简介:摘要目的对引导式教育在老年髋部骨折患者术后康复锻炼依从性及患肢功能康复效果进行探析。方法将2015年2月至2017年2月在我院骨外科接受手术治疗的110例老年髋部骨折患者纳入观察研究中,通过双盲法分成观察组和对照组,各55例;对照组术后实施系统康复护理,观察组同时开展引导式教育,对比两组患者康复锻炼依从性,并应用髋关节功能量表(Harris)、生活能力量表(ADL)测评护理效果。结果通过评测,观察组患者康复锻炼依从性整体优于对照组(P<0.05);护理后,两组患者的Harris评分、ADL评分均有改善,但观察组均高于对照组,差异有统计意义(P<0.05)。结论在老年髋部骨折患者手术治疗中开展引导式教育,有助于增强患者术后康复锻炼依从性,促进髋关节功能恢复,改善预后,临床意义重大。
简介:摘要:目的研析肝动脉介入化疗栓塞术患者序贯式心理护理联合赋能健康教育作用。方法本文选择作者在2022年1-2023年2月份的76名病人作为研究对象,采用了随机的数字表方法进行了分类,将其分为两个组,分别将其称为参考组和试验组,根据患者分组情况,分别给予常规护理和序贯式心理护理联合赋能健康教育。分析有关的指数(抑郁焦虑评分、病人的生活质量以及自我效能)。结果以肝动脉介入化疗栓塞术患者的护理方法为切入点,通过实验可以看出,在使用序贯式心理护理联合赋能健康教育的情况下,其效果显著高于常规护理方法,P<0.05。结论序贯式心理护理联合赋能健康教育在肝动脉介入化疗栓塞术病人中的应用效果显著,能改善心理状态等。