简介：在高中语文写作教学中,要让学生的写作能力得到切实提高,教师要尝试阶段训练,提升写作教学的时效性。首先可以强化片段训练,令学生的表达能力得到提高;其次要在审题时尝试进行思辨训练,努力写出新意;随后要尝试分类汇总各种资料,积累更多写作素材;最后要借助文本阅读提高语文素养和写作境界。

简介：汉语语音教学以现代语音学为理论构架,以语音教学论为指导,以小学汉语拼音为实践,以学情为出发点,统一贯之,结晶析出:强化语音规范意识,构建学生语音内生环境;以字母趣味歌为引导,增强语音节奏韵律动感和发音直感;声母教学抓"声母本音"根本;反差对比韵母教学,以细腻到位为目标;声调抑扬顿挫求变化;语流训练靠实境;同时把定时训练与平时训练结合,课堂训练与生活养成契合,语境训练与设境训练巧成,持续锤炼,打造语音训练外伸环境。内外兼容,合力推进小学语文师资语音教学。

简介：根据新课标要求,要着重培养学生的语文实践能力,而培养语文实践能力的途径正是语文实践。教师如何充分利用好教材这个'例子'组织语文实践,就显得尤为重要。本文试图根据教材、年段等不同要求,阐明教师如何智慧地把握教材的语用点;教学中,又如何体现价值点,从而有效地提升学生的语文实践能力。

简介：文言文与现代白话文有较大差别。老师只有消除学生学习文言文的心理障碍，并给予有效的指导，才能让学生真正走近文言文。“读书百遍，其义自见”“文章不厌百回读，熟读精思子自知”，足见诵读的重要。文言文是读懂的，不是老师讲懂的。文言文教学要坚持以读为本，让学生读出韵味、读中品味、读后回味，充分感受文言文的情趣、意趣和理趣。

简介：近年来,在从事对外汉语教学工作中,我接触了不少来自英、美、日本等国的青年学生。他们不远万里,自费或公费到中国来学习汉语。各国来华工作的专家,也常常挤出时间学一点汉语。在教师热情耐心的指导下,经过刻苦学习,他们的汉语水平都有了不同程度的提高。用他们的话来说,在中国学习一个月汉语,抵得上在国内学一年。但在欣喜之余,他们又每每提出这样两个愿望:如果汉字能象《汉语拼音方案》那样简明易学,如果中国方言区的人也能讲普通话,那他们的进步一定会更快些,取得的成果一定会更大些。对他们的这些话,我是深有同感的。

简介：在高中语文教学过程中,古诗词鉴赏教学在其中有着较为重要的地位,对于学生今后的发展也有着重要的影响。但是,实际上高中语文古诗词鉴赏教学的教学效果却不大显著,如何有效地保障高中语文古诗词鉴赏教学的质量,本文对此作了探讨。

简介：一、韩国诚信女子大学韩国有很多女子大学，其中，人数最多的，也是世界上最大的女子大学是梨花女子大学校，拥有2万多名女大学生。她不仅在韩国女子大学中独占鳌头，在韩国全部大学的排名中，也是稳居前十名。梨花女大之后，诚信女大和淑明女大都在竞争“二姐”的位置。2005年3月—2006年2月，我在诚信女子大学中文系工作，现将她们的教学情况介绍给国内的同行学者。

简介：“科技与中文教学（TechnologyandChineseLanguageTeaching，简称TCLT）学会是一个由美国高等院校汉语教师和电脑辅助教学专家组成的学术团体。由纽约州的汉密尔顿学院于2000年发起成立①。其宗旨是：寻求现代科技与汉语教学法及课程建设的深度结合，

简介：对外汉语教学是一门艺术,而课堂组织管理艺术是这门艺术中极为重要的组成部分.尽管现代教育观强调教学应以学生为主体,但只有在教师充分发挥其组织管理的主导作用的前提下,才能更好地调动起学生的积极性,使课堂教学既生动活泼又井然有序,进而实现对外汉语教学全方位的优化.本文从授课时间的分配、教学节奏的调控、课堂氛围的营造、教学环节的设计等诸方面就对外汉语教学的课堂组织管理艺术进行了探讨.

