简介：

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简介：摘要：小学英语课程是新世纪社会经济发展的需要，也是知识经济时代与国际对接的必然要求。农村学校条件和城市相比是比较有限的，教师在教学时应该以激起学生们学习兴趣为前提条件，通过听、说、唱、玩、演等多种手段，重点培育学生们的学习主动性和主动性，使其掌握语言学习的技巧，培育其简单英语语言交际能力。

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简介：在现行考试制度的影响下，许多从事普通教育的英语教师在教学过程中迫于无奈而特别注重语法解析、单词背诵、默写和习题的操练，忽视了对学生朗读习惯及能力的培养和训练。结果就出现了学生英语学习成绩优良但开不了口的一种普遍存在的怪现象。

简介：摘要在当前小学英语教学中，有效实施教学对策的发展，为学生进行情景创设、推动听说练习、提升学生英语学习兴趣等，全面推动教学工作的发展。在很多时候，小学阶段学生开始接触到英语学习，带有启蒙意义，此时教学工作不仅要教学生基本的知识，更要教学生如何学习英语，培养学生英语学习兴趣，为日后进一步的学习奠定基础。

简介：摘要：翻转教室打破了传统的教学模式，是信息技术飞速发展的结果。使翻转教室适应小学英语教学可以以多种形式的教学来提高英语教学效果。但是，在教学和研究过程中发现，小学英语教室仍然存在一些问题，这些问题影响着提高小学英语教学的有效性。因此，教师应改变教学观念，优化开放教室的内容，并了解教学资源的共享，以实现英语课程的目标，并鼓励学生发展英语素养。

简介：摘要本文从农村的特点及小学生英语学习实际情况出发，指出了当前农村小学英语教学中存在的一些突出问题，提出了对其的反思与对策，为我们的老师和孩子解决困惑，力争让我们农村小学英语进一步有效、健康地发展。

简介：摘要：Chant类似于朗朗上口的古诗，Chant的特点是简短，节奏感和韵律感均比较强，因为它简短、生动、有趣，节奏感强，所以它易学、易背，很受老师和学生的喜欢。巧用Chant在小学英语教学上能更好地简化小学英语教学内容，吸引学生注意力，增强小学生的英语记忆能力；学生在朗读Chant时，口语能力可以得到提升，也会加倍老师的课堂教学成果。

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简介：学生学习英语缺乏英语语言环境,给学生提供浓厚的英语语言学习氛围,使学生很自然地用英语思考、很积极地进行英语语言输出

简介：摘要小学英语课堂教学是要让学生在丰富多彩的活动中学习，在轻松愉快的氛围中锻炼，从而达到激发他们的兴趣，培养他们积极的学习态度，树立他们学习英语的自信心的目的。让“情趣教学”走进课堂，能够大大激发学生的学习兴趣，建立良好的师生关系，使学生能积极主动而且愉快地完成任务。

简介：摘要：在新课改背景下，小学英语教学问题日益突出，引起了学校、教师和家长的高度重视。在基础教育的重要时期，要让学生成为真正的课堂主人，给他们更多的体验机会，有效地解决具体问题，达到事半功倍的理想效果。此外，还要潜移默化、循序渐进地渗透先进的教育理念，引导孩子在正确的方向上突破自我，最终创造属于自己的美好明天。本文探讨了小学英语教学中存在的问题及对策。

简介：形成性评价又称过程评价，是在教学中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地进行而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。形成性评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的潜质，提高学生的学习兴趣，并为教师提供教学反馈信息，及时对教学方法做出改进。形成性评价改变了传统观念中以成绩为标准的状况。它的对象和范围突破了学习结果评定的单一范畴，扩大到整个学习领域，是从整体上评价一个学生。

简介：心理学家告诉我们：小学生的特点是好奇心强、模仿性强，生性好动，有意注意持续时间短。所以，教师就要根据这种情况开展生动有趣的课堂教学。以下就是我这几年积累的几点经验：

简介：摘要：在小学英语的教学过程当中，作业设计是十分重要的一个组成部分，因为作业不仅能够帮助教师来检测学生的课堂学习效果，而且还能够为学生提供一个有效的方法来实现对课堂内容的巩固和自我检测。因此，通过优化作业设计来实现对小学英语课堂教学效率的提高，也是一种相当有效的形式来实现英语课堂的高效性构建。本文将从小学英语教学中的作业设计教学背景和具体的设计策略实施两个方面展开分析。

简介：摘要在英语教学过程中，中小学英语教学的衔接工作极为重要。因为只有将小学英语的基础打好了，学生才能对英语这门学科产生极大的兴趣，从而使其更好地学习英语。而本文也拟从这一角度出发，阐述了做好中小学英语教学衔接工作的几点做法，并提出了笔者的一些体会。

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简介：摘要：在提倡素质教育的今天，小学英语教学不再过分强调学生的英语分数高低，，币是依据学生实际的英语水平以及相关素质的提升来判断教学效果的好坏。小学英语教学的衡量标准已经从“量”转向了“质”，也就是是否“有效”。针对小学英语有效教学的策略，本文从情理交.融、语言情境等方面展开了论述，仅供参考。

简介：摘要情趣教学，就是通过多种途径充分调动学生浓烈的情感和广泛的兴趣，使学生在课堂教学中保持高涨的情绪进行学习和思考，对面前展示的知识感到新鲜有趣，有想要挖掘、探索的冲动。因此，情趣教学是培养学生学习兴趣的重要途径，尤其在英语学习中，面对一种与母语完全不同的语言，情趣教学能拉近英语与学生心灵之间的距离。本文根据笔者小学英语教学中的实际经验，针对如何实施小学英语情趣教学展开讨论。