简介：摘要：目的：在缓解老年人精神情绪焦虑症状中应用家庭支持方案，分析评价家庭支持对老年人精神情绪焦虑症状产生的具体影响。方法：从我科2023年10月至2024年5月接诊的老年患者中随机抽取68例作为回顾性研究对象，均分为观察组和对照组，分别实施家庭支持干预、常规护理干预，记录和评价两组的干预成效。结果：在干预之后，观察组的焦虑自评量表（SAS）评分低于对照组（P＜0.05），且观察组的满意度91.18%高于对照组67.65%（P＜0.05）。结论：家庭支持方案有利于缓解老年人精神情绪焦虑症状，并可以得到老年人的认可与满意，值得推广应用。

简介：摘要：目的：本次实验将采用家庭护理干预措施对儿童精神分裂症患者加强治疗支持，提升护理有效率。方法：本次实验选取了 2017年 8月 -2019年 6月前来本院进行疾病检查及治疗的儿童为对象，经过专业的科室检查，其属于首发精神分裂症，并需要开展对症治疗。在自愿参与实验调查的患者中，采用硬币随机法，对 86例患者进行病情结果讨论。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为家庭护理干预，做好与患儿的心理沟通，并分析应用成效。结果：从护理质量上看，观察组的治疗总有效率为 88.4%，对照组为 79.1%，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。与此同时，在护理满意度的调查上，观察组患者家属的满意度为 90.7%（ 39/43），明显优于对照组的 76.7%（ 33/43），因此，我们认为观察组护理更佳。结论：采用家庭护理干预措施能够更好地去照顾儿童，给予他们生活上的照顾，可以提升治疗的依从性，并做好全方位的辅助支持，有利于患儿病情的早日改善。

简介：摘要：目的：研究分析人文关怀对康复期精神分裂症患者的应用效果。方法：选取我院神经科50名康复期精神分裂症患者作为研究对象，将其分为人文关怀组和普通组进行对比实验，普通组患者接受常规护理干预，人文关怀组在进行护理的同时对其进行人文关怀。结果:人文关怀组患者的整体心理舒适度要明显高于普通组患者（P＜0.05）；人文关怀组患者病情改善情况要明显优于普通组患者（P＜0.05）。结论：在精神分裂症患者康复期充分运用人文关怀可以帮助患者消除心理不安的情况，有利于促进其疾病恢复，保证患者可以更好地回归社会，值得大力推广。

简介：[摘要 ]目的：于精神科优质护理服务工作中展开责任制护理模式，观察应用的效果。方法：将本院未在优质护理中应用责任制护理模式期间治疗的精神科患者 40例作为参照组，在实施责任制护理模式以后期间治疗的患者 40例作为研究组，针对应用责任制护理模式前后的护理质量以及护理满意度进行观察并统计。结果：通过在精神科优质护理服务中进行责任制护理模式以后，护理服务的质量明显优于应用前（ P<0.05）。同时比较护理满意度情况，应用责任制护理模式后明显优于应用前（ P<0.05）。结论：于精神科优质护理服务工作中采取责任制护理模式举措，可显著的提升护理效果，同时达到较高护理满意度。

简介：摘要：目的:探讨护理安全管理对减少老年精神科护理安全隐患的影响。方法：研究纳入老年精神科患者80例，均为2021年7月-2022年6月间我院收治患者，入组后以随机数字表法分为两组（每组患者40例），一组观察组应用护理安全管理，一组对照组应用常规护理管理，对比不同护理管理模式的临床应用效果差异。结果：观察组中患者护理干预期间坠床、跌倒、伤人、自伤、误吃药等不良事件总发生率2.50%（1/40）低于对照组17.50%（7/40），（p＜0.05）。结论：护理安全管理能够有效减少老年精神科护理安全隐患，效果显著，值得推广应用。

简介：

简介：摘要：目的 分析精神分裂症合并高血压患者的临床护理方案和应用效果。方法 选择2021年1月-2023年1月就诊的精神分裂症患者开始分析，纳入其中100例合并高血压患者。1比1均分实施不同护理，参比组（50例，基础性护理）、研究组（50例，护理干预）。比较血压变化、症状评分。结果 研究组干预后血压水平、症状评分均低于参比组，P