简介：一直以来,很倾慕于漪老师深厚的语文学养、优秀的教学素养及其孜孜以求的治学精神。近日读《开启门扉的智慧》一书,看到她1979年4月2日教学朱自清《春》的课堂实录片段。本人不揣浅陋,欲和于漪老师商榷一下教学设计的科学性与有效性。现把于老师的这一教学片段摘录如下。

简介：利用自媒体构筑平台,能促使初中学生拓宽写作空间,更积极地投入到写作练习中。利用自媒体定时推荐作用,能让学生更好地欣赏美文;利用自媒体建立档案,能更好地关注学生的成长;利用自媒体组织竞赛活动,能令学生锤炼写作语言;利用自媒体进行明星评选,能让学生关注同伴的作品并进行反思。

简介：本文结合汉语作为第二语言教学的实际探讨了语言教学中的人文教育因素，文章提出，第一语言教学与第二语言教学有一个共同点，即都与人文教育分不开，语言的基本属性体现在工具性与人文性两个方面，教学中哪一个方面都不能偏废，语言教学具有得天独厚的人文优势，语言教学的目标是培养包含丰富社会文化的语言交际能力，并在语言训练中注意培养学生思维的严谨性和创造精神。

简介：口语教学是小学语文教学的重要内容,教师要结合教材文本,结合学生的学习实际,为学生设计更为合适的学习情境,以激发学生主动参与口语训练的积极性,逐渐养成良好的口语交际习惯,自然成就口语表达能力,全面提升学生的综合语言素质。

简介：德育教育是学校工作的常规教育,也是教育活动中需长抓不懈,持之以恒的重点工作。德育教育渗透在教学工作中的各个学科,各个环节当中。这其中,德育教育在语文课堂教学活动中尤为重要。

简介：为进一步扩大暨南大学的汉语教学规模及社会影响，2011年7月，暨南大学人文学院与华文学院在珠海校区联合设立暨南大学珠海汉语教学中心。该中心的设立，既是珠海规模化对外汉语教学从无到有的新开端，也将极大地推动珠海及其周边地区汉语教学的发展。

简介：毋庸讳言,当下语文教育的弊端在作文教学中暴露无遗。经历了十几年的基础教育,学生却写不出一篇像样的作文。这固然有语言文字基本功的问题,但主要还是文风不正使然。古有文品即人品之说,文风不正,危害的恐怕不只是语文表达,甚至是一代青少年的健康心智和为人品质。因此,重视作文教学中的文风问题已经成为当务之急。

简介：教育部、人力资源保障部在人的八种核心技能中。将汉语的交流表达作为核心技能之一，可见汉语交流表达在职业生涯中所具有的重要作用。“而我国现行的大学教育中．汉语教学却出现令人极其堪忧的局面：各高校重视专业课，将本来少得可怜的大学写作课挤出课堂。英语作为一种强势语言，大学生热衷于英语四、六级考试而漠视母语的学习。

简介：在长期的语文教学中,深感语文教学中的阅读教学之弊,也常常为之困惑、苦恼,为此进行不懈的探索,寻求阅读教学的新境界。在教学实践中,我真切地体会到"阅读期待"在阅读教学中起着无法取代的作用。

简介：自从1958年《汉语拼音方案》公布以来,拼音教学一直是语文教学的重要内容,并且取得很大的成绩。不过在教学中,也存在一些问题,本文拟就以下几个问题进行讨论,以期对教学有所助益。

简介：本文重点探讨对外汉语教学与跨文化研究之间的关系.首先指出跨文化研究是对外汉语教学必须要考虑的一个重要命题,从对外汉语教学的性质入手,从不同角度对对外汉语教学进行了透析.其次,指出跨文化研究是提高对外汉语教学效果的重要途径,并详细指出能在哪些方面提高对外汉语教学效果.再次,文章具体例举了对外汉语教学中跨文化研究的内容.最后,进一步指出对外汉语教学中跨文化研究的重要意义.