简介：【摘要】通过结合“电力电子技术”这一门课程的实际特点，主要阐述了在采用虚拟仿真技术在课程中应用的重要性与可行性，基于Maltab软件平台，采用虚拟仿真技术，实现了对仿真分析与系统建模，将仿真技术真正的融入到了实际的教学中去，通过介绍仿真技术的作用与功能分析，并结合教学项目的内容，将仿真技术在系统中建模的仿真应用。

简介：摘要：信息技术学科对于培养学生信息搜集、处理和分析能力起到了不可替代的作用，信息技术教学的高效进行离不开良好的师生互动。随着当下信息技术的飞速发展，针对教育领域的希沃易课堂技术应运而生，改变了传统探讨的学和教之间先后的关系，而是以改革教和学之间的结构和内容来提升教学效率。本文将探讨运用希沃易课堂技术促进信息技术学科的师生课堂互动。

简介：摘要：初中的信息技术课程是一门重要的课程，对于这门课程，教师要运用多种的教学方法，以使信息技术课堂可以良好的开展。在多媒体技术高度盛行的今天，教师要运用多媒体的教学方法，促进信息技术教学的高效性。本人根据多年的初中信息技术教学经验，在本文中对利用多媒体技术构建初中信息技术高效课堂的问题做一个浅析。

简介：摘要：本文讨论了在信息技术2.0时代背景下构建小学信息技术翻转课堂的理念、原则和实践步骤。随着科技迅速发展，学生的学习习惯也发生了改变，需要更灵活、个性化的教育方式。翻转课堂结合信息技术，让学生在课堂外通过在线资源个性化学习，课堂内进行思辨、合作和实践。核心原则包括个性化学习、激发兴趣、主动参与和实践应用。实践案例以小学编程课程为例，展示了课前准备、课堂实施和课后巩固的步骤。通过翻转课堂模式，学生通过自主学习获取知识，加强了理解和应用能力。小学信息技术翻转课堂的构建需要教师的精心设计和指导，以及学校和家庭的共同支持。

简介：摘要：本文讨论了如何在小学信息技术课程中有效运用信息技术。信息技术在小学教育中的重要性不可忽视，它提高了学习效率、培养创新思维、增强信息素养和未来职业竞争力。为了实现这些目标，我们可以整合信息技术到课程中，教授基本计算机操作技能，开展编程教育，培养数字素养，进行多媒体制作，采用互动教学和推动实际项目和实践。然而，技术设备和教师专业发展不足以及课程设计与教材选择等问题是需要克服的挑战。我们可以通过募集资源、教师培训、分享经验和多样化教材等方式解决这些问题，以确保小学生获得高质量的信息技术教育，为其未来奠定坚实基础。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，小学教育领域也逐渐引入了信息技术手段，以促进学生的学习和发展。本研究旨在探讨小学信息技术教学中信息技术手段的应用策略，以提供指导和启示。本论文通过文献综述和实证研究，系统地分析了信息技术手段在小学教学中的作用，以及如何有效地应用这些技术手段来支持学生的学习，以期能够为小学信息技术教学提供一点建议。

简介：摘要：现代信息化的教育手段已经充分进入和广泛应用于不同阶段、多个类别的教育中,给当前教学工作的进行和日常教学的开展带来了更大的便利和快捷。中职院校的电子技术专业是一种顶梁柱形式的专业,教学难度高、抽象性强。通过运用现代化的教学技术进行电子技术专业教育,可以大大降低学生的学习困难度,使课堂变化得更为灵活、机动,还可以为中职学校学生提供对专业知识和能力的更大提高空间。

简介：摘要：为加强物流专业方向学生的操作技能和实践能力的训练与培养，《物流技术与装备》课程基于VR技术，建立全景、逼真的教学实践系统，激发学生学习兴趣，提高学生实践能力。本文通过分析VR技术的实施背景，分析《物流技术与装备》课程在教学过程中存的问题，提出了基于VR技术的课程建设构想及实施策略，为物流专业的应用型人才培养提供新的发展思路。

简介：摘要：随着初中教育制度的不断创新与发展，初中教学手段也在不断发生变化，随之微课技术教学手段应时而生。当前，教育制度正处于不断完善和创新的一个发展过程，将多种创新教学方法应用在现代初中信息技术课程教学当中，有利于提高课堂教学效率，从而实现高效课堂教学效果。基于此，本文从微课技术教学入手，探究微课技术在初中信息技术教学中的有效应用，从而希望能够为初中信息技术课堂教学奠定理论基础。

简介：摘要：目前，国家大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，在当前的社会背景下，各大企业对于人才的职业能力更加看重，因此，技工学校也应该更加重视对学生职业能力的培养。实践教学是帮助学生形成职业技能与培养职业能力的一个重要的途经，目前在中职教育的过程中，应该根据当前社会对技能与人才的要求，结合先进的教学理念，提升学生的职业技能。下面谈谈对电工电子实践教学和信息技术的整合发表几点个人看法。

