简介：摘要：家长是孩子的第一任老师，幼儿的各种行为习惯与家长的引导与教育有着密不可分的联系。幼小衔接是幼儿从幼儿园进入小学教育的一个重要过程，对幼儿的健康成长具有十分重要的意义。因此，幼儿教育应该充分发挥家长和幼儿园的共同作用，加强家园之间的合作，促使孩子养成良好的行为习惯，提高幼儿的自理能力，为幼儿今后的学习提供帮助。

简介：

简介：摘要：帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡做了尝试和努力。制定游戏化幼小衔接课程，家园联动“扫误区”；双向融合减缓衔接坡度；科学衔接不“抢跑”，培养孩子学会自我管理；推进幼小衔接，走好“双减”第一步。

简介：

简介：

简介：摘要：在幼儿园阶段中以幼小衔接概念做好教育机制的优化实践，能够真正满足即将步入小学阶段幼儿的发展需求，从多角度协调幼儿现阶段的学习状态，使其能够在未来的学习环境中更快速地适应存在差异性的学习模式，有效调节学习节奏，为其后续学习效率的提高提供重要保障。为了实现这一目标，幼儿教师应充分分析幼儿园与小学阶段学习模式之间存在的差异性，并结合幼儿的实践特征以制定具体的衔接教育策略，基于发展性眼光合理的协调幼儿学习状态，真正以高质量衔接教育促进幼儿学习素养的可持续发展。

简介：摘要:幼小衔接的关系是目前的热点与难道，我们要确保幼小教育的连贯性和有效性的前提下，继续深入研究幼儿与学习的联系规律，让幼儿对如何正确的迈入小学的学习模式打好基础。本文对幼小衔接的一些课程进行了浅析的研究，归结了一些课程架构设想，并且将从两个角度规划小学教育与幼儿教育的课程链接，从“知识内涵”到“生活舒适度”，从“单一链接”到“多角度互动反馈”，从“学前教育准备”发展到“学前和学后有效高质量过度”。 

简介：摘要：幼小衔接一直是教育领域中重点研究的内容，同时随着素质教育理念不断深入人心，这类话题也备受社会及家长关注，幼小衔接不仅对于幼儿本身存在着重要意义，同时对于我国的教育体制深化改革也具有深远性影响。在幼儿园阶段，孩子正处于探索期，尤其对于任何事物充满好奇心，但是进入小学阶段整个教学形式发生了重要改变，需要制定能够适应儿童生理及心理发展的教学方式，并建立起师生之间良好的沟通渠道，以灵活的应对方式进行教学衔接。

简介：

简介：摘要：在重大疫病防控背景下，幼儿园无法正常开学，幼儿在学习环境、学习方式等方面受到限制，需要教师和家长重新思考更加适合幼儿的教育方式。今年疫情的反复，中小学幼儿园开始线上课程，这就让准备进入学校的大班孩子父母格外的不安，怎样帮助孩子成功地过渡到学校，成为现在大班孩子家长最关注的话题，本文就新冠疫情背景下幼小衔接、家园共育展开讨论。

简介：摘要：在当前的教育背景下，相关人员要提高对幼小衔接的重视程度，落实好幼儿的入学准备工作，为其后续的进步和发展打好基础。在幼儿成长和发展的过程中，家庭教育和幼儿园教育都发挥着十分重要的作用。因此，教师和家长要提高对幼小衔接工作的重视程度，并积极参与到其中，在日常生活和开展教学活动的过程中加强对幼儿的引导，培养其多方面的能力，助力其长远发展。

简介：

简介：摘要：幼小衔接、家园合力是我国学前教育宣传的主题。在此，为确保发挥集体向集体的科学过渡效果，应确保从幼儿身心发展规律的角度，实施保育教育，帮助幼儿做好身心各方面准备。基于此，本文主要分析家园共育、合力下开展幼小衔接教育的有效措施，以供参考。

简介：

简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。因此，从幼儿教育与小学阶段的教育的不同之处可以看出：幼小衔接是建立在整个幼儿阶段的正确发展基础上，有着自身的意义与价值，是帮助幼儿较好地适应小学生生活的基础。一、兴趣，是幼小衔接工作的重点工程。二、尊重儿童发展的年龄特点，是幼小衔接工作的基础工程。三、必要的入学前准备，是幼小衔接的辅助工程。

简介：摘要：目前，在幼小衔接教学方面还存在着许多问题。为了满足家长的需求，一些幼儿园片面追求对幼儿知识的教学和学习，忽视了幼儿德、智、体、美、劳全面发展的要求。这些行为违反了幼儿的身心发展规律，导致幼儿对学习的兴趣下降。同时，幼儿园和小学之间缺乏沟通，缺乏合理的处理问题的方法，有关部门也没有执行相关的规定。幼儿和童年之间的联系是幼儿生活中最重要的转折点之一，在他们的生活中起着重要作用。心理学研究表明，幼儿的能力很容易发展，但如果没有足够的时间进行最佳发展，培养幼儿的技能和能力就特别困难。本文探析有效衔接的有效策略。

简介：摘要：幼小衔接是从幼儿园到小学顺利过渡的一个重要时期，也是幼儿从幼儿园轻松快乐的人生走向正常的课堂学习的重要转折点。在这个过程中，要重视对儿童多方面的培养，以促进其形成良好的学习与生活习惯。

简介：摘要：有效开展幼小衔接教育工作，能够帮助幼儿适应小学阶段的学习特点，并帮助幼儿掌握正确的学习方法。幼小衔接教育的开展需要幼儿教师能够基于小学教学特点与幼儿园教育特点，设计科学的教育过程，在幼儿教育中引导幼儿认识到学习的重要性，不断培养幼儿善于探索、乐于学习的良好习惯，就能够在幼小衔接教育教学工作中不断取得丰顺的教学成果。教师要结合幼儿园教学开展情况不断进行思考与创新，在更为科学高效的教育过程中促进幼小衔接，助力幼儿成长。

简介：摘要：孩子发展关键期不在于每天需要背诵诗歌、概念，而在于幼小衔接如何做，就时态看，幼小衔接尤为重要，做好幼小衔接，不仅仅是学校的责任，更是家长的责任，父母是孩子教育的第一任老师，而幼小衔接工作中，家长的参与必不可少。就目前的学前教育情况看，家长参与幼小衔接教育很少并且存在诸多问题,老师要做的不仅仅是教育幼儿，更要带领家长共同教育幼儿。

简介：【摘要】天真无邪的孩子由幼儿园进入小学，这对于他们来说是一个重大的转折。小学时期是一个成长的重要时期，是打基础的第一阶段。如何有效地进行衔接，是目前小学教育领域中最受关注的问题之一，那么幼儿从幼儿园升入到小学的过程中，心理经历了怎样的过程，以及儿童存在的不适应心里，都是幼小衔接问题中我们小学教师需要关注和探讨的。下面以小学教师应当如何做好幼小衔接工作进行探究。