简介:〔摘要〕现在的人教版教材在编写“解决问题”这部分内容时,以现实生活中的实际问题为背景,题材选择更加开放,信息资源更加丰富,表达形式更加生动活泼。为我们广大一线教师的教学探索提供了更为广阔的空间,同时也提出了更高的要求。本文就如何有效地利用教材提供的丰富的信息资源,将生动活泼的现实情境展现给学生,如何帮助学生从解决问题的实践中提升解决问题的策略谈谈自己的看法。
简介:〔摘要〕课堂导入是教学手段,是为开展课堂教学服务,是老师在组织课堂教学的第一环节。他主要是通过利用各种媒体,创设学习情景,激发学习兴趣,启迪学生思维,使其主动学习新知的一种教学行为。可见一个优秀的品德课堂导入,不仅要能吸引学生的注意,还要考虑如何唤起学生的真实生活经验,从而引导他们更好的认识生活、学会生活。我们从发挥导入的激励功能和铺垫功能这两个角度出发,设计品德课堂导入,让课堂教学有效接轨生活。
简介:〕数学教学中教师要紧密联系学生实际,从学生的生活环境、经验和已有的知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情景,让学生通过观察操作、归纳、类比、猜测、交流和反思等互动,积极参与数学学习,使数学教学真正成为一个师生互动、相互促进、生动活泼的、主动的和富有个性的构建数学知识的过程。
简介:〕河北省南昊信息产业有限公司制作的南昊网上阅卷系统在我校已经使用有一年的时间了,在使用的过程中,遇见的很多问题,通过各种途径都顺利的解决,因而我也有很多心得体会,与大家共享一下。
简介:〔摘要〕随着信息时代的到来,多媒体、网络等信息技术的不断发展及新课改工作的深入开展,传统教育面临着巨大的挑战,初中语文教学手段及教学方法的改革已势在必行。多媒体教学在初中语文教学中的广泛使用说明了信息化教学手段是初中语文教学质量的重要保证。这不仅标志着教学方法和教育技术的变革与进步,也使现代语文教育步入信息化时代。本文就多媒体在初中语文教学中的作用进行了分析,并提出了一些多媒体教学的策略。
简介:信息交流技术与教育的整合是教育发展的新动向。英国于2000年开始的“南约克郡电子学习计划”是一个先锋性的整合计划。该计划的实施获得了良好的收益,并对我国的信息交流技术与教育的整合工作具有一定的借鉴意义。