简介：【摘要】

简介：摘要：随着不断发展的科学技术，国家开始高度重视信息技术的运用，信息技术2.0将全面开启信息智能时代教育，初中信息技术课程作为一门重要的基础课程，是学生掌握更多信息技术的重要手段。教师在教学过程中，要不断创新教学理念，有效运用新型的教学方法，使学生能掌握更多的信息技术知识，并在将来的工作和学习中更好的运用。本文结合教学实践，探索了信息技术2.0模式下初中信息技术教学方法，希望能提高教学质量。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入及知识经济时代的全面到来，发展学生的技术素养、技术操作能力，已成为当代教育的重中之重。在新时期，高中通用技术如何实现教育方法、策略的优化，切实承担起对学生的教育责任，确保学生在课程学习中有所收获和提升，实现学生技术素养、技术能力的提升，是通用技术教师需要重点考虑的问题。基于此，本文基于高中通用技术教学的现状，提出了几点优化教学、提升学生技术素养的几点策略，以供广大教师参考。

简介：摘要：2021年9月，随着新课程新教材的全面实施，如何将“双新”理念有效落地，是每一个学科教师面临的巨大挑战。《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》提出“倡导核心素养理念引领下的多样化学习方式”的课程基本理念，要求“采取自主、合作、探究等学习方式，进行技术体验、技术设计、技术制作、技术试验等实践活动，促进学生学科核心素养的形成与发展”。其中“技术体验、技术设计、技术制作”对学科教师来说相对比较熟悉，而“技术试验”是本次高中通用技术课程中新出现的实践活动，需要在“双新”实施中予以重点关注。

简介：摘要：在普通高中新课程改革的“双新”背景下，课程之间的融合越来越受到重视，信息技术和通用技术作为同属于技术的学科，它们的整合有着天然的优势。为了达到新课标中提到的全面提升学生的思维能力以及创新意识、培养学生良好的生活技能水平等要求，普通高中教师更加需要有效融合信息技术与通用技术等学科相关知识，进一步探索课堂教学模式的改革，鼓励学生自主完成探究学习任务，逐步形成良好的信息意识和物化能力，掌握相关的技能，进而更好地提升核心素养。

简介：摘要：随着科技的日益发达，计算机技术开始应用到人们的生活与工作中。因此，人们对于信息技术的教学也提高了重视，当前，在信息技术教学过程中运用VR技术，可以很好的帮助高中生发现问题并自主的探索解决问题的办法；同时，在鼓励高中生使用职能控制系统解决问题时，让高中生能真正的感受到智能系统的特点，以及智能系统对我们学习和生活的影响。进而，激发高中生学习新知识、新技术的热情和积极性，全面提高高中生运用信息技术的能力。

简介：摘要：信息技术在教育教学工作中不断普及，推动了教育教学工作的进步与发展。小学阶段的信息技术学科教学中，教师应当积极运用信息技术手段，让信息技术学科和信息技术手段进行完美融合，利用信息技术来激活学生的学习动机，突出教学内容中的重点，突破教学内容中的难点，增加课堂教学知识的容量，拓宽小学生进行学习的途径，让小学信息技术学科在信息技术的助力下高效、灵活、机动地开展，让小学生能够在信息技术学科教学中获得更多的知识、掌握更多的技能、形成更多的素养，实现小学信息技术学科教学的高效率开展。

简介：摘要：电工电子技术课程对学生有较高要求，学生不仅需要掌握扎实的基础知识，而且还必须针对具体的技术问题进行实际运用，才能解决电工电子技能在工作中的纰漏。在具体的课堂教学过程中，教师要不断实现课堂教学革新，而不要再以单纯的理论知识教育与讲授方式，丰富教学内容和表现形式。

简介：摘要：在实施初中信息技术课堂教学时，要加强对网络的理解，加强对网络安全的教育，改变传统的教育理念，改变教师的教育方式，改变对网络的态度以及对网络的认知，让初中生了解到如何提高自己的网络安全技术水平。在初中计算机技术教育教学中，如何进行网络安全技术教育是非常关键的，它不仅关系到学生的网络安全知识的掌握情况，而且关系到其发生后处置和处理的效果，因此必须引起足够的关注并制定相应的对策。

简介：摘要：高中信息技术课程融合新媒体技术的使用具备较大的现实意义，在此过程中，信息技术教师应当结合全新的教学理念，将学生放置在信息技术教学的主要位置，来帮助学生完成对相关知识点的领悟学习，提高其学习效率。本文对高中信息技术课程融合新媒体技术实践进行探究分析。