简介：摘要：小学阶段，英语学习的过程不仅是获得知识的过程，也是积累学习经验和社会生活经验的过程。因此，教师应认真研究英语教学中教、学、评的关系，优化英语教学方法，提高学生的英语学习能力，在新课程标准教育理念的指导下，全面提升学生的学习能力和学习体验，形成以培养小学生核心素养为主的英语教学与评价一体化创新策略。

简介：摘要：评价是教育的最主要内容。在小学英语教学中,教师应注重课堂点评的作用,推进课评合一,切实做到以评促教,以评促学,促进教与学之间的有机整合。论文拟从课堂环境的创建及其主要含义的研究入手,以问题为中心,以课堂环境为背景,探讨怎样在具体的课堂实施中推进教学评结合,切实推进和鼓励小学英语对话教学英语课堂,有效提高学生们的英语专业基础素质,形成良好的英语课堂环境。

简介：【摘要】 中职一体化课程教学中的理论教学的困惑目前是我们中职教师急需解决的问题，教师无从下手，学生漫无目的，精神恍惚，上课开小车、睡觉等现象都是让我们头疼的问题，但是一旦提到游戏，我想所有的学生都会立即提起精神，甚至比我们老师都更有积极性。笔者本次课主要运用了生活常识巩固知识要点、UMU平台检查学习内容、游戏转变掌握重点知识、仿真软件突破难点、网络资源辅助项目内容学习等五个方面，并结合微课进行课堂教学。利用多种信息化技术手段，解决了中职实训课堂师生课堂互动少、教师技能教学效果差、重难点难突破、课堂问题反馈与评价不及时等问题，从而实现中职一体化课堂教学 “目标性”、“趣味性”、“高效性”、“巧妙性”的效果。

简介：摘要：人民群众物质需求日益增长，汽车生产制造水平也不断发展提升，汽车保有量有明显增长。近年来，汽车维修行业更是得到长足进步与发展，而汽车维修人才缺口越发明显。汽车钣金作为最常见的汽修项目之一，要求技校方面必须注重提高教学质量，以培养更多高素质汽车钣金人才，满足新时代汽车产业发展的需求。对此，本文简要分析工学一体化教学误区，提出工学一体化汽车钣金课程教学实践的策略。

简介：【摘要】一体化教育已成为了时下最炙手可热的职业教育方式，在培养被教育者的综合素养方面具有立竿见影的效果。不过，在具体应用中，各个技工院校在管理、师资、教学等各方面有着较大差异。所以，为了使学生们获得更好、更快的适应未来的工作岗位，笔者介绍了对电工电子技术一体化教学改革的想法和心得，期望能够给相关从业者提供一点参考。

简介：摘要：本文旨在探讨基于读写一体化的小学语文单元整体教学设计与实践。通过深入研究相关文献和实地观察，本文论证了读写一体化的小学语文单元整体教学对提高学生的语文能力和综合素养的重要性。在教学设计理论基础方面，本文介绍了构建知识结构、单元整体教学概念、培养语感和提高思维能力等方面的理论基础，并提出了教学设计的原则、方法和技巧。在实施过程中，本文详细描述了单元整体教学的资源准备、教学活动设计和效果评价等环节，以帮助教师有效地实施读写一体化的小学语文单元整体教学。

简介：摘要：对于初中道德与法治教学工作而言，教学质量的提升，关系到学生综合素养成长，是不容忽视的重点。为了进一步落实好新课标要求，对学生进行更加针对性培养，教师实际开展初中道德与法治教学工作，应该积极运用教学评一体化思维，精准改进初中道德与法治课堂教学方案。以多元化课堂建立，将教学评一体化深度贯彻，改变以往课堂教学不足，提供良好知识学习体验。本文以初中道德与法治教学为中心，探究教学评一体化实践到道德与法治课堂中的作用，分析如何依靠教学评一体化推动高质量课堂建立，并提出建议以供参考。

简介：摘要：核心素养是教育改革总目标，包含文化意识、思维品质、语言能力、学习能力四方面，涵盖学生适应社会、终身发展所需的能力。而教学平一体化模式将课堂各个环节整合成整体，在不同环节的相互配合下形成教育闭环，促使学生不断完善自我，为学生建立良好学习环境和核心素养发展平台。基于此，文章从以下三方面探究核心素养下教学评一体化模式在小学英语中的运用策略。

简介：【摘要】随着教育改革的不断推进与发展，对今后的教育发展方向及提升教学水平发挥着重要作用。教师不再是单纯的知识传授者，而是学生学习过程的引导者和组织者。在教学过程中，教师可以通过启发式教学、探究式学习等方法激发学生的学习兴趣和主动性。同时，评价也不再局限于单一的考试成绩，而是更加注重学生的综合素养和能力发展。通过多样化的评价方式，可以更全面地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。本文就小学数学课堂“教、学、评”一体化的思考与实践研究展开论述。

简介：摘要：社会的快速发展和技术的不断更新，电子电工技术已然成为中职教育中不可或缺的重要课程，而为了更好地培养学生电工电子技术，更为精准地掌握相关知识和技能，中职学校开始探索将电工电子技术课程与一体化教学相结合的新模式，以培养出更多优秀的电力电子技术人才。鉴于此，本文将重点探讨电工电子技术课程与一体化教学相结合的新模式，以及在实践中的具体做法，以此为学生提供更加全面且实用的教育。

