简介：

简介：随着全国范围内的素质教育推广,大学生身体素质水平建设逐渐引起各方面的关注,然而,经过调查发现,我国高校大学生体质测试结果并不乐观,近年来,大学生体质测试结果呈现出逐年下降的趋势,这一现象已经引起相关部门的高度重视。本文就普通高校大学生体质水平进行研究,对大学生体质测试成绩下降的原因进行分析,并给出具有针对性的解决对策,从而实现我国普通高校大学生身体素质水平的提高。

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简介：良好的身体素质和身体机能是健美操运动员拥有竞技能力的重要条件。该文将健美操运动员的身体形态、机能以及素质等指标作为自变量,将运动员的专项运动成绩当作因变量,创建出了一套健美操运动员专项成绩预测模型,通过该模型评估和诊断健美操运动员整个身体素质的发展状态,并依据评估的结果有针对性地对运动员展开训练,提高健美操运动员的基本身体素质和运动成绩。

简介：目标:绩效拨款(PF)政策根据学生的成绩将部分国家教育经费分配给大学。这项研究是第一个考虑政策类型和设计差异的研究,并探讨了绩效拨款对三个层次证书获得的影响:短期证书、中期证书和副学士学位。方法:我们使用综合高等教育数据系统的数据,创建了从1990年到2013年的751所两年制大学的面板数据集。我们使用双重差分法(“异中求异”法)进行了一系列分析,包括大学和州一级的控制变量。结果:我们发现,平均而言,绩效资金在三种资格证书的完成情况方面没有显著变化。政策类型的特点是更大比例的资金与基本预算挂钩,绩效指标的任务差异,包括代表性不足的学生指标,以及较长的业务年份,这些政策类型导致短期证书增加,中期证书没有重大变化,副学士学位减少。贡献:这项研究的发现表明,由于颁发更多的短期证书是一种相对快速且具有成本效益的获取绩效资金的方式,各大学可能正在走一条阻力最小的道路,即大量发放短期证书,并将重点从副学士学位转移开,这是因为短期证书与中期证书和副学士学位相比,通常只提供有限的劳动力市场利益。我们的结果还强调了政策设计在解释对证书获得的不同影响方面的重要性。

简介：思想政治理论课是对大学生进行思想道德教育的主渠道和主阵地，课程的评价方法也会反过来影响教学质量和教学效果。本文分析了大学生思想政治理论课成绩评价的现状和存在的问题，并提出了相应的解决方法，力图为学生思想道德修养的提高提供广阔空间。

简介：通过查阅相关文献资料及专家访谈，进行实验设计，对受试对象随机分组，一组为对照组，一组为负重训练组。实验前后分别进行纵跳、立定跳远及50m冲刺测试，并对所得的数据进行分析，得出穿背心及踝负重训练的成绩明显高于对照组。并对穿负重背心及踝负重训练方法提出了一些建议。

简介：研究采用问卷法考察初中生自我概念、师生关系、教师期望与学业成绩的关系。结果表明：（1）高学绩组学生的自我概念、师生关系和教师期望水平显著优于低学绩组学生；高师生关系组的自我概念显著优于低分组学生；高教师期望组的自我概念显著优于低分组学生；（2）自我概念、师生关系和教师期望均对学业成绩有显著的预测作用；（3）自我概念在师生关系与学业成绩之间中介作用显著；自我概念在教师期望与学业成绩之间中介作用显著。

简介：在无线网络覆盖校园、智能手机普及应用的情况下，很多大学课堂出现了“后排就坐”现象，也有课堂出现“前排抢座”现象。本文以山东大学5个《初级会计学》课堂为实验场，采集一个学期学生座位选择与成绩等相关数据，实证检验了座位选择与学习成绩之间的关系特征。结果是，越是向前就座的学生，学习成绩越高。班级规模、个人学习能力和主动性对座位与成绩之间关系具有调节作用。班级越大，座位与成绩之间的关联性越强；学生学习能力和主动性越强，座位与成绩之间的相关性会减弱。本文是我国第一篇采取自然实验方法实证检验大学座位选择与课程学习效果的论文，其研究结论对大学教师根据课堂规模和学生实际情况改进课堂管理、保障本科教学质量具有重要意义。

