简介：目的:探讨PBL教学方法在中药炮制学教学中的适应性和应用效果。方法:通过在我校本科生关于何首乌的炮制教学中实践和运用PBL教学方法,并对教学改革的效果做出评价。结果与结论:在我校本科生中药炮制学教学中实践PBL教学改革教学效果比非PBL教学课程的教学效果好很多,PBL教学方法适合在中药炮制学教学中应用。

简介：中药分析是以中医药理论为指导,应用现代分析理论和方法研究中药质量评价与控制的一门应用性学科[1],是对中药类专业高年级学生在系统学习《分析化学》《仪器分析》《中药药剂学》《中药化学》等课程后开设的一门专业课。通过本课程的学习,学生应全面系统地掌握中药分析的基本原理和实验技能,掌握中药的鉴别、检查和含量测定方法;能够根据药品标准对中药进行全面质量控制及进行中药质量标准的研究;在操作能力、独立思考能力及创新能力等方面应有较大的提高。在短短的一个学期教学过程中,如何调动学生的学习积极性,让学生达到本门课程的要求,在走上工作岗位之前建立强烈的中药“质量”意识,在理论和实践能力方面有一个大的飞跃,是一个非常艰巨的任务。

简介：在探讨目前中医高等人才培养方面存在问题的基础上,分析了时代对高等中医人才的要求,提出了中医高等人才的中医基础必须扎实、中医专业课教师的素质亟待提高、中医教学的实践环节应大力加强等意见,并提出了应采取的一些相应措施.认为讨论和解决这一问题,关系到今后高等中医教育的发展方向和办学思路,也可以说关系到中医教育,甚至中医事业的前途.

简介：随着全球一体化进程的加速，英语作为与人交流与沟通的工具，变得越来越重要，英语能力已经成为社会衡量大学生综合素质的一个重要指标。我国的大学英语教学也随着社会的发展在不断完善进步。然而语言的习得是一个复杂的过程，学生学习英语的效果总不如人意，很多同学为了考试，为了文凭而学英语，

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简介：恶性肿瘤已经成为全球范围内的主要死因之一。据世界卫生组织统计,2008年因肿瘤死亡的患者约为760万人,约占总死亡率的13%,预计到2030年死亡人数将达1100万人。目前,治疗肿瘤的方法主要包括手术、化疗、放疗和生物靶向治疗。

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简介：【摘要】目的：分析口腔修复治疗在老年患者中的应用效果。方法：选取2020年1月-2021年1月50例干休所收治老年口腔疾病患者，根据治疗方法分组，对照组采取常规药物治疗，观察组则加入口腔修复治疗。比较两组患者疗效以及复发率的差异，同时比较两组患者治疗前后牙龈指数与出血指数的变化。结果：观察组的疗效高于对照组（P＜0.05），复发率低于对照组（P＜0.05）；观察组牙龈指数、出血指数的变化高于对照组（P＜0.05）。结论：口腔修复有着较高的近远期疗效，可以有效改善老年患者的口腔功能，预

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简介：目的：通过腰腿痛片治疗腰椎间盘突出症（LDH）的临床疗效观察，为腰椎间盘突出症寻找一种临床更有效的非手术疗法。方法：将符合标准的60例患者随机分为治疗组（腰腿痛片）与对照组（腰痛宁胶囊）各30例，以肿瘤坏死因子α（（TNF-α）及JOA制定的下腰痛评分作为观测指标。结果：1．TNF—α、JOA制定的下腰痛评分在两组治疗前比较差异均无显著性意义（P〉0．05），各自治疗前后对比差异均有显著性意义（P〈0．05）；两组之间治疗后比较差异均有显著性意义（P〈0．05）；2．临床疗效：治疗后比较差异有显著性意义（P〈0．05），治疗组优于对照组。结论：腰腿痛片治疗腰椎间盘突出症临床疗效显著，值得临床推广应用。

简介：摘要：分析腰椎间盘突出症采用蒙医护理的效果。方法此次研究选取2021年7月～2022年9月我院收治的患者80例，分为观察组和对照组，对照组实施常规护理干预，观察组采用蒙医护理。结果治疗前，两组患者疼痛分值和腰椎评分差异较小，治疗后其分值均明显变化，但是观察组患者的数据明显小于对照组，同时观察组治疗后血清TNF-α，IL-1水平也优于对照组，P＜0.05。结论蒙医护理干预有其独特的优势，可以有效降低患者腰椎部位的无菌性炎症反应，提高局部组织的温度，增加血清β等含量，减低致痛物质，进而改善腰椎功能，保证患者健康。

简介：摘要根据《黄帝内经》历代等经典著作文献学习，充分认识到祖国医学这个伟大宝库所孕育着《光明的窗口》眼科。她在祖国一血不断发展的伟大母亲怀抱的抚育下，眼科的理论体系充实完善，不断腾飞，在其生理解剖学的发展上临床应用中起了重要作用。

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