简介：

简介：摘要：小学体育教育过程中，经常会运用比赛教学法来进行教学，使得学生在愉悦、轻松的活动中学到体育知识，更快地提高自己的体育技能，进而强健自身的体魄。下面我们来研究与探索在小学体育课程教学中，如何巧妙地运用比赛教学的方法进行教学。文章从小学体育教学现状着手，重点分析了如何运用比赛教学法，提升课堂教学效率问题。力求通过笔者努力，找到促进小学体育课堂教学质量不断提升的可靠途径，从而为相关人士提供部分可借鉴的理论依据。

简介：队列队形练习是小学体育教学的基本内容之一，它具有帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性等重要作用，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。然而目前的体育教学中，由于队列队形练习内容枯燥，教师的教学方法单调等原因，学生不愿意练。因此，体育教师必须认清队列队形练习在教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。

简介：摘要学生是学习的主人。设法激发学生的求知欲，教给学生学习方法，开发学生的智力，促使学生能积极主动地开展学习，使课堂教学真正成为师生共同参与，共同研讨的教学过程，从而促使学生整体素质的提高，这是我们每个教学工作共同追求的目标。

简介：学校体育教学环境作为体育教学活动的基本因素之一，不仅影响着体育教学过程的组织与安排，而且在某种程度上还决定了学生未来发展的方向。体育教学环境与教学效果是紧密相关、相互制约的。良好的体育环境对学生体育意识、能力、习惯的形成，在多方面起到潜移默化的促进作用。良好的教学环境是取得最优教学效果的前提，高效的教学活动反过来促进教学环境的良性循环，并能促进教学环境的进一步改善。反之，不良的体育教学环境则会降低教学效果，

简介：摘要：体育与健康教学是一项有组织的、有系统的、以身体练习为主要手段的、以增进中小学生身心健康全面发展为目的的社会实践活动。而教学策略是用以实施新课程基本理念的方法论，是教学理论、学习理论与教学实践中介。所以体育与健康的教学策略包括体育与健康课堂教学的基本理念、体育与健康课堂教学的基本原则、体育与健康课堂教学的设计与实施、体育与健康课堂教学评价等内容。

简介：　　摘要：体育课程是初中阶段的重点内容，大部分省份将体育考试融入中考考生学考范围内。改革中也明确提出，体育教学应当予以相应的改变，教学模式必须以创新根据学生的学习情况以及学校的实际发展情况进行创新，引导学生积极踊跃参与体育教学中。本文在此背景下，简要分析如何创建初中体育教学新模式，如何进行快乐体育教学。阐明了快乐体育教学特点以及并提出具体的教学策略，希冀进一步提高学生体育运动兴趣，构建体育教学新模式。

简介：摘要：体育课程在小学义务教育过程中起着非常重要的作用，一个人如果没有健康的体魄，那么其他学科也没有精力学好，同时，体育课也是锻炼学生意志品质，增强学生体质，促进学生形成健康心理的重要课程。

简介：摘要：素质拓展训练成为近些年来较为受欢迎的一种户外训练方式，无论是企业团建还是学校体育教学工作，都会将素质拓展训练融入其中。通过在特定环境中开展的以游戏为主的体能训练项目，可以使参训者在以兴趣为前提下积极参与到训练当中，使身体素质得到锻炼的同时，也能使综合素质能力得到培养。而我国现代化教学工作中对于素质教育的要求在不断推进，因此素质拓展训练在教学工作中的开展也得到了广泛的推广和重视。因此，本文针对小学体育教学中融入的素质拓展训练展开策略性探讨。

简介：　　摘要：伴随近些年国际间交流竞争愈发激烈，体育在国际上的地位也在不断提升。就体育来讲，其对于锻炼人们体质、提升身体素质、确保身心健康等，可以起到一定的帮助，这也在一定程度上提高了体育课在教育事业中的地位。本文以初中体育教学为切入点，就其实践教学内容展开分析研究。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展,国民经济的快速提高,社会对人们身体素质的要求越来越高。然而,小学体育是培养学生养成良好习惯、提高学生身体素质的基本前提条件。因此,小学体育教学被视为小学教育的重要组成部分。新课改的不断深入,对小学体育教学质量的要求越来越高。那么,如何提高小学体育教学的质量呢?主要从实际出发,从转变教师的教学理念、在教学中为学生营造和谐的课堂氛围、充分发挥学生的主动性进行简要的分析。

简介：摘要在体育课中体育教师要注重快乐教育，注重激发小学生的主体意识，让学生体会到成功的快乐。

简介：摘要学校体育是教育的重要组成部分，加强学校体育工作，摆正学校体育工作在学校教育中的位置，是推进基础教育改革的重要内容。因为学校体育在实现“素质教育”，提高国民体质的过程中，有着不可替代的作用。

简介：基础教育新课程改革实验工作于2001年秋季在全国38个实验区展开，我校被列为首批省级新课程改革实验学校。作为体育学科也同其他学科一样，提出了自主性、合作性、探索性、体验性学习的策略。其目的是让学生在自主性学习中，把经历的行为形成经验转化为知识和能力，从而学会团结、勇于创新、敢于质疑、大胆实践、独立思考的好习惯。那么在体育课教学中应如何确立学生的主体地位，实现学习的个体化，如何确立教师的主导地位，实现教师指导的异步化，是目前体育新课程改革顺利实施的关键。通过近半年的实践，我们认为湖北大学黎世法教授创立的“异步教学法”为体育新课程改革顺利实施指明了正确的方向。

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简介：随着我国社会主义市场经济的建立和体制改革的不断深入，高校的群众体育工作面临许多新的问题，在这个重要时刻，要进一步搞好群众体育工作，关键在于广大高校体育工作者要转变观念，勇于创新。

简介：【摘要】初中体育课是一门极为重要的课程。体育既是身体锻炼教育，已是卫生健康教育，已是学生思想意志品德教育。《体育课课程标准》强调：在体育教学过程之中，我们要对体育教学加以改革，尤其要结合体育教学的实际开展创新教学，将新时期新形势下的体育教学提高到一个新的水平。

简介：摘要新《课标》注重激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，既体现了“学生发展为中心”的思想，又体现了对学生情感与终生的关怀。农村小学应科学合理地运用狭小的活动场地、有限的体育器材开展教学。

简介：外部环境包含很多方面，外部环境的影响往往也是最直接的。体育教学的外部环境更是如此，由于学生群体参与体育教学活动时，有一定的外部环境要求，如果外部环境达不到效果，则会影响学生群体的收获效果。因此，探究体育教学中学生群体的外部环境是十分必要的。

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