简介:摘要:目的:对应用综合防治的措施教育方法在临床乙肝预防工作中的价值进行探讨。方法:我院于2020年1月~2021年1月期间,将家中有乙肝患者的健康体检人群列为观察对象,对其进行乙肝预防管理。以随机的形式,将其中31例设置为综合防治组,行综合防治措施教育;将另外30例设置为一般防治组,行一般性的防治措施。并对两种不同防治措施的效果进行比较。结果:两组接受乙肝防治的乙肝患者密切接触人员,在经过科学专业的防治措施之后,均有乙肝确诊患者发生。其中,接受综合防治教育措施的人员中,只有1例发生乙肝确诊,发生率为3.23%;而接受一般性的防治措施的人员中,共有8例发生乙肝确诊,发生率为26.67%。其组间数据的差异具备有统计学意义(P
简介:摘要目的探究分析健康教育对青光眼患者的作用与影响。方法根据本院资料显示,本院在2018年6月至2019年6月共诊治过88例青光眼患者,经患者同意,将88例青光眼患者随机分为护理组(44例)和常规组(44例)。常规组采用常规青光眼护理方式,护理组采用健康青光眼护理方式,观察两组护理效果。结果护理组使用眼药水95.45%、眼部按摩100.00%、自觉眼部健康检查100.00%,注意眼部休息97.73%,均优于常规组,两组比较差异显著(P<0.05);护理组掌握39例,基本掌握4例,未掌握1例,满意率为97.73%,显著优于对照组(P<0.05);护理组满意度为95.45%,显著优于常规组的70.45%(P<0.05)。结论健康教育在青光眼患者护理工作中的应用效果良好,可以提高患者的满意度。
简介:摘要 探讨我省高校艾滋病防控试点工作模式的实施与推广 成效,为制定青年学生 艾滋病防控策略 提供依据。高校试点利用互联网数据等相关技术,实施了疫情通报、宣传教育全覆盖、 HIV 尿液传递检测、移动网络防治需求调查和行为干预等项目活动, 为我省高校艾滋病防控 引入 了科学理念和全新工作 模式,也 加强了各地卫生和教育部门间的广泛协作,我省 报告青年学生 HIV/AIDS病例数稳中有降。 试点工作模式 推动了我省学校以及整体艾滋病防治工作的深入开展。
简介:摘要:目的:了解临床心理护理在妇产科护理工作中的作用。方法:选择2020年3月到2021年的3月的妇科门诊病人90例,随机分成两组各45名,分别为观察组和对照组。对照组进行常规护理,观察组采用常规护理外,还要了解妇科病人的心理特征、注意事项,并进行强化的心理干预。观察指标为干预前后心理状态评分、生活质量评分、护理服务满意度,并进行t和x2检验。结果:在治疗之前,SCL-90的各项因素得分与对照组相比,无统计学意义(P>0.05);在介入治疗后,SCL-90的各项因素得分与对照组相比有显著性差异(P0.05);干预后,SF-36的各个维度得分显著高于对照组(P
简介:摘要:目的:探讨在手术室护理工作中实施舒适护理的应用效果。方法:选取西乡县中医院2022年3月~2022年5月收治的120例手术患者,并随机分为两组,对照组的60例患者实施常规护理,观察组的60例患者实施舒适护理,然后对两组患者进入手术室前后的各项生命体征变化、心理状态及护理满意度进行观察和比较。结果:进入手术前,两组患者的各项生命体征没有明显差异(P>0.05);进入手术室后,两组患者的血压、心率等指标均明显上升(P<0.05),且对照组的上升程度明显高于观察组(P<0.05);观察组患者的焦虑、抑郁评分明显低于对照组(P<0.05);观察组患者对护理工作的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:在手术室护理工作中实施舒适护理,能够明显稳定患者的生命体征,改善患者的焦虑、抑郁状态,并提高患者对护理工作的满意度。
简介:摘要:目的:探讨护患沟通技能在门诊导诊护理工作中的应用价值。方法:本研究于2023年3月至2024年3月间进行,随机选取了100例门诊患者作为研究对象。患者被随机分为两组,对照组(n=50)接受常规门诊导诊护理,而观察组(n=50)则在常规门诊导诊护理的基础上加强护患沟通技能的运用。通过对比分析两组患者的护理满意度来评估护患沟通技能的应用效果。结果:研究发现,观察组患者的护理满意度显著高于对照组。具体来说,观察组的护理满意度达到了一个较高的水平,而对照组的护理满意度则相对较低。这一差异在统计学上具有显著性(P<0.05)。结论:在门诊导诊护理工作中积极应用护患沟通技能,能够显著提高患者的护理满意度,表明护患沟通技能在门诊导诊护理工作中具有显著的应用价值。