简介：摘要：劳动教育是一个养成劳动习惯的过程，在此过程中，老师们要对中小学劳动教育课程一体化的设计和实施进行深入的研究，制订出一种更加长期有效的劳动习惯培养计划，帮助学生树立正确的劳动价值观，提高他们的综合素养，推动他们的全面发展。劳动教育课程整合是目前中小学对劳动教学进行的一次创新探索，它不仅可以丰富教师的劳动教学方式，而且可以丰富教师的劳动教学途径，还可以促进中小学生的创新与解决问题的能力，让中小学生的综合素养得到提升，让中小学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

简介：摘要：在当今教育改革的大背景下，教学评价不再仅仅是对学生学习成绩的简单衡量，而更倾向于全面评价学生的知识、能力、素养等多方面表现。特别是在教学评价一体化的理念下，评价被赋予了更多的意义和功能，以支持学生的综合发展和教学质量的提升。而在初中语文教学领域，评价作为促进学生语文素养培养的关键环节，评价模式应当更加贴近语文学科特点，更具针对性和科学性。

简介：摘要：将工学结合思想应用在职业人才的培养体系中，能够助力教学机制改革，是课程教学与人才培养提质增效的必经之路。具体到《建筑材料》课程，在工学一体化的培养模式中，发挥典型案例的作用，进而优化课程体系，让课程教学目标真正贴合企业实际要求，实现课程教学与岗位工作的无缝对接，增强专业人才培养实效。基于此，本文关注到《建筑材料》课程改革实践进程，从三个方面探讨了工学一体化模式下的课程教学策略。

简介：摘要：中职语文思政课程一体化教学模式的实践，是提升中职教育教学质量的重要途径。以本校为例，我校通过整合语文与思政课程的教学内容，设计了一系列综合性实践活动，如红色经典诵读和社会热点问题讨论等，使学生在参与中提升文化素养和思想道德品质。经过实践，学生的语言表达能力、文学鉴赏能力和人文素养得到了有效培养，政治觉悟、道德品质和社会责任感也显著提高。同时，学生对语文与思政课程的兴趣和参与度也明显提升，教学效果显著。这一实践案例为中职语文思政课程一体化教学模式的构建与实施提供了有益的探索和经验。

简介：  摘要:“教-学-评一致性”在小学语文课堂的运用，这种教学方式的教学原理就是要求老师的教学内容、学生的学习内容、课堂的教学的评具需要统一。“教-学-评一致性”其实就是需要教师针对学生们的学习目标、学生们的课堂评价等等方面进行分析，如果出现三者不一致时，到底会学生们产生什么样的影响，本篇文章就是针对“教-学-评一致性”主要影响有哪些因素，并且针对不同的问题提出相应的参考建议，通过这一种新型教学方式来提高学生们的语文综合素质能力。

简介：摘要：在小学高年级语文教学过程中，阅读和作文是两个非常关键的内容。通过分析目前小学语文的教学形式可以发现，阅读与写作一体化教育不仅是学生语文素养的基石，还为他们未来的发展奠定了坚实的基础。本文将深入探讨如何在小学语文教育中实现阅读与写作的有机融合，以提高学生的语言素养和综合素质。

简介：摘要:初中历史教学评一体化强调教学、学习与评价三者的有机结合，旨在通过整合教育资源，优化教学设计与评价方式，实现教学质量的提升与学生核心素养的全面发展。其价值在于提高教师教学效率，促进学生历史思维与素养的培养，以及推动教育公平。实践路径包括树立一体化理念、制定明确目标、优化教学内容与方法，并实施多元化评价，以确保教学活动的针对性和实效性。

简介：摘要：本文探讨基于学、练、赛、评一体化的体育作业设计在高中体育教学中的实践与效果。通过多方面分析，结合案例分析，提出了创新的体育作业设计方案，旨在促进学生全面发展，提升教学效果，增强学生体育竞技能力和综合素养。研究通过实地观察、访谈和问卷调查等方式收集数据并深入分析，结果表明基于学、练、赛、评一体化的体育作业设计能有效激发学生学习兴趣，提高学习效率，增强学生体育技能，提升学生综合素质。

简介：目前，服装行业正处于转型历史机遇期，不仅需要大批有技术，有创新高技能人才，同时也需要熟悉各样服装设备和软件应用人才。随着科学技术的进步以及时代的发展,服装行业迎来新变化，如新技术、新软件层出不穷,特别是服装软件使用。服装CLO3D技术的应用,不仅提升设计、制版、工艺的工作效率，更是缩短服装产品与消费者距离，节约企业流通和运输时间，加快服装产品更新换代，提升市场竞争力。

简介：摘要：在推进中小学思政一体化教学的进程中，如何结合县域特色，构建具有地方特色的思政教学模式，成为当前教育领域的重要课题。本文基于县域文化视角，深入探讨了中小学思政一体化教学实践的路径与方法，通过实例分析，揭示了县域特色在思政教学中的独特价值和作用。文章从县域特色资源的挖掘、思政课程体系的构建、教学方法的创新以及实践活动的拓展四个方面展开论述，旨在为推动中小学思政教学的创新发展提供有益的参考。