简介：摘要目的探讨品管圈活动在提高儿少精神患者文体训练合格率的应用。方法成立品管圈活动小组，选定提高儿少精神患者文体训练合格率为活动主题，采取拟定活动计划、现况把握、目标设定、解析、对策拟定、对策实施与检讨、效果确认等措施对儿少精神患者文体训练进行持续改进。结果儿少精神患者文体训练合格率由开展前的60.18%提高到90.3%，二者比较，差异有统计学意义(t=4.56，P<0.05)。对实施前后患者对护理工作满意度比较，开展品管圈活动后患者对医院护理工作满意率为95.8％，显著高于实施前84.3％,二者比较，差异有统计学意义(χ2=11.6，P<0.05)。结论通过品管圈活动的开展，品管圈成员各方面的能力得到提高，儿少精神患者文体训练合格率及病人满意率明显提高。

简介：目的分析老年精神病患者低血钾症的原因，采取相应护理对策。方法将66例出现低血钾症的老年精神病患者为观察组，随机选择60例血钾浓度在正常范围的老年精神病患者为对照组，用Logistic多因素回归分析法进行分析。结果多因素回归分析显示，进食差、躯体疾病多、抗精神病药物剂量偏大是老年精神病患者发生低血钾症的主要原因。结论老年精神病患者低血钾症由多种原因引起，要采取综合干预。

简介：恶性综合征是由抗精神病药物所致的一种少见、严重而危险的并发症。最早由法国医生Delay在1960年报道，无特效治疗方法，如不及时处理可导致死亡。死亡原因是高热性脑水肿、抽搐持续状态、缺氧、继发感染、心功能紊乱等。有效的治疗与护理对防止并发症，患者是否完全康复，起着决定性的作用。为了提高护理质量，对1998年12月-2002年12月在本院住院的32例使用抗精神病药物所致恶性综合征患者进行了临床分析，针对其临床特征，给予了针对性的精心护理，从而大大促进了治疗效果，现报告如下。

简介：精神疾病是一类特殊的疾病，一方面病人常丧失自知力，没有求治的要求；另一方面病人可能会出现一些伤害他人或自伤的举动。精神疾病病人的权利在住院期间能否得到维护，一直为大家所关注。为了解精神病院护理人员对病人权利的维护状况，笔者于2006年9月对山东省泰安市两家精神病院的120名护理人员进行了问卷调查，现将调查情况报告如下。

简介：摘要目的探讨在精神科护理教学的过程中行多元教学法的教学效果。方法选择2017级的108名精神科实习护生作为本次实验的研究主体，两个班级的护生分别为54名，根据采取的教学方法不同分为多元化组和单一组。多元化组行案例教学、情景模拟等多元化的教学方式，单一组行传统的教学方式，对比多元化组和传单一组的考核成绩评分以及各项自主学习能力评分。结果多元化组的考核成绩评分（91.2±4.6）分明显高于单一组（85.6±5.7）分，多元化组自我管理能力评分、学习合作能力评分以及信息能力评分均高于单一组，P＜0.05表示差异有统计学意义。结论对精神科护生行多元化的教学模式，对于提高护生的考核成绩以及自主学习能力的效果十分显著。

简介：【摘要】目的： 探讨在精神科护理教学的过程中行多元教学法的教学效果 。方法： 选择 2017 级的 108 名精神科实习护生作为本次实验的研究主体，两个班级的护生分别为 54 名，根据采取的教学方法不同分为多元化组和单一组。多元化组行案例教学、情景模拟等多元化的教学方式，单一组行传统的教学方式，对比多元化组和传单一组的考核成绩评分以及各项自主学习能力评分。 结果： 多元化组的考核成绩评分（ 91.2±4.6 ）分明显高于单一组（ 85.6±5.7 ）分，多元化组自我管理能力评分、学习合作能力评分以及信息能力评分均高于单一组， P ＜ 0.05 表示差异有统计学意义。 结论： 对精神科护生行多元化的教学模式，对于提高护生的考核成绩以及自主学习能力的效果十分显著。

简介：摘要 ： 目的： 讨论优质护理对癫痫性精神障碍患者护理服务的应用及效果分析。 方法 ： 选择 30 例癫痫 性精神障碍的患者，分为两组，使用优质护理为实验组，使用常规护理的为对照组。 结果 ： 两组的护理满意率，生存质量评分相比，差异较大 （ P<0.05 ）。两组的护理质量评分相比， 差异较大 （ P<0.05 ）。 结论 ： 在癫痫性精神障碍的患者中使用优质护理，可以改善生存质量，提高护理满意率，护理质量。

