简介：摘要：在读写能力的培养上，教师要认清阅读与写作之间的关系，这样才能确保在实际教学中，以相互影响为前提，保证阅读与写作的紧密结合，进而才能达成相辅相成的效果。在阅读中，学生可以通过不断吸收累积素材，而在写作时，学生可以将累积的素材进行有效应用。对此，只有掌握阅读与写作的能力，学生的读写能力才能得到培养与发展。

简介：摘要：小学阶段，阅读能力的培养和提升非常重要，要从“激发学生的阅读兴趣，加强课堂上阅读方法的指导，大量拓展课外阅读，开展活动享受阅读快乐”等方面着手，这样才能不断提升孩子的阅读能力。

简介：【摘 要】 写作是语文教学的重要内容之一，写作能力是学生语文素养的综合体现。小学生初学写作，需要教师针对学生实际需要，采取有效措施，在语文教学中注重渗透对学生写作能力的培养，让学生在广泛阅读的基础上，引导学生掌握更多的写作技巧，切实提升学生的写作能力。

简介：　摘 要：随着教育改革的不断发展与落实，素质教育受到人们越来越多的关注，而阅读是学生获取知识，提升素养的重要渠道。小学阶段是培养学生形成良好阅读习惯、提升学生阅读能力的重要阶段，教师要加强小学语文阅读教学的效果，以期达到提升小学生阅读能力的目的。本文分析了目前小学语文阅读教学的现状，阐述了提升小学生语文阅读能力的重要意义，针对强化小学语文阅读，提升小学生语文阅读能力的有效策略，进行了深入的探讨和研究。

简介：摘要：在目前小学阶段的数学教学过程当中，教师不仅要教会学生如何学习问题，并且要指导和培养学生解决问题的能力。因此，着重加强学生审题能力的培养，能够切实有效地帮助学生进行独立思考和自觉检查的良好习惯，尤其是在经过严格审题的字字推敲当中， 使得学生能够对关键词做到重点地把握和分析，进而实现对不同类型数学问题的有效解决。数学教学中,审题是解题的关键,也是正确且快速解题的前提条件。然而,在教师教学过程中,通常发现部分学生读题一遍过,解题靠盲猜,在尚未完全理解数量关系时,就已经根据惯性思维落笔解题,解题跟着感觉走,导致本来会做的题目也出现错误。因此,教师应重点教导学生掌握正确审题的方法,由此提升审题能力。

简介：摘要：在深入研究农村小学生心理问题时，许多学者站在宏观发展的视角辩证分析留守儿童心理问题的具体原因，了解阻碍留守儿童心理发展的各种因素。着眼于农村小学生独有的心理特质，综合考量学校环境和学生的身体发育情况，针对性的调整育人思路及方向，高效解决小学生的心理问题，保障小学生能够打开个人的心扉，主动与外界进行交流及沟通。

简介：摘要:在全球一体化的进程中，各国之间的交流越来越频繁，而外语人才的缺口也随之增大。因此在大学英语学习中，培养大学生英语口语能力就变得十分重要，它也是英语学习的主要目标。在进行英语口语教学时，传统的教学模式已经无法适应时代发展的需要，如何将口语教学与实践结合起来，提高大学生的英语口语水平成为英语教学中亟待解决的问题。而二语习得理论的提出和应用对于提升大学英语教学中学生的口语应用水平有着积极的作用。在教学实践的过程中，充分应用该理论可以有效提升英语口语教学效果，提高学生的语言沟通能力，培养出大量适应时代需求的优秀人才。

简介：摘要：随着国家提出的“教育兴则民族兴”的口号，对于各阶段的教育也不断做出整改和创新。英语作为学生学习生涯中核心学习科目之一，其核心要求就是培养并锻炼学生的第二语言能力，经过系统的教学和统筹规划，帮助学生熟练的运用第二语言，此外，小学又是学生重要的启蒙教育阶段，这个阶段中如何能够让学生们高效的掌握英语知识成为英语教师的核心工作内容。本文主要围绕农村小学在英语阅读教学中存在的问题及解决策略展开深入探讨。

简介：摘要：

简介：摘要：在当下，新课程改革的实行、“双减”政策的提出以及素质教育理念的推行都让教育教学发生了巨大的变化，其中在义务教育阶段的小学阶段，针对数学这类较为抽象的学科，小学教师也更加重视与对学生们数学能力的培养和数学素养的提升。笔者作为一名小学数学教师，在新课程改革下，也更加了解到小学数学的教育模式和课堂发展优化的必要性,数学素质教育成为一个逻辑性较强、较为抽象式的课题,在课堂教学时师长们应如何将其更加形象系统化的描述出来,让学生们更加便于理解相关数学知识,进而不断培养学生们的数学能力和数学素养。这是每一位数学教育教师们都应不断探讨的重要问题。笔者针对这些问题,做出了大量的研究和实践性教学工作,本文将以笔者的一些研究结果为主,论述培养学生数学能力，提升小学生数学素养的方法策略。

