简介:【摘要】目的:探究分析人文关怀理念在消毒供应中心护理管理中的效果。方法:从2020年2月至2021年2月入我院治疗的患者中抽选57例作为对照组,采取常规模式进行护理管理,再从2021年3月至2022年12月入我院治疗的患者中抽选58例作为实验组,采取人文关怀理念进行护理管理,对比两组临床护理效果。结果:实验组业务知识水平、无菌物品发放、设备管理、环境管理、消毒灭菌、清洗包装等评分明显高于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05)。实验组院内感染率为1.72%;对照组院内感染率为10.53%;实验组院内感染发生率明显低于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论:在医院消毒供应室护理管理中采取人文关怀理念可以更好的提升消毒供应中心管理质量,减少院内感染发生率,值得临床推广应用。
简介:【摘要】目的:本研究旨在探讨针对性护理在慢性胃溃疡患者管理中的应用效果。方法:纳入60名慢性胃溃疡患者,分为实验组和对照组各30人。实验组接受个体化的药物治疗、营养指导和心理支持,对照组接受传统护理。使用问卷评估症状缓解程度和SF-36生活质量问卷评估患者的生活质量。采用独立样本t检验进行统计学分析。结果:实验组在症状缓解程度方面显著优于对照组(P<0.05)。实验组在SF-36各个维度上得分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:针对性护理在慢性胃溃疡患者管理中具有显著应用效果,可显著改善症状缓解程度和生活质量。
简介:【摘 要】目的:研究心电散点图在快速诊断并行心律中的临床应用核心探索。方法:选取2018年4月~2019年6月在我院就诊并且接受治疗的50例心律失常的患者,对于患者的心电信号采用动态心电图进行记录,保持24小时不间断的记录,并制作心电散点图,对于患者的心电散点图进行分析。结果:在50例室性并行心律患者中,98%为心电散图诊断与常规心电图诊断的诊断符合率;87.50%为窦性心律诊断符合率;100.00%为单纯室性早搏诊断符合率;88.24%为窦性心律合并室性并行心律。结论:对于心律失常快速诊断的过程当中,采用心电散点图的方式对于诊断具有非常好的效果,并且能够提升诊断效率以及诊断质量,可以将其应用到临床诊断过程当中。
简介:摘要:现如今,伴随着中国经济社会的持续发展,人民生活水平也得到了不同程度的提高。除了Internet技术、计算机通信技术等新技术的持续完善和更新,基层疾病预防中心的检验工作也越来越制度化、科学化、规范化。通常而言,检验检测的总体质量不仅会直接影响基层疾控中心的基本工作绩效,而且会直接决定当地公共卫生基本安全是否符合国家相关要求。可见,加强基层疾病防控中心实验室检测的科学管理极为重要。本文主要分两部分阐述,第一部分阐述了基层疾控中心微生物检验科的质量控制及问题,第二部分研究了基层疾病预防控制中心卫生检验质量控制管理方法,以期为相关业界人士提供有效参考。
简介:【摘要】目的:探究在开展普外科临床教学期间引用翻转课堂联合问题驱动教学法(PBL)的作用及效果。方法:本项研究所针对对象为2020年12月-2021年12月期间于我院普外科实习的医学生,研究选取例数为100例。在研究时进行小组划分,通过密闭不透光信封随机选取的方式完成分组,依据研究对象所选信封内标注教学模式划分为对照组(50例,以翻转课堂模式为主授课)和研究组(50例,以翻转课堂联合PBL为主授课)。两组医学生均在相应教学模式下进行为期1个月的普外科临床学习,于教学结束后对两种教学模式的教学效果进行统计和对比,包括两组学生于施教后的理论成绩、实操成绩和综合成绩,以及对所接受教学模式的相关评价。结果:与单独采用翻转课堂教学模式的对照组医学生理论、实操及综合成绩相比,采用联合教学模式的研究组医学生理论、实操及综合成绩更高,且组间对比结果有统计学意义(t=13.030、24.254、19.037,P<0.05)。相较于单一授课模式,采用两种模式联合教学也更受欢迎,采用联合教学模式的研究组医学生理论、实操及综合成绩的认可度及满意度更高,且组间对比结果有统计学意义(x2=6.243、11.169、8.645、6.147、6.383,P<0.05)。结论:在对医学生开展普外科临床教学的过程中,采用翻转课堂联合PBL教学模式授课的教学相较于单一教学模式授课效果更佳,不仅能够提升学生理论和实操成绩,同时也更符合当前医学生学习需求。
简介:【摘 要】目的:研究在尿液检验过程当中,采取镜检法以及试纸法对于检验结果的影响情况。方法:选取2019年1月~2020年7月在我院进行尿常规检验的120例患者作为研究对象,对患者进行镜检法以及试纸法两种检验方式,对比患者的阳性率检出情况。结果:患者在试纸法的检测当中,阳性患者例数为43例,占比35.83%;镜检法检测当中,阳性患者例数为40例,占比33.33%;试纸法以及镜检法检测患者阳性例数之间差距较小(P>0.05)。结论:在患者进行尿液检验的过程当中,镜检法以及试纸法均有不同的检测优势,因此,可以将两种检测方式相结合,从而更好的将检测的准确率有效提高。
简介:【摘要】目的 探讨分析对接受甲状腺手术治疗的患者实施针对性护理的效果。方法 选取2020年6月到2022年1月期间于我院接受甲状腺手术治疗的70例患者进行此次研究,按照数字表法对其平均分组,其中接受常规护理的35例为参照组,实施针对性护理的35例为研究组,观察对两组的护理效果。结果 两组的并发症发生率对比,研究组低于参照组(P<0.05);两组的护理满意率对比,研究组高于参照组(P<0.05)。结论 根据本次研究的结果可以确认,对接受甲状腺手术治疗的患者实施针对性护理的效果更为理想,能够强化对并发症的预防,从而使其对护理更为认可。
简介:【摘要】目的:探究临床使用留置针治疗常见的护理并发症和前期预防措施的效果。方法:研究共入选60例受试者,选取时间段为2021年3月到2022年4月,将其随机分组为干预组、对照组,每组平均受试对象30例,分别给予不同的留置针护理,比对2组病人的满意度和穿刺后并发症发生率。结果:2组穿刺后并发症发生率对比,干预组发生率明显更低,P值<0.05;2组满意度评分相比较,干预组各单项(穿刺技术、穿刺疼痛、风险控制、基础护理)评分更高,P值<0.05。结论:伴随留置时间的延长,留置针的并发症发生率也在逐渐升高,预防性护理干预可以有效规避穿刺后风险,延长保留时间,减轻患者治疗压力。
简介:【摘要】 目的:通过《老年用药安全》的课程教学,让老年保健管理专业的护理学生了解老年人疾病、常用药物以及用药期间出现的不良反应,从而在临床工作中更好的护理老年人,保障老年人的用药安全。方法:以《临床药物治疗学(老年疾病)》为教材,通过10次线上与线下相结合的新模式进行授课,重点讲解常见疾病的经典药物、可能出现的常见不良反应以及常见的不合理用药的情况,授课结束以闭卷考试的形式考核学生对于知识点的掌握情况。结果:所有学生的考试成绩均合格,少部分学生的成绩相对偏低。结论:老年用药安全课程教学取得了积极的成效,线上线下相结合的新模式有助于在疫情期间保证学生正常学习,但是教学过程也发现一些有待提升的地方,相信未来这门课程的教学质量会越来越好。