简介：目的探讨互助式定时开放管理在住院精神病患者中的应用。方法2008年1—6月,我们对住院精神病患者采用互助式定时开放管理,试验组依据病情选择＂照顾者＂和＂被照顾者＂,实行两者互助,以小组形式自由进出病房,按个体需求完成各项活动;对照组在工作人员看护下进行户外开放。并在3个月和6个月应用自我接纳问卷（selfacceptancequestionnaitr,SAQ）、住院精神病人社会功能评定（scaleofsacialfunctioninpsychosisinpatients,SSPI）和阳性与阴性症状量表（posi-tiveandnegativesyndromescal,PANSS）进行测评。结果试验组在开放活动中未发生患者出走事件;试验组与对照组的比较,＂照顾者＂与＂被照顾者＂均显示症状、生活质量、社会功能和自我接纳有所改善。结论实施互助式定时开放管理,将转化精神科＂随手关门＂的封闭式管理理念,有助于改善患者的精神状态,提高患者的生活质量。

简介：目的分析Orem自理模式对精神分裂症患者临床自护能力的影响。方法将145例住院精神分裂症患者按入院先后顺序，分为实验组75组和对照组70例。实验组以Orem理论为框架，采取相应的护理措施，与同期住院按分级护理标准实施护理计划的对照组的护理效果相比较。分别在入院时和住院2个月后，采用住院患者护理观察量表（NOSIE）和社会功能量表（SDSS）对所有患者进行调查。结果实验组在社会能力、社会兴趣、个人卫生等积极因素的提高和精神病表现、迟缓、抑郁、激惹等消极因素的恢复方面，显著优于对照组（P〈0．05）。结论从护理角度实施自理模式，有效体现了护理活动的独立性、专业性，有利于实现护患的共同目标，运用Orem的自护学说能明显提高精神病患者的自我护理能力，使患者早日回归社会。

简介：摘要：目的： 本次 实验将 研究探讨对 精神科 患者采用 人性化护理 方式干预后的作用。 方法： 实验选取了 201 9 年 1 月～ 2019 年

简介：精神分裂症属于高致残类疾病。慢性精神分裂症患者由于受残疾本身及长期单调的住院生活的影响，以及受封闭式及传统护理模式的制约，部分患者逐渐趋于精神衰退，生活懒散，孤僻退缩，始动性缺乏，无社会责任感，社会适应能力极差，各种社会功能减退，占一定比例的患者只满足于最基本的生活需求。虽然健康教育在临床中已开花结果，但未能从根本上改变慢性患者的住院状况，角色转化障碍这一问题尤为突出。因此，在临床中采用更加有效的护理干预手段，对促进患者的心理、社会功能的康复，提高生活质量，维持社会秩序的稳定和家庭的和谐具有重要的推动作用和临床指导意义。笔者对100例住院慢性精神分裂症患者进行了量化自我管理对照研究，略有绩效，现报道如下。

简介：摘要目的探究舒适护理用于精神科MECT治疗护理中的应用效果。方法从2013年9月至2015年8月精神科接收的实施MECT治疗的患者中选取68例，随机从0-67编号，对照组0-33号（常规护理），研究组34-67号（舒适护理）。比较不良情绪变化、临床疗效以及患者满意度。结果研究组临床疗效接对照组高，SAS、SDS评分改善显著优于对照组，满意度也较对照组高，差异显著（P＜00.05）。结论在精神科患者接受MECT治疗期间，予以其舒适护理，能够显著提高临床疗效，并缓解负性情绪，同时提高满意度。

简介：[目的]探讨生活技能训练对精神分裂症病人衰退期的作用。[方法]随机抽取精神分裂症病人住院1年以上、病程4年以上病人85例，分为生活技能训练组和对照组，对生活技能训练组进行始动性功能训练，对照组仅给予常规护理。[结果]训练组病人精神分裂症衰退期缩短。[结论]生活技能训练最大限度地恢复病人的自理能力，减少精神残废和社会功能缺陷，提高病人的生活质量，是一种行之有效的康复护理措施。