简介：广东省一直致力于高校招生制度改革．高职院校招生考试经历“3＋1”→“3＋2”→“3＋专业技能课程证书”招生模式的转变，取得了一定的成效；而要推进高等教育大众化，高职教育还要注重拓宽“入口”。本文以广东省经济社会发展为背景．探讨高职院校招生模式与高职教育发展、高等教育大众化以及经济社会发展之间的关系，揭示在新的社会背景下高职院校招生模式变革的必然性；提出了“达标性考试加开放式招生”的方案，为广东省高职院校未来招生录取制度的改革提供参考与借鉴。

简介：大学排名已经成为当前世界高等教育评价领域的一个热点。本文从大学排名的历史发展与当前争议人手，整理分析了当前三大国际大学排名——《美国新闻与世界报道》全球大学排名、《泰晤士报》高等教育排名、德国CHE大学排名的大量一手资料，总结出“整合型”与“颗粒式”两种大学排名系统，并比较了两种大学排名在各个方面的差异，指出以CHE排名为代表的“颗粒式”排名具有显著优势。

简介：“复合协同式”教学改革的要旨是把握和尊重形势与政策教育的重要性、特殊性和规律性，核心是社会主义核心价值观输导，基本要求是全方位、全覆盖和全过程，主体内容是以复合协同为轴心的“五重奏”。这一具有鲜明民族特色、地域特色和时代特色的“复合协同式”教学改革模式，对于大力提升民族地区高校形势与政策教育教学的针对性和实效性、亲和力和感染力，具有特别重要的试点和示范意义。

简介：探讨非圆齿轮的数控滚齿加工原理、技术和方法，设计一套新型的基于CAN和嵌入式Linux的非圆齿轮滚齿数控机床的构建方法。文章着重介绍基于现场总线的模块化结构通信方式、参数化数据库的设计、误差补偿方法以及基于RTAI的实时解决方案等有关关键技术。

简介：针对传统的嵌入式系统及应用课程设计中存在的学习成果不清晰的问题，用OBE理念指导，聚焦设计目标，创设完整环境，阐述了注重学习成果、扩大机会、提高期待和反向设计4个原则的具体实施，开展多元的成果评价标准，为探索OBE理念下的实践环节教学进行了有益的尝试。

简介：中国式分权的典型特点是以政治集权为实施背景，政治经济双重激励下各地方政府针对FDI展开激烈的优惠政策竞争，这些竞争会通过降低流入外资质量或提高外资企业相对竞争力的方式影响FDI的技术溢出效应。本文利用1995--2006年省级动态面板数据考察了分税制改革后财政分权对FDI技术溢出效应的影响。研究发现，FDI可以显著提高我国全要素生产率水平，但财政分权带来的恶性引资竞争会阻碍这种促进作用；分地区回归表明，东部地区地方政府竞争不会阻碍FDI对技术进步的促进作用；西部地区引资质量较低，FDI会阻碍区内生产率水平提高，并且地方政府竞争会加剧这种阻碍作用。

简介：一、理论依据和设计思路新课程理念倡导站在学生知识能力“最近发展区”，“以学生为主体”的生本教育，而基于建构主义教学理论的“5-E”教学模式，正是每个环节都强调以学生体验为中心。据此，本节课通过创设多个情境，在“体验、认识、再体验、再认识”的互动过程中，建立以重要概念的获得和同化为目标的初中生物生本课堂。

简介：高校思想政治理论课一直以来还是以“灌输式”教育方式为主，缺乏对学生的启发教育。新形势下，将互动式教学方式运用到高校思想政治理论课，成为激发学生的学习积极性。提高课堂教学效果的必然选择。本文将从高校思政课互动式课堂教学模式的发展现状入手，深入剖析影响高校思政课互动式课堂教学的发展影响因素，并就存在问题提供主要解决途径，希望能够为高校思政课互动式课堂教学模式的实施和推广提供参考性的意见和建议。

简介：将空间信息技术与交通运输行业应用相结合,为交通运输行业提供空间信息服务是当前交通信息化建设的重点。本文首先结合交通运输空间信息服务系统的特点分析了其中的关键技术,并设计了基于CORBA的分布式WebGIS和基于Web技术的分布式空间信息服务平台,最后将其应用于山东省交通运输GPS信息平台,取得了较好的效果。

简介：摇臂零件的弯曲扭断是ZL15轮式装载机工作装置的常见故障之一.采用传统的类比方法进行装载机结构设计往往带有局限性.通过对装载机摇臂零件不同工况下的受力分析研究,建立最危险工况下的结构有限元模型,通过有限元分析计算,设计人员在设计阶段就能清晰地了解零件每一点的应力、应变、位移及构件的稳定性与动态特性,发现其设计的薄弱环节,同时可方便地对零件结构作反复的修改,以减小其应力集中区,从而提高摇臂零件的工作强度,改善装载机工作装置的综合性能,达到优化设计的目的.

