简介: 【摘要】在初中生物实际教学中,生物教材不能作为唯一的教学资源,教师要放大眼界,积极开发生物课程资源,将生活素材、教学设备等一切可以辅助教学的资源利用起来。同时老师还要在课堂教学中充分利用到,从而培养学生实践动手能力以及观察力。本文就以初中生物课堂资源开发与利用为大家作出介绍。
简介:小的时候,温暖明亮的下午,她会站在他家的窗下,高声喊着他的名字,然后他会从窗口探出小小的脑袋来回答她:“等一下,3分钟!”
简介:当前"工匠精神"已成为社会讨论和研究的热点,职业教育旨在为行业、企业培养输送具有较高职业素质的专门技能人才。因此,职业院校人才培养要与产业结构调整和社会经济发展紧密对接、要与国家发展战略相吻合、旨在培养出具备"工匠精神"的技术技能型人才,加大力度持续创新人才培养模式。然而,有关"工匠精神"培育的理念、方法和途径尚未纳入高职院校相关课程体系及课程内容中,"工匠精神"亟待在职业教育中扬帆起航,全面渗透在人才培养的全过程。文章从职业素养、培养方案、创新创业三个维度,积极探索在工匠精神视域下,构建人才培养的标准体系,力求把学生打造成为具有工匠精神的技术技能人才。
简介:随着科学技术的发展,复合型人才备受企业青睐,高校培养一专多能的复合型人才也是大势所趋.由于一些客观条件的限制,高职院校往往只注重对学生进行专业化技能的培养,忽视对其进行复合型人才培养,通过对江西工程职业学院“工、商融通”型人才培养改革的亲身经历和实地调研,对其实施过程中存在的问题进行分析,并提出了一些解决对策.
简介:为了迎接世纪之交世界科技革命的严峻挑战,加强科技人才队伍建设,增强部队科研试验能力,我委制定了科技人才培养五年计划.“计划”在全面客观分析全委科技人才队伍建设形势的基础上,提出了“九五”期间全委科技人才培养目标,就是到2000年,要培养100名具有国内先进水平的科技专家,培养600名具有委级先进水平的学术技术带头人,培养2000名能够解决岗位技术问题并具有一定创新能力的技术骨干,通过狠抓科研试验一线岗位人员的达标训练和实验前合练,使一线队伍操作技术水平显著提高.“计划”进一步明确了实现这一目标的具体任务和措施.1996年是执行人才培养五年计划的第一年,也是这项工作开好头、起好步的关键一年.在新的一年开始之际,应对“计划”如何落实作好部署,使“计划”真正落到实处.下面,笔者就如何落实好科技人才培养五年计划,谈几点意见.