的心理咨询、行为矫正训练的教育内容
简介:摘要根据中职学校学生素质现状,本文阐述了强化“成人”教育,培养合格人才的重要性,同时根据教育学原理和教育工作实践经验,提出“成人教育”的三个步骤,即一、帮助学生认识自我;二、帮助学生设计自我;三、帮助学生塑造自我。
简介:毛泽东的历史教育思想,在毛泽东的历史教育思想和实践中,学习和研究毛泽东的历史教育思想和实践
浅谈幼儿社会性的教育
邓小平教育经济思想初探
论初中化学创新教育
浅谈高职教育教学改革
现代远程教育模式及探索
对中职教育发展的思考
试论教育公平与社会分层
成人教育课程改革探析
初中语文情感教育之我见
将生活教育进行到底
关于精英教育的几点思考
伦理视角下教育公正的反思
环保意识教育寓于生物教学中
孩子的教育应从小开始
高职院校创新创业教育研究
学校心理健康教育的内容
重视“成人”教育培养合格人才
对当前设计教育的几点认识
探析体育教学中的赏识教育
毛泽东的历史教育思想和实践