简介：任务驱动教学模式对培养学生学习的自主性和创造性有重要作用。基于对任务驱动教学模式基本原则的阐述,具体到任务驱动教学模式在高职高专英语教学中的应用,得出任务驱动教学模式在高职高专公共英语教学中的可行性和重要性的结论。

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简介：在高职院校物联网应用技术专业中,CC2530单片机课程具有理论和实践性强,灵活性高的特点。但在教学过程中,高职学生普遍缺乏学习兴趣,学习积极性不高,探索一种提高该课程教学效果的教学模式显得尤为重要。以任务驱动教学法在CC2530单片机教学的应用,对CC2530单片机教学进行了研究,指出了通过任务驱动教学法的应用能够提高教学效果。

简介：对医学生来说，英语是他们获取专业信息所需的语言工具，而文学是语言的艺术，阅读文学作品不仅能提高他们的专业水平，而且文学对人生、社会及世界的微妙表现以及文学语言的精巧优美能锻炼学生的理解和分析问题的能力。本文从文学与医学关系﹑融英美文学于医学院校大学英语教学的意义和教学模式展开探讨，认为它的实现是提高教学效率、培养医学生具有语言综合运用能力、高度文化修养和人文素质的重要途径。

简介：我国高校教师具有业务能力与思想道德并重要求的“超职业”特征。青年教师是高校教师队伍的重要组成部分，为此，建设一支“德业”能力协同发展的高校青年教师队伍，将为高等教育事业内涵式发展、完成立德树人根本使命提供重要保障。本文通过对高校青年教师“德业”能力“超职业”特征进行分析，构建了高校青年教师“德业”能力协同发展模型，并基于我国高校内部治理结构特征，初步设计构建了高校青年教师“德业”能力协同发展模式。

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简介：构建学校素质教育目标和学生素质发展评价指标,是人们在实施素质教育过程中常做的两件重要事情.

简介：宁波市北仑区淮河小学创办于2004年，位于北仑城区獭街道的东端，是紧挨北仑港区的一所城区学校。小学占地24亩，建筑面积11000平方米，学校活动设施完善，拥有微机室、劳技室、科技室、制作室、陶艺吧、车模馆、手工坊、机械室等各种专用室和生态园、苗圃等劳技场所。学校以“为孩子的幸福奠基”为办学宗旨，努力构建“德馨淮河”、“健康淮河”、“数码淮河”、“智慧淮河”和“实力淮河”。虽然建校不过4年，但已获得“教育部综合实践项目组实验学校”、“全国劳技特色学校”、“浙江省示范学校”和“浙江省数码艺术研究培训基地”等众多头衔和殊荣。

简介：近年来,在教育信息化和双语教学模式的改革发展进程中,慕课和翻转课堂教学模式普遍开展并发挥着重要作用。文章以＂管理会计＂双语课程为例,针对该课程采用传统教学方式所存在的主要问题,借助现代化教学手段,设计了一套基于慕课的翻转课堂双语教学模式。通过对比该模式实施前后的课堂效果,总结了应用慕课和翻转课堂手段进行＂管理会计＂双语课程教学的优势,并提出了后续课程开发的改进意见,以期为我国普通高校财会类专业＂管理会计＂双语课程的教学改革提供参考。

简介：20世纪80年代后期,第二次学术革命的产生和政府-大学-社会三者间关系模式的变化使高等教育机构日益走向社会的中心,创业型大学应运而生。而韩国浦项科技大学（POSTECH）作为一所新兴创业型大学,既没有悠久的历史也没有有利的地域优势,却在过去短短的20多年间发展成为一所世界一流大学。其成功的关键在于其创业战略的有力践行。本文主要探讨其外部治理模式的特色所在,以期能为中国构建政府-大学-社会的新型关系提供借鉴。

简介：当下,国民经济飞速发展,我国正追求高水平的经济均衡发展状态,但目前我国各地区发展水平参差不齐。另外,受文化、政策等条件的限制,这一目标的实现任重而道远。在此环境下,部分经济学家提出以投融资带动经济发展的模式,为城镇化注入资本支持,满足其巨大的资金需求后再谋求可持续发展的更高目标。但投融资作为一种难以控制的经济因素,难以把握对其的约束与调控,用什么来吸引资金,如何能留住融资才是需要解决的关键问题。当前,城镇化建设的融资模式是高等教育研究的重要课题。

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简介：在推行上海市二期课改新教材《生命科学》的教学中，如何提高教师的教学效益和学生的学习效果，结合自己的教学实践，我们在教学中大胆探索生命科学新的教学模式，充分利用多媒体教学课件，采用“四步式”互动教学模式，提高了学生的学习兴趣，进而达到生命科学课堂教学目的。

简介：福建师大教科院学前教育系是我省唯一一所培养学前教育专业本科学历的高等师范院校。1984年创办并开始招生，近20年来，为我省培养了大量从事学前教育工作的师资和研究人员，为我省学前教育事业发展作出了巨大贡献。然而，近几年来，由于各种原因，高师学前教育本科学生“就业难”的问题日益凸现，为此探讨学前教育专业人才培养模式和课程体系的改革已十分必要。

简介：传统的专业实习模式面临着联系实习单位困难大、实习效果不理想、缺乏科学的实习考核标准等困境。基于代理制的专业实习模式，摆脱了上述困境，注重实习全过程管理，实习质量得到有效保证，既为企业解决了实际困难，又为学生创造了良好的就业条件。

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