简介：1990年4月18日,湖北省研究生教育学会在华中师范大学科学会堂召开了博士生培养专题讨论会。湖北、武汉地区高校和科研单位的一些知名度高的博士生导师及有关方面负责人共30多人聚集在一起,就博士生培养的现况及怎样立足国内培养博士生进行了专题讨论,现将讨论内容综述如下。

简介：大学生成绩分布的数理统计述论与确证──兼为正态分布辩护郭柏春，薛玉山（吉林工学院）正态分布是概率论中最重要的分布，是数理统计学的基本假设，是教育统计学的基础。现行教育统计学中，无论是描述统计，还是推断统计，都是建立在这种正态分布的基础之上的。但是，近...

简介：近日由湖北省教育工会主办的湖北省第四届青年教师教学竞赛在华中师范大学举行，我校青年教师何珍、罗倩倩代表学校参加竞赛，并喜获三等奖．8月19日下午，湖北省第四届高校青年教师教学竞赛（简称“青教赛”）在华中师范大学科学会堂开幕，省教育厅副厅长欧阳建平、华中师范大学党委书记马敏、

简介：关于非英语专业大学生英语学习动机和性别与英语学习成绩的一项相关研究表明：1.非英语专业大学生总体上倾向于工具型动机,男生偏向工具型动机（尤其是其中的个人发展动机）,女生偏向融合型动机,但两者的差异并不显著。2.非英语专业大学生的学习动机、性别均和语言成绩无显著相关。3.性别和语言成绩在学习动机上不存在显著的交互作用。论文对于教学上的启示进行了讨论。

简介：本文以广西大学2009—2012年大学计算机基础课程开课前后两场考试结果作为数据来源，对该课的教学效果进行了统计学意义上的量化分析，以期了解学生知识、能力的掌握情况和影响因素，并为日后教师改进教学工作、提高教学质量提供参考依据。

简介：随着社会人口大规模流动的出现,留守儿童问题产生,并因其特殊性而牵动着整个社会的神经。数以千万计留守儿童的发展,关系到中国发展的方方面面,留守儿童的学业成绩更是其发展中的一项直观指标。基于此,本文利用“中国教育追踪调查”(CEPS)数据,重点关注教师期望、教师鼓励对留守儿童的学业成绩的影响。研究发现:教师期望、教师鼓励对留守儿童成绩有显著正向关系;在教师期望、教师鼓励对留守儿童学业成绩的影响过程中,学生自信的中介效应存在,且为部分中介效应。

简介：时隔11年,中国女排重夺女排世界杯冠军。是什么让她们在历经了那么多年的风雨之后,重新得以绽放?是为国而战、团结协作、自强不息等女排精神的激励;是主帅郎平用其丰富的经验和临场的魄力的带动;是中国女排的成员们不畏艰难、奋发图强的努力……

简介：本文利用2011年H大学本科生就读经历调查数据,对本科生的时间分配现状进行描述,并探讨了上课、课外学习、课外活动、社会及休闲活动、工作职责和通勤六项活动时间分配对学生成绩的影响。研究发现：上课、课外学习、社会及休闲活动时间均显著地影响学习成绩;上课和课外学习时间对学生学习成绩的影响是积极的,但社会及休闲活动时间却对其有消极影响;课外活动、工作职责及通勤时间对学习成绩没有显著性影响。这启示学校在尊重不同群体学生的时间分配特征的基础上,应注意营造良好的学习氛围、提升教师教学能力、加强对学生的分类指导和课外指导、培养学生规范利用时间的意识与行为习惯,以提高学生学习投入水平和学习成绩。

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