简介：讨论复数域上多项式函数方程xf2（x）＋xg2（x）=h2（x）,得到这个函数方程的一些基本性质,以及当f（x）,g（x）,h（x）的次数都不超过2时,该函数方程的所有解。其解的情况如下：在复数域上,如果上述三个多项式的次数都不超过2,那么该函数方程有解当且仅当下列3个条件之一成立：（1）h（x）是零多项式;（2）f（x）,g（x）,h（x）都是1次多项式;（3）f（x）,g（x）,h（x）都是2次多项式。更进一步地,满足条件（1）的解只有1组;满足条件（2）的解一共有4组;满足条件（3）的解一共有16组。

简介：科学、高效的教学评价体系是教师成长、学生成才、课程质量提升的必然要求。本文分析了当前高职英语教学评价存在问题及原因、高职英语教学评价体系设计原则、SPOC平台在高职英语教学评价中的应用。并在此基础上探索构建基于SPOC平台的的高职英语“多维度、互动性、开放式”评价体系。

简介：接受性学习是指突出和强调接受与掌握，使学生学习书本知识变成接受书本知识，学习过程以听、讲、记忆、模仿和练习等为特征。探究式学习，是仿照科学研究的过程来学习科学内容，从而在掌握科学内容的同时体验、理解应用科学研究方法，掌握科研能力的一种学习方式。假如将这两种学习方式统一起来，取长补短，那将是解决问题的最佳途径。

简介：

简介：摘要数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。因此教师在课堂教学中应从学生实际出发，创设有助于学生自己学习的问题情境，激发学生学习兴趣，引导学生通过实践、思考、探索、交流而获得知识，形成技能、发展思维、学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼，主动而富有个性地学习，从而更好地运用所学的一元一次不等式组知识，解决实际问题。

简介：＂X比Y还W＂格式是指表真实、实际比较的语法构式和表极性程度的修辞构式。修辞构式是一种具有修辞功能的虚比构式。从认知语言学角度看,修辞构式的认知机制是隐喻和参照点模型。认知联想的触发、形式的模因移植、认知经验的突破和意象图式的动态化促成了＂X比Y还W＂格式从语法构式向修辞构式演变,使其具有了夸张的修辞语用功能。

简介：该研究以"大学生职业决策自我效能量表"为研究工具,采用自编辅导方案,对100名大学生被试进行分组研究,结果显示干预后的实验组被试在职业决策自我效能五个分维度均有极其显著的(p<0.05)提高。

简介：针对高校思想政治理论课教学中普遍存在的教学任务重、教学学时少，教师的专业素养、教学水平参差不齐，教学内容被随意删减，教师主导作用和学生学习主体作用发挥不够充分等问题，提出了“专题研究式”教学模式的构想，将教与学有机融为一体。“专题研究式”教学，既对任课教师提出了更高的要求，有利于发挥任课教师的主导作用，同时，又能充分地调动学生学习的积极性，有利于培养学生的创新精神和分析问题解决问题的能力，同时还有利于增强思想政治理论课教学的针对性和实效性。

简介：“辩论式教学”遵循大学生的身心发展规律，充分发挥学生的主体地位和主体作用，关注社会热点，解决教学难点，破解学生思想困惑点，让学生在辩论和研讨中独立感悟、思考、判断和选择，增强对科学理论的认同和信服，提高思想政治理论课教学的实效性。

简介：并行计算中，在用显-隐式格式求解抛物型方程时，由于受显式格式的控制，网比比较小，导致时间步长也比较小，不能充分显示出隐式格式的优势，本文提出一种新的算法，并通过数值试验得出了很好的数值结果，从而使时间步长不再受显式的控制，实现了无条件稳定。