简介:【摘要】目的:对开展早期综合发展指导在儿童保健工作中的应用效果与可行性进行全面地分析。方法:选择2017年9月~2018年9月在我院儿童保健门诊进行体检的0~3岁婴幼儿200例,将其分成两个组别,分别为对照组和观察组,每组100例。其中对照组接受的儿童保健属于常规服务,观察组则开展早期皂盒发展指导,经过一段时间的干预后,比较2组婴幼儿的身体指标。结果:经过比较可以明确看出对照组身体各项指标明显低于观察组,差异存在统计学意义(p<0.05)。结论:开展早期综合发展会对儿童保健工作产生积极的影响,使儿童健康服务水平得到有效地提升,使婴幼儿体格与智力可以保持同步发展。
简介:摘要:随着社会的不断发展,我国的教育事业取得了较大的进步,促进了我国中小学正的全面发展。现代社会的小学生虽然思维敏捷、能够快速的接受新鲜事物,但是也存在承受能力弱、心理素质较低等特点,一旦遇到挫折就有可能出现意志消沉等情况,从而害怕挫折,不敢面对困难。近年来,为了加强小学生心理健康的教育,增强小学生抗打击能力、承受能力等,学者们提倡在小学班主任工作中加入“挫折教育”。实施“挫折教育”不仅是学校的需要,更是社会的需要,为国家、社会培养栋梁之材 起着非常重要的作用。接下来,本篇文章将小学班主任工作中实施“挫折教育”的意义、在小学班主任工作中实施“挫折教育”存在的问题以及其策略等进行具体的分析。
简介:摘要:小学阶段的学生刚刚脱离幼儿园的成长环境步入一个新的环境,所以小学班主任在进行教学的过程中,就可以结合学生的实际年龄特点进行教学,并且在这个过程中,教师除了给学生传授知识以外,还应该通过对学生进行教育,从而达到培养学生能力和思想道德的教学目的。并且对小学阶段的学生进行德育教育,是在学生心中树立社会主义核心价值观的一个重要因素。那么在小学班主任德育工作开展过程中,教师应该如何通过德育教育进行教学呢?笔者结合自己实际教学经验,对如何在小学阶段渗透德育教育提出了一些改进措施,希望能够给予广大教育工作者提供一个教学上的新思路。
简介:【摘要】目的 探讨将舒适护理模式在手术室护理工作中的应用方法及价值。方法 选取我院于 2018年 1月 -2019年 10月间收治的 97例手术患者作为研究对象,按不同护理方案进行分组。其中常规护理干预的 32例患者归入对照组;舒适护理的 65例患者归入观察组。对比两组患者舒适度、护理满意度。结果 观察组舒适度、满意度均优于对照组, P< 0.05;观察组术中不良事件发生率、焦虑、抑郁、生活质量对比上,显著优于对照组, P< 0.05。结论 在手术室护理工作中实施舒适护理策略能有效增强患者战胜病魔的自信心和安全感,降低术中不良事件发生率,提升手术及护理质量。