论素质拓展训练融入小学体育教学策略

论素质拓展训练融入小学体育教学策略

曾婷婷

云南省大理州巍山县永建镇永乐小学 云南 大理 672401

摘要：素质拓展训练成为近些年来较为受欢迎的一种户外训练方式，无论是企业团建还是学校体育教学工作，都会将素质拓展训练融入其中。通过在特定环境中开展的以游戏为主的体能训练项目，可以使参训者在以兴趣为前提下积极参与到训练当中，使身体素质得到锻炼的同时，也能使综合素质能力得到培养。而我国现代化教学工作中对于素质教育的要求在不断推进，因此素质拓展训练在教学工作中的开展也得到了广泛的推广和重视。因此，本文针对小学体育教学中融入的素质拓展训练展开策略性探讨。

关键词：小学教育；体育教学；素质拓展；重要价值；具体策略

引言：

新课程标准在我国施行以来，素质教育便成了我国现代化各个教育阶段工作中的重点内容。小学阶段的学生在身心方面都处在生长发育的初级阶段，而这一阶段也正是培养良好身体素质和心理素质的黄金阶段。因此，在这一阶段的体育教学工作中融入素质拓展训练，有助于我国素质教育工作的进步和培养学生综合素质能力的实现。

一、素质拓展训练概述及其重要性

素质拓展训练成为近些年来较为受欢迎的一种培训方式。主要是通过特殊训练环境的构建，使参训者融入到环境之中，凭借体力和脑力并重的训练方式通过各项挑战，达成训练的目标。在小学体育教学中的素质拓展训练，可以有效促进学生的身体和心理的生长发育。自上世纪九十年代将素质拓展训练引进我国以来，得到了我国教育部门的重视和大力推广。素质拓展训练对于小学生的重要价值主要表现在以下几个方面：

（一）教学理念的创新

素质拓展训练较之于传统的体育教学工作，具有极强的创新性和趣味性。通过趣味性和挑战性较强的游戏项目，可以有效吸引好奇心较强的小学生积极参与进来，促进体育教学工作的高效开展。

（二）促进学生身心健康

素质拓展训练从内容上来说，各个训练项目的开展考核的是参训者的综合实力，单纯凭借蛮力无法有效完成目标。因此，在素质拓展训练中学生不但需要具备良好的体能状态，还需要通过认真思考，完成训练项目。而在完成训练项目的时候，学生也会产生一定的成就感。因此，小学阶段的体育教学中开展素质拓展训练可以有效实现学生身体素质和心理素质的健康发展。

（三）核心素养的培养

素质拓展训练的核心内容主要是“素质”和“训练”。而我国现代化教学工作中对于培养学生的核心素养提出了较为明确的要求，素质拓展训练正好符合这一要求。素质拓展训练的项目中，包含了许多通过团队协作才能完成的训练内容，小学生只有通过与其他同学相互合作，才能以集体的方式完成训练内容。因此，素质拓展训练对于小学生团队协作意识的培养起到了十分关键的作用，这同时也是核心素养中十分重要的一项内容。

二、将素质拓展训练融入到小学体育教学中的有效策略

（一）以小学阶段体育教学的标准为前提

素质拓展训练在小学体育教学工作中的融入需要符合小学阶段体育教学工作对于小学生素质能力的培养要求，从而根据体育教学的方向和内容来设计合理的素质拓展训练项目。不同年龄段的小学生在体能素质和训练需求上存在一定的差异，同时每个小学生的心理状况也有所区别，因此教师需要以学生的心理素质和身体素质以及教学目标这些因素进行综合考量，从而制定合理的素质拓展训练项目^[1]。比如，同样的田径项目，低年级和高年级的学生在训练标准和强度上就会有较大的区别，教师在设置素质拓展训练内容时便需要根据学生的实际情况来合理制定训练计划。

（二）素质拓展的目标任务要明确

由于素质拓展训练是以完成小学阶段的体育教学任务为出发点的，因此素质拓展的训练目标需要十分明确，以符合体育教学的要求。比如，在以短跑能力为训练目标的素质拓展训练项目的设计，其各个环节都需要以奔跑能力的训练为核心。具体的训练可以以分组PK的方式开展，首先要求学生原地进行10个深蹲，然后开始50米奔跑，在终点处有同组人员等待着接力，完成接力之后同组人员再继续跑50米，直到全员参与，然后根据完成时间评选胜出队伍。训练的内容不但有助于提升小学生的身体素质和奔跑能力，而且也实现了对小学生团队合作意识的培养。

（三）情境教学的建立

素质拓展训练的趣味性往往体现在项目的表现形式中，这与我国现代化教学工作中的情境教学有着异曲同工之妙。小学生普遍具有活泼好动且好奇心强的心理特征，因此趣味性的教学情境的构建可以有效吸引学生的参与兴趣，同时能够确保小学生以高涨的情绪完成教学情境中的素质拓展训练项目。比如，小学生普遍对解放军都具有崇拜的心理，因此教师可以结合解放军的训练日常来对小学生进行爱国主义教育，从而使小学生以解放军的标准来严格要求自己，争取在训练中积极表现^[2]。这不但培养了小学生的体能，而且也对小学生进行了爱国主义教育，实现了核心素养的培养。

三、结束语

在小学阶段的体育教学工作中融入素质拓展训练这种现代化的训练方式，对于我国教学工作的改革和推进能够起到十分积极的意义，同时也丰富了小学阶段的体育教学课堂。通过较强的趣味性，能够有效吸引学生的参与度，提升小学生体育训练的成果。除此之外，素质拓展训练的多元化开展形式对于培养学生的团队合作能力也起到了十分关键的作用，使小学生的核心素养也得到了有效培养。

参考文献

[1] 张波. 融入素质拓展训练 提高学生综合素养——论素质拓展训练融入小学体育教学策略[J]. 读写算, 2020(28).

[2] 陈世华. 融入素质拓展训练,提高学生综合素质--论素质拓展训练融入小学体育教学策略[J]. 新课程, 2019, 000(004):66-66.