简介:由于计算机软硬件发展迅速,相关知识更新换代太快,学生在校所学的知识,到毕业后应用时可能已经陈旧过时,他们实际所要使用的设备,所要碰到的实际问题,可能是在学校里没有见过、没有学过的新东西。因此,在计算机课的教学中,我们不仅要传授给学生以知识,更要注重培养学生的自学能力。但是,如何培养学生的自学能力呢?我想就以下几个方面浅谈一下自己的看法:一、帮助学生形成自学意识。自学意识,指一个人对自学的意义有充分的认识,有强烈的自学要求、愿望和内在动力。教师要紧紧抓住认知环节,设法向学生讲清楚为什么要自学的道理,帮助学生形成多元的自学意识。学生有了自学意识,在学习中就能发挥学习的主体作用,就能自觉学习、主动学习。二、要让学生明白自学的规律。学生不懂自学的规律,往往是事倍功半,达不到预期效果。那么自学有哪些规律呢?第一、循序渐进,由低级到高级,由简到难。例如在学习计算机课程时,首先学习和掌握计算机的基础知识,学会最基本的操作。然后按照先易后难、由浅入深的原则去学习其它内容。第二、温故学新。已学过的东西要温习、巩固,并在此基础上学习新的东西。第三、要善于思索。自学主要就是要思考,开动脑筋想问题。而且在学习中不能仅仅满足于释疑,还...
简介:摘要职业高中所培养的是适应社会建设需要的“复合型”人才,他们将来接触各种文体和使用应用文知识的概率比较多,因此,职高生有选择性地学好语文相关基础知识尤为重要。要让学生学好语文相关基础知识,除了加强教师的指导,还要注重加强学生自学能力的培养。
简介:摘要当前我们所面临的职高学生大多数是独生子女,他们从小在生活上倍受长辈的溺爱和呵护,导致他们其中部分人任性、调皮,缺乏自我管理和教育能力。学生进行自我教育是人们在思想品德修养过程中自觉能动性的表现,激发职高学生进行自我教育,培养职高学生自我教育能力,是当前教育工作中的一项迫切任务。笔者在教育管理实践中摸索出了一套行之有效的方法1.认识自我,分析自我;2.对照榜样,寻找方向;3.自我激励,自我管理;4.自我评价,自我教育。
简介:在教学中,实行能力的教育,并不是去争论教材内容的组合、删减,或者是讨论“够”与“不够”用的问题,而是要在教学中转变教学观点,在教学思路和教学方法上进行探讨。在《工程力学》教学中,根据教材的内容特点,我制定了五项能力指标:1.理解力;2.逻辑思维能力;3.学习习惯;4.语言表达能力;5.心理素质。为了达到预想的教学效果,敦师对课堂教学的合理组织和科学设计是关键。一、理解力的培养在《工程力学》教学中,我主要起课堂教学的设计、组织作用。针对每次课的教学内容,首先布置2个习题,让学生自学,下次课抽两名同学上黑板讲解,每位同学讲完后对学生存在的问题及相关的概念进行提问,再进行针对性很强的启发式讲解,并总结分析问题的方法,经过一个