简介：摘要：新课改背景下，对农村初中英语口语教学提出了更高的要求，在未来，口语表达能力将在学生的英语学习和考试中凸显越来越重要的地位。教师应重视对学生口语表达能力的培养。而在日常教学过程中，教师应该开展一些丰富多彩的教学活动，通过活动的形式强化训练学生的英语口语水平，让学生能真正参与到实践中去提升口语能力。

简介：摘要：作文一门语言学科，语文教学的最终目的在于提升学生运用知识的能力，提高学生语言表达的水平。但是在传统的教学模式中，教师过于注重对学生进行书本内容的教学，对学生进行口语交际能力的培养关注度比较低。口语交际也是语言应用能力的重要组成部分，为了帮助学生提升语言应用的能力，教师在课堂教学中要对学生进行表达能力的渗透，让学生学会根据课堂学习的内容进行表达，帮助学生提高自己的口语交际能力。

简介：摘要：新时代的教育环境中，教学方式逐渐多样化，以便能够摆脱传统的教育形式，让学生在学习体验中获得兴趣，促进学习的积极性提升，能够对知识进行深度学习，让自己的整体能力获得发展。在农村小学英语的教学中，由于农村学校的经济基础相对薄弱，很多新型的教学设备不能及时供给，课堂氛围依然处于应试、枯燥的环境中，造成学生学习兴趣下降，学习质量降低。所以，如何让小学生开心学英语，让小学生能够在快乐的学习体验中获得学习、获得成长，本文就对小学生英语学习兴趣的培养方式进行探讨。

简介：摘要：英语在学生学习阶段中的重要性已得到了明显的体现。无论是在学生的整个学习阶段，亦或者后续的工作和学习过程之中，英语都占有极其重要的比重。在语言学习的过程中，兴趣是最好的老师。小学阶段的英语教学重在培养学生的学习兴趣，帮助学生塑造良好的英语学习习惯以及英语学习方法，从而为学生夯实英语学习的基础。在这一过程之中，教师所采取的教学方式及教学活动，都能够对学生的学习兴趣造成较为明显的影响。良好学习兴趣的塑造，能够为学生的英语学习过程提供更多的学习动力，同样也能够为学生的小学学习阶段带来更多的学习乐趣和学习主动性。

简介：摘要：英语口语交际能力很重要，它在英语学科的学习中占据着很重要的地位，如果学生在英语口语方面的能力能够得到提升，那么对学生自身的发展来说有很大的帮助，英语口语表达能力这个词的具体意思指的是学生个体用英语表达自己思想的能力，它在交际的过程中占据着重要地位，是英语学习的基础，面对口语交际能力的诸多优点，许多人都在往这方面进行自我的提升，但是对于农村孩子来说，他们普遍存在着口语交际能力差的问题，由于学校和家长都没有重视，导致学生自己也对这方面的学习漠不关心，有的学生比较上进，但是他们自己却心有余而力不足，想要口语交际却不会说，面对以上种种问题，因此接下来，我们将会来探讨一下相关的教学方式来提高农村学生的口语交际能力。

简介：摘要：进行语言知识的学习，最终的目的是用学习的知识进行表达交流，教师在课堂教学中采用语言对学生进行信息的传递，用英语和学生进行交流沟通，有利于学生在课堂情境中学会表达。新课程教学改革要求培养学生运用英语知识的能力，重点突出对学生进行口语交际能力的训练，这应该是教师课堂教学的重点。初中阶段学生性格活泼，喜欢表达，教师要充分利用学生的这一特点开展英语口语教学，提升学生的英语表达素养。

简介：摘要：口语能力是英语教学的终极目标,是学生综合英语能力的体现。英语口语不仅与学生听说读写综合能力有关，还与学生在实际生活中口语运用能力有关。因此提高中学生英语口语应用能力已成为英语教学的关键目标。英语口语教学是初中英语教学中的关键教学环节，构建高效口语教学课堂更是一大挑战。本文就从以下几个方面探讨如何进行口语教学，提高学生口语交际水平。

简介：摘要：当前，思维导图作为一种新兴的知识传输方式，已经运用到教育教学领域，并发挥了巨大作用。口语教学是中职英语教学中的重点，如果采用传统死记硬背的学习模式，无疑不能锻炼学生的口语能力。而思维导图能够加深学生对知识的理解，提高口语教学效率。本文首先对思维导图在中职英语口语教学应用意义进行分析，然后分析当前中职英语口语教学现状，最后提出思维导图在中职英语口语教学中具体应用措施。

简介：摘要：随着改革开放脚步的加快，英语成为未来发展过程中重要语言之一，同时也给英语教学带来更高的挑战。中职教学作为我国职业教育的组成部分，在培养专业人才方面占有重要地位。本文主要从核心素养的内容以及通过中职英语口语教学提升核心素养水平的策略等进行了详细的阐述。

简介：摘要：直接法针对传统语法翻译法的弊端而产生，开辟了英语教学新路径。在信息化的现代社会，外语交际需求不断扩大，提高学生的口语表达能力成为英语教学的重要一环。本文通过对直接法产生的背景概念，理论基础，原则等进行阐述，以期借鉴其优点来辅助中学英语口语教学，并结合课堂教学案例对直接法在中学英语口语教学中的具体应用进行说明，以帮助中学生有效提高综合语言运用能力。