简介：摘要随着教育教学改革的不断深入,课堂教学中更加要求提高学生们的动手操作能力,现代数学课标也更加强调让学生动手做科学,而不是在课堂上单纯地听科学。事实证明,在课堂教学改革形势下,小学生的动手操作能力逐渐成为数学学习非常重要的方式。我们在平时数学课堂教学中培养学生动手操作能力,有助于学生更好,更准确地理解课本上的数学知识。但是,由于操作不当,或者是方法不正确,导致实际效果并不显著,笔者通过查阅资料、相关书籍等对此问题进行了思考和探讨,希望能对教学中的困惑起到一定的建议性作用。

简介：摘要通过实训操作，将理论与实践结合，使得学生对联锁设备有了新的认识，让学生对车站值班员的工作内容有切身的体会。

简介：摘要《数学课程标准》在课程目标中明确提出了“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。学生动手实践能力的培养是一个由浅入深、循序渐进、连续发展的动态过程，因此我们要根据小学生的年龄特点和心理特征，去研究他们学习知识、把握知识的认知规律，从而激发他们学习数学的兴趣，培养他们的动手实践能力。

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简介：本文主要研究了高炉高温综合操作指数是如何影响高炉工作的,在结合相关生产实际的情况下,得到了可靠的研究成果。高炉高温综合操作指数简称HMR,能够准确地反映高炉在工作中的实际情况,进而给工作人员的操作提供一定的依据。能被运用到实际生产中的大量环节,指导提升高炉的工作效率,最终提升工厂的整体效益水平。

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简介：摘要本文采用小组合作学习促进学生互相学习、互相讨论、互相检查，及时纠正错误，提高学生正确键盘指法操作。通过键盘指法的理论与实践相结合，系统训练，以赛促学，寓教于乐，提高学生键盘指法的速度。

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